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    【读后感】 池锝网 2016-08-30本文已影响

    篇一:感谢伤口读后感

    篇一:感谢伤口

    感谢伤口

    朋友的三岁儿子罹患先天性心脏病,

    最近动过一次手术,

    胸前留下一道深长的伤口。

    朋友告诉我,孩子有天换衣服时,

    从镜中照见疤痕,竟骇然而哭。

    “我身上的伤口这么长!我永远不会好了。”

    她转述孩子的话。

    孩子的敏感早熟令我惊讶,朋友的反应更让我动容。

    她心酸之余,解开自己的裤子,

    露出当年剖腹生产留下的刀口给孩子看。

    “你看,妈妈身上也有一道这么长的伤口。”

    “因为你以前还在妈妈的肚子?的时候生病了,没有力气出来,

    幸好医生把妈妈的肚子切开来,把你救出来,不然,

    你就会死在妈妈的肚子?面。妈妈一辈子都感谢这道伤口呢!”

    “同样的,你也要谢谢你的伤口,

    不然你的小心脏也会死掉,见不到妈妈。”

    感谢伤口?这四个字如钟鼓声直撞心中,

    我不由得低下头,检视自己的伤口。

    它不在身上,而在心中。那时节,工作屡遭挫折,

    加上在外独居,生活寂寞无依,更加重了情绪的沮丧、消沉,

    但生性自傲的我,不愿示弱,

    便企图用光鲜的外表、悍强的言语抵御。

    隐忍内伤的结果,终至溃烂、化脓。

    直至发觉自己已经开始依赖于酒来逃避面对跌到谷底的现实窘况,

    为了不致一败涂地,才决定举刀割除这颓败的生活,

    辞职搬回父母家。

    如今伤势虽未再恶化,但这次失败的经验却像一道丑陋的疤痕,

    刻划在胸口。认输、撤退的感觉日复一日强烈,

    自责最后演为自卑,使我彻底怀疑自己的能力。

    好长一段时日,我蛰居家中,对未来裹足不前,

    迟迟不敢起步再出发。

    朋友让我懂得从另一个方面来看待这道伤口:

    庆幸自己还有勇气承认失败,重新来过,

    并且把它当成时时警惕自己,匡正以往浮夸、矫饰作风的记号。

    感谢伤口;更感谢朋友!篇二:感谢挫折,感谢伤口

    感谢挫折,感谢伤口

    感谢挫折,因为他能让我明白什么是自信,什么是坚强,感谢伤口,因为他让我更相信自己的能力,挫折是困难,你面对挫折好比面对困难,挫折有时会使人精神崩溃,挫折是黑暗,但也可以说是光明,而有些人面对挫折是那么的不理智,为挫折死,但是,有些人面对挫折毫不畏惧,只是自信、坚强、快乐罢了,为什么他(她)们有自信、有坚强、有快乐,而且在他们的世界是光明,这是因为他(她)们从来不否定自己的实力,相信自己一定能做的,从而战胜了挫折,获得了成功的到了,但同时他们一次次的挫折告诉了他们要坚强、要自信、

    要快乐,不管自己是否高兴,都要鼓励自己高兴,不管自己有没有信心,他都会说服自己鼓起勇气去相信自己。

    感谢挫折,带给我的道理,感谢伤口,带给我的启示,使我明白和懂得怎样去面对,人生中的挫折,伤口,不止一次,but,人们都惧怕它,但我不惧怕,勇敢的向它挑战,挫折不仅仅可以给人们一个逆境,但也许更多的是顺境吧!

    重庆九龙坡区重庆市九龙坡区白市驿镇第一中学初一:夏京篇三:《致我们终将逝去的青春》读后感

    青春易逝,梦想犹在,向青春和梦想致敬

    ---《致我们终将逝去的青春》读后感

    青春是人生最美好的时期,暖暖的却带着初恋的酸涩,带着青春的悸动。辛夷坞小说的《致我们终将逝去的青春》(以下简称《致青春》)是一部献给所有中国年轻人的青春史诗,把暗恋、青春、励志、感动、小清新等元素进行了蓝天白云红墙绿树的校园包装后,让70、80、90后几乎人人都能产生共鸣,换句话说,你和我都有过小说中相似的经历:青春的约定、友谊、萌动、爱情,都在《致青春》中被发挥的淋漓尽致。

    这部小说前半部分还原了校园生活——社团招新、女生寝室卧谈会、排着长队的食堂、屡试不爽的翘课理由??。后半部分,则转向职场和社会,由纯美的恋情转至人生的选择,现实的残酷,这其实就是一个关乎成长的轨迹。学校里几个宿舍兄弟建立的友谊与冲突让观众感觉轻松愉悦,成熟之后的面面观也跃然纸上。

    《致青春》几乎复制了我们这个时代的青春,写过情书耍过帅、玩过扑克搭过讪、爬过山游过水,一起追过女孩子??我们在她(他)伤心时一起落泪,在她(他)高兴时一起大笑,在她(他)难堪时为她解围,在她(他)离开时默默祝福,最后的毕业分手宴上豪言壮志泪如雨下,我们大声歌唱,但其实每个人只想唱给某一个人听;我们嫉妒那些牛粪,但鲜花往往都在牛粪上,青春的当下,我们期待快快长大,又在长大的当下,感动自己的青春。数年之后再度重逢,那些看得见的伤口涟漪,慢慢的波澜不惊,伤痛迟早有一天会痊愈。

    用小说的原话总结一下:如故乡是用来怀念的,青春就是用来追忆的,当你怀揣着它时,它一文不值,只有将它耗尽后,再回过头看,一切才有了意义。

    青春时期是壮怀激烈时候,而过了这段时间之后,就会心静如水,在青春的两头,前面是童年的天真无邪,后面是中年必须承受的生活之重。唯有青春,唯有那段没心没肺、敢爱敢恨的青春,才是生命中最热情的岁月。

    《致青春》没有过多的无厘头,而是很认真的去思索人生的价值、生命的意义,以及情感之于人的重要性。郑微因爱情祭奠阮莞,陈孝正以回归救赎内心,林静努力想换回爱的能力,朱小北以遗忘告别过去??他们得到了许多,也失去了许多,无法用成败来形容。生活的真相就是这样,于残忍之中奢侈地品尝点滴甜蜜。

    小说对于沉重部分的把握恰到好处,不回避现实问题,也不失冷静和积极向上。“如鱼饮水,冷暖自知”,内心充满欢愉者,会通过这部小说得到欢愉;内心曾有荆棘者,也会得到一些安慰。青春总是会和遗憾、伤痛、做了错误的选择联系在一起。而回忆的时候,你突然发现,你再看问题的角度不一样了,你可以接受当年你无法接受的问题了,若干年后时过境迁,无论当初的所做所选造成了多大的创伤多大的遗憾,大多数人还是会说青春是美好的。

    小说突出了人生的“选择”,它不仅仅是一部爱情小说,因为一个人的青春里不可能只有恋爱,而没有其他,学业、爱好、精彩的课余生活、个人价值观的推翻与重塑等等,这些同样都是青春的组成部分。

    同样是青春,有些人会选择让“追逐向往的爱情”占据生活的几乎全部,比如说女主角郑微,爱的轰轰烈烈,爱的飞蛾扑火;有些人会选择通过努力学业为自己的将来铺路,而不愿让其他事比如说恋爱这种事影响自己的前途,比如说男主角陈孝正家境贫寒,冷静的置身风花雪

    月之外,他有一句经典名言:“我的人生是只能建造一次的大厦,不可以有一厘米的误差。 我不想说谁对谁错,应为根本没有对错,有的只是真实。在读了整部小说后,你会发现,书中总有一款适合你,你总能从中找到从前你自己的影子,因为你和我的青春都是那么的真实。 也有人说青春片是给已经失去青春的人看的,拥有青春的人才不屑去谈青春。我同意这样的观点,但我也要说在青春消失中,人心是变得坚强起来的。就像原小说里写的那样,我们应该感谢那些曾经伤害过我们的人,是他们让我们变得更加坚强。在青春逝去的时候,我们也收获了理性和成熟,说到这,我们可以悄悄问自己,还记得当年的梦想藏在哪里了吗? 我儿时的梦想是当一名飞行员,我曾经羡慕邻家小孩的电动飞机好多年,但是自打我眼睛近视之后就破灭了。2012年11月25日,中国首艘航母“辽宁舰”成功起降歼-15舰载机后,舰载机指挥员在起降过程中的手势动作引起中国网友的浓厚兴趣。航母起飞指挥员以半蹲为姿势,右手蜷缩伸出食指和中指,指向飞行甲板前端,代表“允许起飞”信号。起飞指挥员帅气、干净、有力的“起飞手势”成为最大亮点,受到网友的热情追捧和模仿,“航母style”的走红,背后是祖国的日益强大和群众的自豪之情。虽然我当不了飞行员,但是看到祖国的经济飞速发展,综合国力蒸蒸日上,我骄傲!在祖国各项事业快速发展的大好局面下,现在我的梦想就是好好工作,幸福生活!

    青春是热情是火焰,但激情过后更多的是责任和坚强,父母身体健康是我的幸福,娶妻生子是我的希望,培育下一代飞行员也是我的梦想!摇动摇篮之手,就是支配世界之手,我生活我思考,是为了将我对世界的观察告诉我的小孩,让他成为一个对社会有用的人,成为一个快乐的人!

    慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。我感谢祖国的大好局面,我感谢社会和谐稳定,我感谢父母生我养我。我的梦想已经实现,我不再需要什么,我只需要好好工作,赚更多的钱,买更大的房子,孝敬父母,我活在感谢中,我很幸福。唐代元稹有诗云:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君”,能逢太平盛世,是我的缘分,也是我的福分,我甘心做一个普通人,但我不会遮住自己的眼睛,我不会压抑热血的沸腾,以青春的名义,我想大声喊出,祖国,我爱你,我的命运永远和你在一起!

    《致青春》中有句话很醒目:如果你失恋了,请多看一眼祖国的大好河山吧,它会让你忘记痛苦,如果你热恋了,也请你不要忘记这片土地,因为它会令你更加幸福!

    南海,国际上的通用名称为“the south sea of china ”直译为中国的南海或南中国海,海域面积有356万平方公里,约等于中国的渤海、黄海和东海总面积的3倍,其中属于中国管辖范围的也就是九段线之内的有210万平方公里左右,约为祖国大陆面积的四分之一。 在整个南海主要有东沙、西沙、中沙、南沙4个群岛及多个小型的礁滩,目前东沙、西沙、中沙都控制在国人手中,而南沙群岛中,中国有效控制的岛礁只有11个,越南实际控制28个,马来西亚控制4个,菲律宾控制9个,汶莱主张拥有南沙群岛“南通礁”之主权,但未驻军。从60年代迄今,我国南沙群岛露出水面的岛礁以及海域被周边国家侵占和分割,资源遭到大量掠夺。

    南沙群岛是中国人民最早发现,最早命名,最早开发经营,并由中国政府最早进行管辖和行使主权的。据史籍记载,中国早在公元前两世纪的汉武帝时代,通过航海实践发现了南沙群岛。中华人民共和国成立后,1951年8月15日,周恩来总理发表《关于美英对日和约草案及旧金山会议声明》,庄严指出:西沙群岛、南沙群岛和东沙群岛、中沙群岛一样,向来为中国领土。

    南海是祖国的瑰宝,蕴含着丰富的宝藏,其中就包括石油。作为一个石油人,我的心从未远离祖国的需要,我希望同千千万万同胞一道通过自己踏踏实实的工作,促进祖国的日益强大,可喜的是我们已经开始采取直接行动维护祖国权益了:2012年5月9日,“海洋石油981”在

    南海海域正式开钻,是中国石油公司首次独立进行深水油气的勘探,标志着中国海洋石油工业的深水战略迈出了实质性的步伐;2012年7月24日,三沙市人民政府正式挂牌成立,意味着中国在对南海各大群岛、岛礁有关领海的控制,迈出了重要一步,标志着中国对南海及其附属岛屿、岛礁及有关领海的控制,有了更为有利的法理依据。

    舒婷有句诗很好:“我是你的十亿分之一,你是我九百六十万平方的总和;我是你簇新的理想,刚从蛛网里挣脱;我是迷惘的、深思、沸腾的我,你永远是我的祖国!”

    青春有梦负责任,脚踏实地幸福活!《致青春》是本好书,以青春的名义向生活致敬,不要忘了你的梦想,我祝大家活的精彩,活的幸福!篇四:以感恩为主题的读后感60篇 以感恩为主题的读后感60篇

    读《懂得感恩的我》有感

    王周宇

    今天,我阅读了一篇文章——《懂得感恩的我》,读完之后,我深有感触。 这篇文章主要写了作者陈景文靠着做题赢得的奖票换取奖品,当他拿着奖票,走到讲台前面,面对满桌的益智玩具,他左看看,右看看,突然看到了一个叫“海王星”的模拟星球通关玩具,他拿在手上,左右拨弄,越来越爱不释手,就在他准备用奖票将它买下来时,不经意地发现讲台的角落里有一串手镯,那是一串十分精致的镯子。他猛然想起了去年妈妈陪自己去日本打比赛,不小心丢失了自己的手镯,那串是妈妈最喜欢的手镯,洗碗、洗衣服的时候都要把它摘下??想到这儿,陈景文不情愿地把海王星轻轻地放下了,拿起了那串镯子,径直走到教室后面,亲手将镯子给他妈妈戴上,并真诚地说了一句:“我爱您。”饱含了我们对母亲浓浓的爱意。 读了这篇文章,我明白了,母亲对我们是无私的、是关心的、是呵护的、可怜天下父母心,母亲为了我们日夜操劳,原来光滑细腻的手变得粗糙了,原本乌黑发亮的头发也有几根银丝了,我们怎能辜负他们,我们要学会报答,学会感恩,这样我们才无愧于母亲的哺育之恩,教育之恩,就像文章中的作者,不惜放弃自己心爱的物品,也要给妈妈一个手镯。 感恩母亲,是我们每个人应尽的义务。

    (指导老师:单云芳)

    读《布拉德利的账单》有感

    徐维丽

    今天,我阅读了《布拉德利的账单》这篇文章,他让我明白了一个道理。 《布拉德利的账单》这篇文章主要写的就是布拉德利帮妈妈做了事,要妈妈为劳动付钱,所以在吃早饭时,他在碗下压了一张纸条,上面写着:

    妈妈欠布拉德利的:跑腿费 2美元;帮花浇水3美元;晒衣服2美元,帮布利阿姨挫背1美元。

    当布拉德利的妈妈看到这一张纸条时,她不敢相信这是她的宝贝儿子——布拉德利写的,可这确实是他儿子写的,在一阵激动过后,她冷静焉,在吃午饭时,她在布拉德利的碗下放了8美元和一张纸条,布拉德利看见8美元,便开始盘算起买什么,当他看到妈妈写的纸条时,又把8美元还给了妈妈。布拉德利为什么这么做呢?原来那张纸条上写着这样一段话: 布拉德利欠妈妈的:教养他0美元;在他得水痘时照顾他0美元;买衣服、鞋子和玩具0美元;吃饭和漂亮房间0美元。

    很多时候,我们只看见爸爸、妈妈的工作有收入,就渴望自己也能和妈妈、爸爸一样挣钱。因此每次帮助爸爸或妈妈做什么事,或是妈妈要求做什么事时,总希望妈妈能付钱给自己,读了《布拉德利的账单》这篇文章,我明白妈妈十月怀胎,爸爸为我们打工挣钱,我们从呱呱落地,到长少女,爸爸妈妈付出了多少努力,我们应该去报答他们。我现在想想:有时候和妈妈吵架,不听她的话,是多不孝顺。所以,我们要从现在做起,从每一件事做起,来回报我们,养我们、教我们的父母。

    (指导老师:单云芳)

    读《这不是一颗流星》有感

    许进鹏

    《这不是一颗流星》一文主要讲述了:阿婆是做了一辈子的妈妈和保姆的老妇人,小浩波是她带的第19个孩子,他俩不是亲人,却胜过亲人。阿婆“走”了,但在浩波心中,阿婆并没有死,他还梦到阿婆,念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套,不会再生冻疮,以至一见熊,就想到熊皮就想到给阿婆的熊皮手套。

    那是一个寒冷的冬天,外面寒风刺骨,满天的雪花随着寒风纷纷扬扬的飘落下来,外面银装素裹,白雪皑皑,这是一个美丽的冬天。屋里我的手在不知不觉中已红通通的,如白雪中一朵玫瑰花摇曳着,这明显是冻疮。不久,一阵刺痛充满了身心,接着冻疮开始流水,疼痛难忍,一向坚强的我此时变得脆弱,我无法抑制这突如其来的疼痛小声地哼着。妈妈来了,看见满脸苍白的我,豆大的汗珠顺着我那苍白的脸颊上缓缓流下,嘴唇上的咬痕露出来,冻疮的水流到了作业本上,我整个躺在沙发上痛苦地呻吟着。妈妈二话不说,拿起外套,顶着风冒着雪飞奔在药店的路上。我隐隐约约看见一个弱小的身影在风雪中艰难的前行,我想叫住她,可妈妈已经走很远了听不见了。我只能焦急地坐在沙发上等待着,并用棉花球擦冻疮流的水,以防细菌感染。

    不知过了多久,门“咣当”一声被推开,满头雪花,满脸通红的妈妈出现在我的视野中,妈妈回来了!我心里的高兴覆盖了伤口的疼痛,一股暖流流遍全身。妈妈用冰冷的手擦我的冻疮,小心翼翼地擦着生怕弄疼了我,看着妈妈狼狈不堪的样子,我的心被什么东西给抓了一下,这个东西时刻提醒我,长大后要让操劳的妈妈幸福一下。药擦完了,下面该内服了。事不如人意,白开水用尽。妈妈为了让我喝到热乎乎的水,不顾身心的疲惫,毅然为我烧热腾腾的水。一直折腾到深夜,我才入睡。妈妈为了时刻了解我冻疮的情况,一夜守候在我的床边,为我换药,而我却全然不知。

    是啊,花儿会凋谢,但爱永远不会。我要用一颗火热的赤子之心,让母亲欣慰开心,为母亲、社会奉献自己的力量,使祖国光辉、灿烂。让母亲开心、微笑、自豪。

    (指导老师:单云芳)

    读《这不是一颗流星》有感

    练清

    保姆,一份工作,然而阿婆却在这份工作中付出了真情??

    阿婆是做了一辈子的妈妈和保姆的老妇人浩波是她带的第19个孩子,他俩并不是亲人,但胜过亲人,阿婆“走”了,但在浩 波心中,阿婆并没有死,他还梦到阿婆,念念不忘要让阿婆戴熊皮手套??

    生活中,有无数个“阿婆”在关心着我们,例如说,我们的母亲,母亲,为我们付出的太多,太多了??那是一个晚上,舅舅家有事,收我们去吃饭,吃完了饭,天色已黑,我不禁打了个寒颤,妈妈看到我在外边着凉,急忙把我叫到屋里。终于,不得不走了,寒风“呼呼”地吹着,妈妈脱下外套,把外套披在我身上。顿时,我温暖了许多。我觉得这不是一件外套而是一个温暖的家,回到家,妈妈不禁打个寒颤,早上哪知都发烧了,但她还着拖着疲惫的身躯去工作??她都是为了我,才会这样子。一次我过马路不小心被车撞了,抛到了几十米外,妈妈听后,赶忙放下手里的工作,赶忙上医院去盾我,当我醒后,妈妈的眼里满是泪水,皱纹又多了一条??

    文中那5岁的浩波知道感恩,而我们这些大哥哥大姐姐们却把父母对我们的爱当成理所当应,却视而不见,何尝懂过感恩?父母头上的白发不都是应我们而白,皱纹不是应我们而起?我们难道不能用实际行动来回报父母吗?哪怕是为父母煮一次饭,为父母打点家务,都可以让父母露出幸福的笑容。

    篇二:学会伤口包扎观后感

    提高自救、互救水平

    我们学校已是红十字分会学校,为提高广大职工的最基本的健康知识和自救、互救能力,使教师掌握最基本的救护知识,壮大救护力量,我们学校也经常组织全体教师开展一些培训活动。这次从视频中又观看了伤口包扎方法,受益匪浅。

    出现紧急情况时,我们要学会一些基本的包扎方法,因为及时的进行伤口包扎,可以压迫止血、减少感染、保护伤口和减轻疼痛。

    1、资料中介绍的包扎工具有纱布和毛巾。

    2、分别介绍了用三角纱布和毛巾作工具,介绍了不同工具时的不同包扎方法,分别有单(双)眼包扎法、下额包扎法、单(双)肩包扎法、单(双)胸包扎法、腹部包扎法、单(双)臂包扎法、膝(肘)关节包扎法、手掌包扎法等。

    除了此视频,我还寻找资料,查到了常用包扎方法:绷带包扎和三角巾包扎。

    1、绷带包扎之环行包扎。绷带作环行重叠缠绕。用在胸部、腹部、手腕等粗细大致相等的部位。为了便于固定,使之不滑落,第一圈可以梢斜,第二、三圈环行,并把斜出圈外的绷带尾部平均剪开,先打半结,绕一圈后,再将两尾用活结结扎。

    2、三角巾(边长1米的直角三角布块)包扎是广泛用于较大创面的一种包扎方法。三角巾包扎包扎要做到:边要固定、角要拉紧、中心伸展、消毒纱布要结实,否则会影响包扎质量。

    三角巾头部包扎(还有面、胸背部、手足包扎等):

    先沿三角巾的长边折叠两层(约二指宽),从前额包起,把顶角和左右两角拉到脑后,先作一个半结,将顶角塞到结里;然后再将左右角包到前额作结。

    也可以把三角巾的顶角放在鼻尖,底边放在脑后,把左右两角拉到前额作结,再把顶角上翻固定。

    手足包扎:

    把手指、足趾放在三角巾的顶角部位,把顶角向上折,包在手背或足背的上面;然后把左右两角交叉,向上拉到手腕或踝的左右两面缠绕作结。

    今后,我们要多翻阅这些自救自护方法,做到防患于未然,掌握一些本领后,即使遇到紧急情况,也能镇静处理,尽量帮助减少伤害。

    篇三:读后感

    《东北抗日联军的故事》读后感

    读完《东北抗日联军的故事》,我的心灵感到了强烈震撼。有位抗联老兵说过:“我的绝大部分战友都牺牲了,能活下来的是少数”。战争是残酷的,有时候明知战斗必死却慷慨以赴,这需要多么大的勇气啊。

    日本在东北进行了长达14年的殖民统治,无论兵员数量质量还是武器装备,都比抗联强太多。在敌我力量对比异常悬殊的情况下,抗联不断遭受日伪军的疯狂进攻,经常陷入极为困难的境地,抗联战士中有战死的,有饿死的,有冻死的,有的伤兵由于不愿拖累队伍的行军速度而自杀...... 但所有这些都没有使他们被吓倒和屈服。抗联战士坚持与敌人浴血奋战,谱写了一曲曲可歌可泣、惊天动地的英雄篇章,铸就了光耀千秋、彪炳史册的抗联精神。抗联女英雄、第三军第二团政治部主任赵一曼在一次战斗中受伤被俘,敌人对她施以酷刑,用钢针刺伤口,用烧红的烙铁烙皮肉,逼其招供。她宁死不屈,严词痛斥日军侵略罪行。1936年8月2日在珠河从容就义,时年31岁;1940年2月23日,孤身奋战五昼夜的杨靖宇在山林中与敌人激战数日,受伤多处,在被敌人包围只剩他一人的情况下,拒绝投降,继续战斗,最后壮烈牺牲。当凶残的敌人割下他的头颅,又剖开他的腹部时,发现他的胃里除了没消化的树皮、草根和棉絮,竟没有一粒粮食;1942年2月12日,北满抗联总司令赵尚志在战斗中身负重伤被俘,仍大义凛然,厉声痛斥日本帝国主义的侵略罪行。赵尚志被捕后,由于伤势过重而牺牲,时年34岁。抗联的八名女官兵:冷云(原

    名郑志民)、胡秀芝、杨贵珍、郭桂琴、黄桂清、李凤善、王惠民、安顺福。在战斗中投出了最后一颗手榴弹,趁敌人卧倒的机会,毁掉枪支,挽臂步入冰冷的乌斯浑河中。她们当中最大的25岁,最小只有13岁。许多不胜枚举的英雄事迹,在国人心中坚定了抗日必胜的信念,中国一定不会亡国,中国一定会是最后的胜利者。他们坚贞不屈、勇于牺牲的精神,将会永远激励后人。

    中国共产党领导的东北抗日联军同日军进行了顽强斗争,歼敌18万余,牵制敌军76万之众,有效地阻止了日本关东军入关。为中华民族抗日战争的最后胜利作出了重要贡献。抗联战士以弱抗强,视死如归的精神告诉世人中国人不是绵羊,任何侵略者的暴行都会付出血的代价。

    篇四:读后感

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    《教育魅力——青年教师成长钥匙》读后感

    美国自白派诗人西尔维娅·普拉斯说:“魅力有一种能使人开颜、消怒,并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关,突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里,它闪闪发光,光明灿烂,经久不灭。”

    教育闪闪发光的魅力,不体现在高楼大厦和现代化设施,而主要体现为人的魅力、教师的魅力。

    于漪老师说:“我爱学生,爱生活,爱未来,爱蕴含着灿烂中华文明的语文。教课不是当旁观的评论员,只有用生命编织的、从心底里流出来的歌,才动听,才感人,才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。”

    品读《教育魅力》,使我意识到,教育的魅力首先在于教育是一种生活,是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。一个教师如果认定自己的职责是“教书育人”,认定教师这个职业,其出发点与归宿都是“学生的成长”,能够像于漪老师那样“把学生放在自己心中”,能够使自己教师职业的价值与乐趣体现在“教师也生活在学生心中”,那就真能够像她那样“魅力无穷”,在教育中“用生命歌唱”。

    除了于漪老师的教育故事之外,书中还讲了一系列教育大师散发出迷人教育魅力的动人故事,古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、郑玄、颜之推、韩愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黄宗羲、王夫之等,近现代的有蔡元培、陶行知、马寅初、钱梦龙等等,以及一大批活跃在教育一线的普通教师关爱学生、投入教育的感人事迹。这么多的教育故事铺排开来,我们似乎真的看到了教育魅力“闪闪发光,光明灿烂,经久不灭。”

    作为教育工作者,我们应该带着对生命的洞察和至爱,带着人格的魅力和灵性,像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能,激发生命的活力。潜移默化,润物无声,让教育淋漓尽致地展示人性的魅力,散发出迷人的光辉。

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    教育的魅力首先在于教育是一种生活,是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。一个教师如果认定自己的职责是“教书育人”,认定教师这个职业,其出发点与归宿都是“学生的成长”,能够像于漪老师那样“把学生放在自己心中”,能够使自己教师职业的价值与乐趣体现在“教师也生活在学生心中”,那就真能够像她那样“魅力无穷”,在教育中“用生命歌唱”。

    教师的教育魅力给予学生的影响是方方面面的,如积淀知识、发展思维、形成人格等等,都有极大的意义。但与传统教师相比,现代教师教育魅力给予学生的影响,最为独特之处则应当是激发他们探求真知的热情,培育他们探求真知的精神。 每个人都有好奇心,都有求知欲。教育不仅要满足学生的好奇心与求知欲,更要保护、发展这种好奇心与求知欲。如果这种好奇心与求知欲已沉睡,就应唤醒、激发学生求知的热情。这是现代教育的重要思想,这种教育思想是现代也只有在现代才普及的。

    中国传统教育中,虽也倡导“格物致知”,但总的来说这方面是非常欠缺的,特别是进入科举时代,只为圣人立言,基本没有了“致知”。现代教育一百年,从学习西方分科教育开始,到今天基础教育要求全面落实基础型、拓展型、研究型课程,这里就隐含了“激发学生求知热情”这个现代教育主题。从这个角度说,所有的现代教师,他们的课堂都散发着“激发学生求知热情”的教育魅力。确实,在今天,即使是一位普通教师的普通课堂,也散发着这样

    的魅力。

    热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生,我们要用真诚的交流,热情的鼓励,耐心的帮助,让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。作为一名教师,的确要有一种高度的责任感。一名优秀的教师,应该是在自己的本职工作之外,更多些再多些爱心、热情、信心、勤奋和责任。

    我知道我不仅肩负着每一个学生学习的责任,在学习态度及他们做人处事的道理方面也需要我不停的引导。生活上学生喜欢问老师各式各样的问题,不仅是学习上的,生活上的还是课外知识方面的,因为学生是最信任老师的,所以教师更要做到细心、耐心,因为我们在平时生活中的一言一行将直接影响他们的行为。教师工作具有很强的示范性,而学生又有一种特殊的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置,由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。我们老师要从小事做起,从自我做起,小至办公桌上一本书的放置,教室内书写完毕的一个小粉笔头的处理,大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生,所以我们要以高尚的师德感染学生;以丰富的学识引导学生;以博大的胸怀爱护学生,只有这样学生才能亲其师而信其道。

    教师的工作是有不同的应对能力的,班级里学生的性格不同,学习方法不同,老师教育的方法也不一致,对待性格比较胆小腼腆的学生,就应该多给他们一些表扬和鼓励,让他们积极参与班集体里的活动,多给他们展现自我的机会,教师要有足够的耐心与恒心。对学生的关注要持之以恒,对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。要有耐心,不要怕反复,作为老师要有一股韧劲,要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱,让学生看到自己的进步,对自己充满希望让他们走出自卑,不断的提高自己的能力,变得有自信,那么从任何事情上就会积极主动起来,就会表现的大胆,敢说敢做了。

    只有以深沉之博爱和负责之态度来面对工作,才会将教师做到极致,教师就不仅是一个职业,也不仅仅是一门专业,而是充满乐趣和艺术的事业。在今后的教学工作中,我还要努力学习,提高自身素质,教师要走在学生的前面,努力学习,尽快适应时代发展对教师提出的新要求,此外好要努力创新,有自己的教学风格。在短时间内出高效率。只有不断地创新,才能找到适合于每个班级、每个教师、每个学生的最优教学方法,并形成自己的特色与风格。

    教师肩负着培育下一代的重任,教书育人是我崇高的使命,一直以来,人们对教师的评价都很高,有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯,默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去,还有人说教师是太阳底下最崇高的在职业,我对这份职业有极高的热情,真正的爱学生,喜欢倾听学生。 “责任”就是要做分内应做的事。不同的岗位具有不同的责任。教师的“责任”就是要在各自的岗位上尽心尽力地做每一件分内事。所谓“使命”就是派人办事的命令。教师的“使命”就是要“千教万教教人成真,千育万育育做真人”。教师虽然有分工的不同,责任的不同,但承担的使命是相同的,都是为了培养好祖国的花朵。

    教师的职业特点,决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生,才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师,是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为:“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,

    如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需要。”教师,要做好教书育人的工作,首先要做个真正的读书人。教师,需要理想。一个没有理想的教师,终究不能培养出有理想的学生。苏霍姆林斯基认为:“自己对自己的谈话,诉诸自己的良心,这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人,才通达到思想和生活的崇高境界。我以为,只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时,才算达到教育的目的。”书是心灵寻找宁静的阶梯,不读书,我们的心灵就会积满灰尘、脆弱无比。读书,应该成为学习型教师的生活方式。惟其如此,教师才能以自己的书卷之气,去熏陶学生,使之热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”。

    作为青年教师,我们要多学习多实践,在工作之余要不断充实自己,提高自己。 3

    读《教育魅力——青年教师成长钥匙》有感

    读完于漪老师主编的《教育魅力》,闭上眼睛,细细回想书中的内容:这本书主要由教育魅力调查;现代教师教育魅力的基本构成、功能价值、彰显方式、修养锻炼等几个方面构成。他铿锵有力、掷力有声的告诉我们现代教师应具备、提升教育魅力的重要性和必然性。书中对我帮助最大,印象最深刻的是,针对教师教育魅力存在的问题给出的几个建议:

    一、 教师要成为“学长”“知己”和“引导者”。

    学生与家长对教师盼望的不仅仅是传授知识与技能而已,还有如何传授知识背后的情感、态度、道德力量。所以老师除了作为知识的传授者以外还应做学生的朋友和知己,做他们生活上的引导者。

    二、 老师要有“责任”“师德”“学识”和“爱心”

    “责任”“师德”“学识”和“爱心”这四个方面非常清晰的勾勒出了教育魅力的全貌。工作于生活区,我认为“爱心”应放在第一位,高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才可以教育孩子。”彼时,在我看到那个很调皮经常惹事的孩子摔得伤痕累累的时候,我一边责怪他不小心,一边吹着他的伤口心疼得落下泪来,那是带着爱的泪水,我相信那个孩子也同样爱着我。

    三、 老师要与学生建立平等和谐的师生关系。

    1、公平对待每个学生,承认学生个体差异,关心学生的全面发展。每个学生身上都有不同的闪光点和不足之处,这要求我们必须仔

    细观察,寻找、发扬他们的优点,慢慢引导改正缺点。在生活区中总有那么一些孩子动作缓慢,但他们可能脑子聪明、做事沉稳细心;有一些孩子脾气暴躁、爱惹事,但他们乐于助人、仗义;有一些孩子卫生习惯不好,事事都要老师督促、检察,但他们心地善良。所以每个孩子都是一样可爱的,值得我们用同样的关怀和爱心去对待,只要用心,没有一个孩子是“坏孩子”。

    2、教师要与学生多些平等交流,放下架子和他们对话,我们今天教育的许多失败往往是缺乏对学生的了解而造成的。当老师高高在上,摆出严肃的面孔和孩子对话时,孩子们的内心是紧闭的,他们不愿意敞开心扉倾诉内心深处的感想,这就无法找出产生问题的根源。很多时候,我会跟孩子们一起玩牌、一起玩游戏、一起勾肩搭背,我会跟他们一起坐在宿舍的地板上听他们津津乐道、如数家珍的说着他们的家中趣事,然后从他们的谈话过程中偶尔适时的插进几句教育的话,或是真诚的夸一句“你太牛了”“没错,就该这样”“我也得多向你学习”。然而,以上的种种交流却只是发生在我与那些经常留校的孩子之间,以后,我将把这种平等、友好的交流带到所有的孩子当中,让每个孩子的心扉真正的向我敞开。

    4

    拿到于漪老师主编的《教育魅力》一书,书封面上的一句话吸引了我的眼球——“如果你想让一个孩子的生命有所不同,成为一位教师吧!”来到英才后,接受过校内校外多次培训,感怀极深的一句话是:“做孩子生命中的贵人。”虽然教育仅仅是一个职业,但确实是一份良心产业。

    刚刚接手的班级,从低段变身为高段,孩子们不适应,作为老师也不适应。 孩子们的淘气,总是让我又气又笑。有时甚是无语,有时会无奈的责问自己:这些孩子们脑子里到底在想些什么?!?!可转念一想又噗呲笑出声来,真是单纯得冒傻!可这不正是孩子们的可爱之处!她们并非有意要惹你生气,只是太容易兴奋。在她们面前表达出老师的失望、生气时,孩子们也是很难过的。此时,我并没有再过多的去批评她们,孩子们已有愧疚之心,此时指责反而增加了情绪上的负担,而非对事件本身的认识。

    阅读这本书时,你能感受到于漪老师对教育的满腔热忱,几十年如一日。而且耐心、细心、毅力一样都少不了,教育急不来!我们都读过《牵着蜗牛去散步》,文章的最后,我们大彻大悟,原来是蜗牛带着我去欣赏世界。我们要反思,是否在教育的过程中太过急躁,要慢慢来,学会等待。现在,我与孩子们说得最多的一句话是:“老师对你有信心,老师对你有期待,老师有耐心等待你慢慢改变!”

    《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍,系统的阐述了时代呼唤教育魅力;教育魅力的内涵;关于教师教育魅力的调研、以及教师教育魅力的传承、功能、彰显和修养锻炼。读完这本书,我第一次这么具体详细的了解了教师教育魅力的意义,它包含了教师的人格魅力、师爱魅力、学识魅力和形象魅力。而且惊讶的发现:人格魅力竟是教育魅力之首;形象魅力竟然也在学生心目中占有一席之地;也许很多习以为常的言行,孩子们却耿耿于怀,甚至会受到伤害??

    阅读这本书,除了给我教育理念上的极大充盈,亦勾起了我特别的回忆和思念。我出生在一个教师家庭,爷爷、奶奶、外公、爸爸、姑姑??都是教师,从小住在教工家属大院,奶奶、爸爸的朋友也大多是教师,再加上从幼儿园到大学再到现在工作了,始终没有离开过校园这个氛围,接触的最多的人就是老师。我是幸运的,一生遇到了许多优秀的,给我启迪,助我成长的老师。其中,我的父亲、奶奶是对我影响最大的老师,而最令我尊敬与怀念的是小学六年级时的数学老师——惠荣老师,和大学时代的外教——鹤丸老师。我渴望成为像他们那样富有魅力的教师,让人敬爱,令人怀念。

    从我记事起,奶奶已经是一个退休多年的老教师,我无从得知她当年的风采,只是与奶

    伤口读后感

    奶结伴同行时,总能在路上遇到奶奶的学生,他们大老远的就和奶奶打招呼,毕恭毕敬又满腔热忱,这些学生中,有好多人已经是子孙满堂的爷爷奶奶了。我毕业后尝试过不少工作,迷茫不知所往,奶奶给我极大的鼓励:年轻人果敢地去尝试,做自己喜欢的。定下方向来就要“做一行、爱一行、专一行”

    父亲从19岁起执教,教龄已超30年。我虽然从未在他直接授课的课堂学习过,但是小学时,同在一所学校里,我深切的感受到他在学生心目中的地位。乖学生亲近他,淘学生信任他。玩的时候,和学生打成一片,严肃时无尽的威严。包括我在内,学校里的学生都能和他尽情尽兴的游戏,但是心中又无比的敬畏。他是我引以为豪的榜样,我的目标就是成为一名可亲、可敬的老师。

    惠荣老师,是我六年级时的数学课任老师,她虽不是我们的班主任,却时时刻刻关怀着我们,她总利用课余时间和我们聊天,不仅从学习上关心我们,也在生活上关心我们。毕业班的学习很紧张,数学逻辑不好懂,她总是穿插着给我们讲故事缓解情绪,博古通今的惠荣老师总是能带给我们惊喜,课上常用通俗易懂的比喻来形象化数学,化解我们的为难,她上课很动情,我们回答对了会像遇到知音似的,激动的和我们握手??

    鹤丸老师,是我大学时代的外教,已经60高龄的她,漂洋过海,来到中国授课。第一节课,老师送给班上每一个同学一份见面礼,是她千里迢迢从日本专门买来的小册子,并附上一张她自己亲手制作的书签,每张书签上都是一句励志的话,没有一张重复的。这是老师给我们的第一次震撼,礼轻情意重,她的用心让我们感怀不已。因为日本的电子设备和中国的不完全匹配,每天老师从宿舍区早早出发,背上背包,骑二十分钟的自行车到教学区,那个背包里有笔记本电脑、录音机、播放器、她自己整理编撰的材料、练习卷??每天,第一个到教室的永远是她,鹤丸老师说,上课时间珍贵,她要提前到把材料准备好,调试好所有的设备。我们试过提早到教室,总是没她早,又或者不能每天坚持,而她却总风雨无阻的第一个到教室。期末,有几个男生挂科了,去找她求情,老师毫不留情面的批评了他们:“成绩是自己努力过的痕迹,不是求情得来的,这是原则问题”。周末,同鹤丸老师一同出游,老师5点半就起来为我们做便当,有好几种口味的饭团。而且非常细心的削好、切好了梨,剥好了柚子,用卫生饭盒装着,还带了湿纸巾给我们擦手,用方巾包好了牙签方便我们吃梨。有一次,老师在路上摔倒了,着实摔得不轻,我们很心疼,想着要回去了,老师却因为不愿意扫我们的兴,坚持下来了。老师并不年轻,那重重的一摔竟半个月才痊愈,可是她坚忍着。??一年来的相处,老师无论在教学上还是生活上带给我们的感动太多了。她让我们看到了一种细致和不苟。在鹤丸老师期满回国前的谢师宴上,我们满满的不舍,痛哭流涕,第二天,不少人翘课去机场送鹤丸老师,这一次翘课,没有任何老师批评我们。鹤丸老师与我们约定,两年之后回中国看我们。毕业一年后,同学们已经遍布全国各地的职场,几次筹谋的聚会都聚不齐。直到我们期待的两年之约到了,为了再见鹤丸老师,同学们从全国各地排除万难的赶来。老师,您知道大家是多么喜爱您,敬重您啊!肺腑里满满的想说的太多,冗言难表万一。百感交集成笑颜溶在集体照里,千言万语只一句感谢您!

    曾经作为一个学生,我对于教师有着很多的想法,希望自己也可以做一个好的老师。而现在看来,作为一个老师,我还是需要继续努力的。我相信我可以做到更好。

    篇五:读后感

    1钢铁是怎样炼成

    “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回忆往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名著——《钢铁是怎样炼成的》这本书中,令人久久不能平静的书中的一段文字。是啊,就像书中塑造的英雄人物——保尔·柯察金同志,这个令我听到就信心百倍,浑生充满力量的响亮的名字,一个以超人的毅力一次又一次从死神手里夺回自己的生命,却又置生死于度外,全身心投入到党和解放事业中去。虽然双目失明,不能在前线战斗,但他仍然不望在后方继续为解放事业而奋斗!他和我国的董存瑞、黄继光、刘胡兰等人一样,是我们心目中的英雄!他们为我们过上现在这种好日子打下了基础。如果没有他们,我们现在还不知道在哪里为地主们放牛、放马呢。这本书结合了尼·奥斯特洛夫斯基自己的亲生经历,真实、

    深刻地描绘了十月革命前后战火纷飞的乌克兰地区。直到现在,书中的保尔·柯察金同志的精神还支撑着数万名儿童、年轻人、中年人和老年人。来吧,让我们共同来认识他,了解他,学习他吧,让我们为和平而奋斗到底!

    2读《“丁香花”你在天堂能听见吗》有感 那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那漫山遍野,你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂。” 我一直非常喜欢这首歌——《丁香花》,我只是喜欢那凄美的歌词,但是我并不知道在这首歌后还有比《丁香花》歌词更凄美的故事。在《读者》2005年第七期中,就有这个故事。 一个得绝症得女孩——曾梦捷从小得了不治之症,被爸爸妈妈抛弃了,伯父收养了她。她没有将来,可是她为了给伯父、伯母争光学习非常好。后来,她在网上遇见了《丁香花》的作者——唐磊,在唐磊遇到挫折的时候,梦捷用这一首诗来激励他。在她生命垂危的时候,听说唐磊为唱片的主打歌的选择而烦

    恼,她便翻便所有书籍,为他找了“丁香花”这个凄美的故事,给他提供灵感。一个最需要帮助的人却用那短暂的生命帮助别人,她就像一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。 对我感触最深的是梦捷对生命从不气馁,她鼓励唐磊的这首诗:“感激伤害。你的人,因为他磨练了你的心态;感激拌倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人,因为他教会了你独立。”是她对人生的感悟。一个即将结束生命的人她教会了世人,如何学会坚强,如何学会感激。在人生中,会遇到无数个困难,那么在我们遇到困难的时候我们就要学会去面对。当我们遇到困难的时候我们只有不知所措或者干脆大哭以场也许会抱怨,从来不会去想我们该怎样来处理和面对。就像军训得时候,我想让走在我前面的罗忆宁走快点,于是我拍了她一下,被教官看见了,他就说我打罗忆宁,我怎么解释教官也不相信,于是我委屈得大哭。现在想想,和梦捷比我真是那么渺小。我如果以后再碰

    到这类事,我一定会用这首诗来勉励自己。 她虽然离我们而去了,但她留下了许多值得我们去思考的东西。她就像一颗美丽的流星,在她自己的瞬间里划出了最美丽的弧线,而我们只是一颗星星,我们是否能每天保持发光发亮来为人们做些什么呢? 3<<海的女儿》读后感

    前几天,我看了一个童话故事——《海的女儿》它讲述一个人鱼和人之间的动人故事。 《海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处,是一条美人。她在海底世界里度过三百多年的岁月,然后化为泡沫,结束她一生的幸福。她放弃了海里的生活,忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。后来她救了一个王子并喜欢上了他,而那个王子和邻国的公主结婚了,她的希望没有了。她如果继续成为“海的女儿”就要刺死那个王子后,就可以回到她的家人中去,回到属于她自已的世界。但她没有这样做,却自已投入海中化为泡沫。

    我喜欢《海的女儿》。它使我懂得了生命可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力,勇敢地去面对它。在这本书里,我不仅知道了一些美好的故事,还受到很大的启发教育。在生活中,我碰到困难时,要像小人鱼一样坚强的面对。在学习上,我也要像小人鱼一样坚持不懈。

    4读《只有一个地球》有感

    读了这篇文章后,我知道了:地球是人类的母亲,是生命的摇篮。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球,在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类做着贡献,但是由于人类不知珍惜,不加节制地开采和随意地破坏,不但使地球的自然资源越来越少,还造成了一系列的生态灾难,给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份,我国发生了一件事:几家工厂因过量地向大海和空气中排放污水和污烟,以致造成大量酸

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