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    【教师心得】 池锝网 2016-03-15本文已影响

    篇一:托管班教师工作指南

    托管班教师工作指南 托管班教师工作指南一、 教学部情况介绍1. 教学部概况 教学部概况 教务人员依习吧教师规章制度据学展开工作, 现有辅导老师有者一线教 学工

    托管班教师心得

    作经验。现有网络教室,辅导教室。日常开设班型有托管辅导班、周末 补习班。学员目前主要是小学段及初中段的学生。另外,寒暑假时开设假期 托管班、综合补习班、综合提高班等班型。每个班型均任命一名班主任,并 根据课程表安排辅导老师。

    2. 教师岗位规章制度 1) 热爱本职工作,为人师表,教书育人,以学生为本,有良好的职业 道德。服从工作安排,完成各自的教学任务及各项临时性的任务。

    2) 自觉遵守学习吧各项规章制度。

    在教学过程中杜绝有违反各项国家法律 法规的言行,不讲影响社会、学校和学习吧稳定的话,严禁非法传教。

    3) 教师要对自己承担的课程负责,努力提高辅导讲授水平,准备好教案、 课件等。认真完成教学辅导各个环节的任务,认真检查学生作业,做好 学生学习成绩的评定。

    4) 严格上课制度,教师应做到不迟到,不提前或延迟下课。

    5) 完善请假制度,凡休班都应做好工作交接安排。教师每周有一天的休班 时间,休班时须事先说明;额外请假的,须提前提出书面申请。

    6) 学习吧教学用品外借、奖励时,须登记在案;贵重物品应提出申请。

    7) 建立卫生责任制,要保持教室卫生清洁、整齐。

    3. 辅导老师岗位职责1、任职资格:

    任职资格:

    1) 2) 3) 4) 5) 6) 具备教育心理学知识,较强的授课能力; 具有教学经验和一定的教学研究工作经验; 热爱教育事业,工作积极主动、责任心强。

    普通话及英语口语标准,口齿伶俐; 熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧; 具有较强的亲和力与耐心,讲课生动活泼,知识面宽广;第 1 页 共 4 页 2、岗位职责:

    岗位职责:

    1) 充分了解学生学习基础、智力水平,性格特点,结合实际指导学生 制定辅导计划,建立学生的个性辅导方案及成长档案; 2) 按规定时间上课/辅导、不迟到、不早退,合理紧凑、灵活地安排好 学生学习时间,若有特殊情况,教师间提前协调安排换课; 3) 培养学生端正学习态度与习惯,想方设法调动学生学习兴趣,教给 学生学习方法,开拓学生思路,通过辅导让学生的学习能力,学习 成绩都有提高; 4) 安排组织学生学习前后的兴趣活动,注意学生的安全,教育他们爱 护公物; 5) 督促完成并认真检查学生当天的家庭作业,认真解答学生学习和教 师检查过程中发现的问题,指导学生正确认真完成; 6) 全面关心学生。精神上尊重学生人格,注意教育教学方法;生活上 尽力给与关照,让学生养成好的生活习惯; 7) 采用不同方式对学生进行测试,掌握学生学习情况,激励上进,鼓 励进步; 8) 9) 10) 掌握学生出席情况,学生缺席应详实记录并立即通报; 学员回访,了解学员学习情况以及对学习吧内容及服务的满意度; 对发放的奖品,学员的借阅的书籍等学习吧物品做好登记。3、教师具体行为规范 1) 2) 注意抓住良机进行“感情投资” 拉近师生之间的距离 , 抓好学生的常规教育,养成良好的学习习惯,做到“五心、二意” “五心”耐心、细心、爱心、用心、责任心; “二意”一心一意为孩子 服务,一心一意为家长服务。

    3) 4) 5) 1) 2) 多树榜样,少批评;极大调动了他们的兴趣和认真程度。

    要做到“三勤” 脚勤,嘴勤,眼勤) ( 加强安全工作,强化安全管理。4、教师仪容仪表、言行举止 教师仪容仪表、 精神饱满,积极向上,干净利落 女教师可施淡妆,禁止浓妆艳抹第 2 页 共 4 页 3) 4)衣着简洁大方、端庄典雅,与年龄性格相符,禁止穿奇装异服 言谈举止文明高雅,谨慎谦和,循循善诱,热情真诚,和蔼可亲。二、工作时间安排:视具体班型而定。

    工作时间安排:视具体班型而定。

    三、工作流程1) 家长带学生来之后,由咨询人员接待,并对学员的基本情况进行一些 了解,基本情况包括:姓名、年龄、年级、所在学校、家长姓名、联 系方式、家庭住址、习惯、爱好、特长。并记录在学员信息表上。

    2) 咨询人员将学生和学员信息表交接到辅导老师手中,辅导老师进一步 了解学生的学习成绩、强弱科目、学习习惯、学习方式,家长的要求, 并完成学员信息表。

    3) 辅导老师在三个工作日内,针对学员的实际情况,制作出该学员的个 性辅导方案。个性辅导方案包括:辅导教师对学生的评测结果,辅导 老师提出的针对性的辅导建议等。学员交费后,安排教室、座次,并 发给学员相应的资料、赠品。

    4) 定期对学生家长进行回访,并做好记录,根据家长反映改进工作方式。四、网络教室使用方法1) 2) 3) 4) 5) 由辅导老师负责开机、关机。

    学员上机之前,辅导老师要打开“清大保护神”程序。

    指导学生登陆清大学习吧网站,进入相应的年级进行学习。

    学员下机时,辅导老师提醒并指导学员退出登陆。

    学员全部离开后,辅导教师关闭电源,打扫卫生。五、清大学习吧一般教学流程第 3 页 共 4 页 复习当天所学知识 复习当天所学知识采用诸如:提问、游戏、有奖竞答等多种 方法,让学生生动活泼的去掌握所学内容,真 正实现‘快乐高效的学习’理念。巩固知识家庭作业这一块很重要,它是家长比较重视的一 面, 也是学生所在学校老师第二天要检查的内容, 督促 学生做好,不懂的地方及时给予辅导,最后给予检查, 并提出适当的表扬与鼓励。拓展知识通过学习卡让学生上网学习一些知识,巩固、 拓展学生的知识面,可以每节课准备一些有关课 程内容方面的知识。预习新课通过清大学习吧线上的网络教学资源,动画、 视频等新课预习方案让学生积极主动的预习新课, 挺高学习兴趣,加深对新课知识的印象已取得良好 的学习效果。给学生布置适当学习任务给学生布置巩固知识的练习,提高学生的学习 兴趣,通过网络名师的课件,使学生加强对所学知 识的印象。第 4 页 共 4 页

    篇二:巨人教育托管班教师考核管理制度

    巨人教育托管班教师考核管理制度为了更好,更优质,更高效的完成托管班学生的作业辅导,现制定该管理制度。

    工作基本流程:

    1.学生进班教师马上登记该生的作业 2.按作业登记的情况,教师布置具体的作业,注意把握主次先后完成顺序(有听写的学 生先完成听写) 3.给学生定时每门功课完成的时间,不定时的督促学生的坐姿。

    4.学生作业每完成一项,都要上交到教师检查。

    5.按从下至上的顺序检查。

    6.教师在检查作业时,一律使用铅笔在错误的地方做圆圈的标记。

    7.每检查完一门作业都要把学生叫到自己身边,逐一讲解错误的题目,教师看着学生立 马改正。

    8.改正之后,教师提醒学生保持卷面整洁。

    9.教师在改正无误的作业本上一律用铅笔签字。教师签字用“已”字开头。如“已完成 9.8” , “已背 9.8” , “已听写并改正 9.8” 。

    10.学生预习五步法:一.读课文五遍。二.标自然段。三.圈生字。四.给课后生字注拼音。

    五.给课后的生字组词。差一项未完成不予签字。

    10.所有作业的批改一律按以上步骤完成。 抽查教师批改作业出错处理方法内容 1.出现错别字 2.出现组词错误 3.出现拼音错误 学生处理 一个错字罚抄 10 遍 一个词语罚抄 10 遍 一个拼音罚抄 10 遍 教师处理 一个错字罚抄 20 遍 一个词语罚抄 20 遍 一个拼音罚抄 20 遍 一题罚抄 10 遍4. 阅读理解问答题出现答 一题罚抄 5 遍 题错误 5.作业卷面不整洁者 哪一题不整洁重做哪一题 实在改不了,全部重做,附 在该页上 6.计算题答案算错 7.填空题错误的 8.应用题错误的 9.连线题错误的 10.英语作业错误的 11.当天作业漏完成的 12.鸿运手机版首页写偏题的 一题罚抄 10 遍 一题罚抄 10 遍 一题罚抄 10 遍 一题罚抄 10 遍 一题罚抄 10 遍 第二天发现后罚抄 2 遍 重写一题罚抄 20 遍 一题罚抄 20 遍 一题罚抄 20 遍 一题罚抄 20 遍 一题罚抄 20 遍 罚抄 1 遍

    篇三:托管班教师名单

    托管班教师名单班 级 语文教师 陈红艳 杨 肖 英 莉 数学教师 刘丽群 邓琴梅 廖祥梅 刘海芳 许红兰 苏福香 周华玲 陈 丁 兵 雅一(4) 一(5) 一(6) 二(5) 二(6) 三(5) 三(6) 四(4) 四(5) 四(6) 五(4) 五(5) 五(6) 五(7) 五(8) 六(5) 六(6) 六(7) 六(8)刘慧君 宋玉芳 李枝红 丁春玲 敖长珍 刘天秀 邓爱华 陈士梅 丁庆胜 叶 刘 红 玲朱丽亚 赖春梅 杜小兰 龚艳丽 邓凤玉 张忠权 许秀丽 安 文徐蓉花 张贵兵 王京玉 乔爱华 周 刚毛雪花 刘静萍

    篇四:托管班教师奖励措施

    亮国教育课后托管班奖励措施一、奖励措施: 1、学生每次单元测试英语,数学,英语兼优秀的,奖励该学生辅导老师每 人每次 50 元; 2、学生每次单元测试英语,数学,英语其中两科兼优秀的,奖励该学生辅 导老师每人每次 30 元 2、学生考试有进步的,奖励该辅导老师每人每次:20 元; 3、受到家长或公立学校班主任表扬的老师、每次奖励 20 元; 4、二、惩罚措施:

    1、一个学期连续遭到家长举报 2 次以上的教师,学期末从本月工资里面扣 除 200 元; 2、平时没有当天按时检查完学生作业并让其学生离校的教师,每月遭到家 长举报 2 次或以上的,从当月工资扣除 100 元; 3、指使学生互相抄作业的教师,每发现一次当即从本月工资扣除 50 元; 4、指使学生互相

    篇五:托管班个人总结

    个人总结托管班教师 雷回回 一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。从初识乐橙青 少年教育到成为它的员工, 我深深觉得自己已经是其中的一份子, 感觉乐橙青少年教育就像 一个大家庭,老师们和学员们都在这个大家庭里面和睦相处,共同成长。我作为托管班的老 师,主要负责小班同学(一至五年级)周四、周五的家庭作业辅导。和孩子们相处的这段时 间以来,发生了很多故事。有开心愉快的,也有令人反思的,我深深感到不光是我用知识或 者言行在教育这些孩子们,同时这些孩子们也帮助我在教师这条道路上有所进步和成长。

    我在工作中一直勤恳敬业,任劳任怨,默默耕耘,无私奉献,始终做到“爱园如家,爱 生如子” ,严格按照新时期教师的标准要求自己,不断提高自身素质,完善自身的品格。作 为乐橙青少年教育的一名托管班老师,谱写的音符简单又简单,但却清纯,温馨;所从事的 工作虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,仍以拥有这份平凡和富有创 意的事业而骄傲,而自豪。有的人把教师比喻成一名乐师:

    “孩子的心灵就像一把琴,只要 拨动他的琴弦,必然会发出动听的音响,这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦。

    ”作 为一名托管班老师,我正在专心的聆听着,这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

    刚开始的一两天,孩子们都比较乖,可能是出于对我的陌生吧,他们能在我的指令下安 静的把各项作业认真完成。但很快,跟我熟络之后, 一些胆子比较大的孩子开始出现了躁 动,这是一个必经的过程,老师应该在这个阶段拿出一些威严,这样才能为以后的教学工作 奠定基础。之前一些同事都说我这个老师太温柔,我深深的认识到这样是不行的,尤其是对 一帮性格都未成型的小班孩子们, 应该在温柔照顾他们生活的同时, 用严厉的态度对待教学。

    于是在一段时间里和孩子们相互了解磨合之后,我总结出了托管班的工作是有规律可循的。

    在孩子们吃加餐的时候, 应该尽量让他们放松, 给出几分钟时间让孩子们缓解一下在学校里 上课的疲劳,但是时间不宜过长,一旦孩子们吃完就应该立马进入写作业状态,否则孩子们 把心分散了就很难收回来。上课四十分钟后应该给十分钟时间让孩子们出教室放松一下眼 睛,这样才能保证孩子们的健康。在课堂上,有的孩子很乖,能较好的遵守纪律,认真写作 业,有的孩子比较躁动,容易出现拉扯其他学员说话,或者玩卡片,玩具等不良现象。这个 时候,需要老师及时下达命令更正,在第一时间制止,并树立一种课堂上威严的形象,孩子 们才能有所畏惧和听话。

    通过近一个学期的观察, 我对我所托管的几个孩子学业情况了解如 下,仅供参考:

    郭宇杰同学:因为是一年级的孩子,作业比较少,所以每次都能很快完成作业,纪律较 好,也比较听话。

    林立鹏同学:

    个性比较腼腆, 不爱跟老师说话, 有时候会导致老师对其作业检查的疏忽, 老师应该留意。

    丁振轩同学:作业能按时完成,但是容易出现拉扯其他学员说话打闹的现象,比较容易 跟其他学员发生冲突。 戢湘凌同学:纪律较好,有时候也会出现跟其他学员说话的现象,但制止后表现不错, 写作业的速度稍慢,数学相对薄弱。

    林建炜同学:纪律较好,有时候也会出现说话现象,作业能按时完成,错误较少。

    张晶晶同学:很乖巧的一个学员,作业能按时完成,同时非常听话遵守课堂纪律。

    苏子木同学:成绩好,作业很少有错误,纪律较好,基本不用老师操心。

    魏萍霖同学:能逐项完成作业,但写作业的速度有待提高,纪律较好。

    张云杰同学:经常忘记写记事本,或者忘记拿作业本、试卷等等,课堂容易玩玩具,比 较喜欢掺和其他学员的事情,需要老师盯紧敦促。这个孩子天生比较聪颖,但是需要增强自 制力的培养。

    袁延博同学:作业能逐项完成,但是也会出现爱出话的现象,同时比较容易跟其他学员 发生冲突。

    蒋宛辰同学:成绩较好,作业能按时完成,错误较少,纪律较好。

    王雨轩同学:语文和数学成绩基础相对薄弱,作业错误较多,同时应该提高作业速度, 需要老师不停催促。

    张景新同学:成绩较好,作业错误较少,同时作业量较多,会出现出小差等现象,也需 要老师敦促。

    在课余时间, 大部分学员都能很好的相处, 玩游戏做活动等等, 孩子们都非常活泼可爱, 老师很少操心。以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工 作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规课 堂纪律还不是很尽人意, 上课插嘴的现象还较多, 一些学员的作业检查需要倾注更多的时间, 以保证正确率等等,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。通过这一 学期的工作,我也学到了不少东西,但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在 以后的工作中不断的鞭策自己多学,多想、多思、多试,为成为一名优秀的托管班教师而不 断努力。

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