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    【金融总结】 池锝网 2018-06-07本文已影响

    篇一:幼儿园保健知识培训心得

    幼儿园保健知识培训心得幼儿园卫生保健及安全教育 心得体会 卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿,关心和注重每个 孩子的健康成长,是我们的首要职责。学前儿童的生长发育速度, 所以幼儿园要保证提供给幼儿全面的合理的营养,加强幼儿的身 体锻炼,落实有效的防病防范措施等,是提高幼儿的健康水平的 重要环节,也是幼儿园工作中的重点。

    作为一名老师,应该从规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及 预防开始;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养 调查、卫生保健科研等方面知识。

    每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在 生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根 据幼儿的年龄特点,建立班上一日常规生活制度,让幼儿做到动 静交替,应做到既有限定又有弹性,保证幼儿在原有的水平上得 到发展。在一天的工作当中我会加强体弱儿的管理,做好预防疾 病的各项工作,发现有异常情况及时处理,如有发热、皮疹、眼 睛红肿等,尤其是流行性传染病高发期(如手足口等)应该更加 严格执行卫生保健制度,坚持每一一小扫,每周一大扫,严格执 行消毒制度,要不断检查质量和力度。

    坚持了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯,发现问题及时教育,如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,饭 后漱口,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况 穿脱衣服等。开展健康教育、以及安全自我保护教育教学;每天 从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大 关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、 学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。

    要做好各项保健工作,其主要是耐心,细心的对待幼儿,若发现班上有幼儿异常现象,要及时上报校领导,并与家长联系就医 治疗,做好沟通工作,一定要等病情确诊了再进班级。

    作为一名初级的保健医生,我们不仅要在不断地学习中完善自己工作的不足,跟要知道幼儿园工作的目的是保教结合,而保教 就是“保在前”“教在后”,是要做好保育工作,教师才能更顺利 成功的开展教学工作的。

    这次的保健培训虽然只有短短的一天时间,可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的,在生命中,我坐上了幼教这一列 车,那么我就应该敬岗爱业,做好每一项工作! 我是山口中心幼儿园一名老师,我亦知晓幼儿卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义。因此在平时的卫生保健工作 中,我一直兢兢业业,一丝不苟地做好本职工作,不敢半点马虎。

    通过这次培训,我不仅收获了幼儿园卫生保健工作要求、幼儿园卫生与消毒、3-6 岁儿童常见病防治、幼儿营养与膳食平衡、预 防儿童意外伤害、幼儿传染病和寄生虫病防治、儿童心理行为问 题的鉴别与分析、儿童心理行为问题的鉴别及分析、儿童生长发 育与评价、婴幼儿各系统的生理卫生与保健、托幼机构卫生保健 的意义任务和主要内容等方面知识,通过培训和学习,我认为要 做好幼儿卫生保健工作,需要牢记以下几点: 1、根据儿童的生理、心里特点和季节变化,科学合理安排儿童的一日生活制度; 卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,因为幼儿 园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿,关心和注重每个 孩子的健康成长,是我们的首要职责。学龄前儿童的生长发育速 度,幼儿园要保证提供给幼儿全面的合理的营养,加强幼儿的身 体锻炼,落实有效的防病防范措施等,是提高幼儿的健康水平的 重要环节,也是幼儿园工作中的重点。

    作为一名老师,应该从 规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防安 全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始;明确幼儿园卫 生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查卫生保健等方面知识。

    每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园 等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在 生活中学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据 幼儿的年龄特点,建立班上一日常规生活制度,让幼儿做到动静 交替,应做到既有限定又有弹性,保证幼儿在原有的水平上得到 发展。在一天的工作当中我们会加强体弱儿的管理,做好预防疾 病的各项工作,发现有异常情况及时处理,如有发热、皮疹、眼 睛红肿等,尤其是流行性传染病高发期(如手足口等)应该更加 严格执行卫生保健制度,严格执行消毒制度,要不断检查质量和 力度。

    论文网:幼儿园保健知识培训心得)卫生习惯,发现问题及时教 育,如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,饭后漱 口,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱 衣服等开展健康教育、以及安全自我保护教育教学;每天关注幼 儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、 沟通疏导要做好各项保健工作,其主要是耐心,细心的对待幼儿, 若发现班上有幼儿异常现象,要及时上报校领导,并与家长联系 就医治疗要做好各项保健工作。

    这次的保健培训虽然时间很短,可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的,在生命中,我们坐上了教师这一列车,那么 我们就应该敬岗爱业,做好每一项工作!如果下次还有类似的培 训,我还是会争取参加,希望对工作有所帮助,能够在工作上更 上一层楼。

    在这次培训活动中从防水、防火、防电、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食物中毒等方面逐一举例进行了讲解。通过 这次培训,我受益颇多。

    吴主任讲“强化安全意识,预防为主,防患未然。”她还讲了幼儿园一日活动中的安全细则,其中有进出活动室教师要随手关门; 不要将桌子、椅子、床放在靠窗口的地方;注意保护幼儿,随时 清点人数;要防止陌生人接走幼儿等等。

    在幼儿园工作中,园长总是跟我们强调,要把幼儿的安全放在首位。我们都知道幼儿的安全是最重要的,可是怎样保护幼儿的 安全呢?通过今天的学习,我知道要想保护幼儿的安全,首先要 教给幼儿有关安全的知识,为幼儿形成安全意识,其次需要老师 和家长的大力配合,保障幼儿的安全。

    结合我们幼儿园的工作经 验我把本次培训中学到的知识用于下列几个方面: 教师和家长每天都要对幼儿的书包进行检查,杜绝幼儿将危险物品带入幼儿园。

    一日活动中仔细关注每一名幼儿,及时发现问题进行解决,保障每一名幼儿的人身安全。

    组织幼儿活动时,要教育幼儿有序排队,做到不推、不抢、不跑、不挤,懂得谦让,防止幼儿的人身受到伤害。

    幼儿离园时,亲手将幼儿交到家长的手中,对于不认识的人来接幼儿,一定要征得幼儿家长的同意才能放幼儿离园。

    总之,幼儿园的工作是琐碎的,需要每一名幼儿教师有一双善于发现问题的眼睛,及时的解决问题,保证幼儿的安全。一定牢 记这一句话“把安全工作,放在心坎上!捏在手心里!记在脑子 里!落在行动上! 幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。在这次培训上,园领导充分强调了安全教育活动的重大意义,使全体教师提高认识, 充分准备,堵死安全漏洞,及时消除各种隐患,防止意外事故的 发生,确保师生平安。

    在日常生活中我注重调动幼儿的主动性、积极性,让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪 些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》,把每一项 工作落到实处,个人身上。

    1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护,定时测体温。及时与家长沟通。

    2、通过儿歌、歌曲教育幼儿,习惯的形成、行为的养成,都关系着幼儿认识安全,提高安全。

    3、教师要保管班级的物品,对危害性的物品:剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。

    幼儿园的安全、卫生教育是一个长期坚持的问题,我一定要持之以恒,长期不懈把它做好。

    月21日,我有幸参加了广饶县二0 一一年暑期幼儿 园园长、骨干教师培训班,为期三天的培训,给我带来了不小收 获,董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报告,给我留下 了深刻印象,他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享,还 给我们带来了鲜活的案例,并在案例中加上自己的见解,加以剖 析,让我们对照自身的教学,从中找出不足,吸取案例中的先进 经验,引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训 来谈谈自己的几点体会:一、教育理念 1、幼儿园教育教学董教 授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是 个体,就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味,学得轻松,教师 要顺应幼儿的天性,因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢 成功、喜欢野外生活、喜欢合群,而且还喜欢称赞的。二是社会, 老师的教育要符合社会发展对人才的要求,既要体现德、能、勤、 绩,德、智、体、美、劳,还要让他们学会认知、学会做事、学 会合作、学会生存,总之,教师的教育既要对照社会的发展需要, 还要对照个体的发展需要。2、幼儿的学习特点幼儿天生就好奇、 好动、敏感,同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。

    让幼儿去自我中心是一个漫长的过程,游戏是幼儿学习和发展的 的重要途径,幼儿思维灵活,学习过程也是创造的过程,人际交 往过程也是幼儿重要的学习过程,幼儿的学习和物质操作是密不 可分的,幼儿的学习不仅是获得知识,还有情感、态度、能力等 方面,一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面,看见幼儿真实 的发展。3、教学活动一个好的教学活动源于好的活动素材和内容, 优良的活动设计、教师的专业素质和经验,还要有教师的精心准 备。在活动过程中,教师要注意对幼儿的关注,良好的师幼 互动,适宜的组织实施策略,还要教师灵活的调整,课后还要及时反思,做出科学的评价。

    二、教学中的问题与对策董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题:第一点是素材和内容没有意义,没有意思,不能吸 引幼儿;第二点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位 不准确,过高或过低,过于笼统、空洞,表述不一;第四点是缺 乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如,教师在教幼 儿学习数字宝宝时,不仅要让幼儿知道很多物品上有数字,而且 应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物 品并不是罗列的越多越好,要选取与生活密切关联的典型的几种 即可。董教授边举例,边讲解,使我避免在以后教学中出现类似 问题。三、环境创设在这次的报告中,董教授和丁鹏主任分别从 不同的角度,给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环 境创设,通过学习,使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。

    室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑,要巧妙 的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量,根 据不同班级,不同幼儿的年龄特点对区域投放材料,投放的材料 要便于幼儿操作,数量要适宜、安全、有教育性、趣味性,材料 的摆放要有条理性,层次性,并让幼儿参与区域布置,因为布置 的过程也是幼儿学习的过程。四、写作方面鲁燕老师为我们讲解 了写作的要领,通过学习知道,要写出一篇好的文章,非一日之 功,首先要有正确的理念,平时要多读书,多学习,多观察,勤 记录,就像鲁燕老师说的,好记性不如烂笔头。对身边的人和事 要多观察,关键是要选好题,写别人没写过的,组织好材料,用 好语言文字,抓住主题和核心,主题和核心要与文章的论述内容 保持一致。总之,三天的培训下来,虽然有点累,但我还是从几 位专家教师的精彩报告中,学到了很多,也懂得了很多。所以, 自己认为还是值得的。今后,我一定要以这次的培训为动力,不 断的充实自己,把专家们抛下的石头变成玉。

    在历下区教育局的精心组织安排下,在单位领导的带领下,我参加了 月份的xxx 培训。为期三天半的培训过程中,我聆听了专 家学者的报告,收获颇丰。这一次培训,首先聆听了 xxx 师范大 学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问 题的思考》专题报告,她告诉我们,幼儿美术活动重结果更重过 程,教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围,开展具有游戏倾向的美 术活动,这样才能调动幼儿的积极性。活动中一句谁正被造就, 陶工还是陶壶,让我印象深刻,我的理解是:老师和幼儿都在被 造就,老师通过给幼儿上课,各方面都有所提高,反过来,幼儿 在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成。上海现代 儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与 方法》的专题报告,并在现场示范美术水粉画的操作过程,讲解 了他自己创新的借形想象美术创新方法。中国早期儿童教育音乐 舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼 儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣,通俗易懂, 她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助 幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间,我却收 获了许多。在美术方面,要多给幼儿欣赏作品,无论是幼儿、老 师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴 趣,将游戏融入到其中,给幼儿创设宽松愉快的氛围,我想这样 的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中,我 也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作 品。在音乐方面,回顾原来的教授方法,有很多不足的方面。有 的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有 的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。回顾许卓 雅给我们的培训,我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习 者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下,才进行新的难 度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创 设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力, 在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断 获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然 就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培养了幼儿们的 各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用能力, 自我管理能力 在培训中,看了扬州幼儿园和xxx 幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审 美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学 习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。通过这次培训, 我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养 成良好的学习习惯,在热爱学习和善于学习两方面怎样促进幼儿 学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标, 努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥 幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。

    幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不 易的,通过本次的培训,我更进一步的了解学高为师,身正为范 这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于 幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼 儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西 都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以 自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿, 为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从 小身心都得到健康的发展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老 师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此 问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼 儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常 情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼 儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机 整体。再有在教育和保育二者有机结合的情 况下,才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。

    幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此, 做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重 要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教 育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼 儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。

    次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的 原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家 长提高教育能力。

    幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方 面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两 方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门 艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据 沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采 取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心, 家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效 的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长 更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要, 要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。培 训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在 结束一天繁忙的工作以后积极讨论,交流。通过这次的学习,我 也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育, 服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识 积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。

    时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落,在这次的培训期间,我们聆听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲 座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的 理论加以阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。令我印 象最深刻的是刑老师的讲座《幼儿园生涯勾当教育》。

    幼儿时期 是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿 行为习惯的教育,不是靠说教靠灌输就能见效的,而是要通过日 常生涯和游戏等方式,让幼儿在优良的交往环境中,在愉快的游 戏学习中,在丰富多彩的生涯中懂得原理,明辨是非,受到熏陶、 受到教育。因此,生涯教育在幼儿的教育中是极其重要的。

    文明语言习惯从礼貌用语做起。做为一名幼儿园老师,在幼儿的 教育过程中,应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人, 说谢谢、请、对不起等礼貌用语。

    还有一种情形,孩子说话虽然 不带脏字,但说话的态度不好,语气烦躁甚至严厉。这也是不好 的习惯。试想,一个人语言文明、却举止粗野,幼儿培训或者举 止得体,却出口不逊,这都是不和谐的。因此,教师在教育过程 中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、 落落大方的良好习惯。

    2、集体意识与他人和谐相处的行为习惯。

    人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。

    但是对每一个幼儿来说,如何与伙伴相处,还是他们亟需学习的 一门学问。

    教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。

    引导幼儿与周围伙伴友好相处,要让幼儿有集体荣誉感,鼓励他 们帮助他人,或为集体做事情尽管有时,幼儿所做的帮忙可能在 大人眼中有些好笑,但切忌打击他们的热情。

    3、劳动习惯让孩 子从自己穿衣做起。

    现代父母在幼儿的教养上,常常会过度保护 或生活中处处代劳。在这种教养方式下,幼儿可能会失去自己动 手的机会,进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯,同样是一项 在幼儿时期就应该培养的行为习惯。

    一般幼儿的好奇心使他喜欢 自己做。我们都知道孩子从12 岁起就会抢着要自己吃饭,可常常 是饭菜洒了满桌,就是放不进嘴里。类似的情形还有,像孩子要 自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小,劳 动能力有限,在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自 己代替,把一切打理得干净利索。天长日久,孩子失去了学习和 参与的机会,理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依 赖性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动, 认为我的任务是学习,进而不爱惜劳动成果;还有 一些孩子生活自理能力极差,离开家长就吃不好、穿不好,这都是早期没有养成良好习惯的结果。

    4、卫生习惯身心健康的重要 一环 现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面,一是健康的 饮食习惯,一是良好的作息 习惯。幼儿加盟 应该注意让幼儿养 成良好的饮食卫生习惯,按时进餐,不暴饮暴餐,少吃零食,不 偏食 其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观,让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、 良好的饮食习惯,将伴随幼儿一生。

    5、学习习惯让幼儿受益一生。

    幼儿园是养成阶段,要让孩子慢 慢养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯,以 顺应今后 紧张的学习需要。

    但是实际上这学习习惯的养成,始自孩子的幼 在孩子幼年阶段,不仅要注意孩子的早期教育,更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极 为有益。据美国教育专家表明,如果在学前阶段,孩子的学习能 没有得到充分发展,那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下,跟不上学校学习的进度。

    通过这次培训,对于我这样一名 工作经验不丰富的实习教师来说,还有许多要学习的地方,无论 是在班级管理、组织教学,还是在关注幼儿心理发展等方面还是 比较稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了许多思考和启得埽把 简单的事情做好,就是不简单,把每件平凡的事情做好就是不平 凡。也许不经意间一次小小的鼓励,一声轻轻地问候,不能改变 什么,但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员! 18日,我有幸参加了浙江省农村幼儿园骨干教师 培训,在这一个周的培训中,我聆听了多位专家的精彩讲座,如: 特级教师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等,她们以鲜活的实例和丰富 的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理 论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、观察儿 童与叙事研究在纪红霞教授简要精辟的阐述下,让我明白了观察、 了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说,观察既是 重要的教育技能,又是应掌握的教育研究方法,观察的重要性毋 庸置疑。纪教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述: 为什么要观察儿童?什么是观察?怎样才是有意义的观察?观察 有哪些具体的方法?怎样记录观察的过程和结果?每一种观察记 录方法的 要求是什么?等等。对幼儿园教师来说,纪教授的讲座具有十分重要的指导意义和实践价值。

    二、幼儿园教研活动组织实施义乌市实验幼儿园特级教师吴丽娟老师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等,让我 们认识到:1、开展教研活动是有利于教育质量,2、师资的业务 水平直接影响着幼儿园的教育质量,3、可以激发教师的敬业精神。

    任务:1、组织教师的业务学习,2、组织交流活动,3、集体备课, 4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题,5、创造、编写教材, 设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。三、谈谈对幼儿 园区域活动的认识杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述,使 我了解到区域活动的重要性,因为这是幼儿自由、自主和个性化 的活动,我们需要提供一个宽松的环境,让幼儿有更多按自己兴 趣和能力选择活动的机会,在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、 主动地学习。之后朱教授与我们共同交流、探讨如何克服在活动 区常发生的困扰问题,在大家的共同探讨下,克服了一个个让老 师们头疼的问题。四、幼儿园发展能力课程策略湖州实验幼儿园 特级教师朱静怡老师为我们讲述了一日活动链的简介,她认为一 日活动链应为自选活动早锻炼生活活动教学活动课间操、生活活 动教学活动自选活动餐前准备、进餐自选活动午睡、起床、苏醒 操、点心户外活动教学活动放学准备、离园。然后,一一为我们 讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等。在这一周的 学习中,专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔宝贵的财 富,和深深的回忆。这些财富为我今后的教育教学奠定了良好的 基础,缩短了探索真理的路途。

    去年我很荣幸地成为了幼儿园的一名保健医生,虽然有过在医院工作的经历,但是初次接触到幼儿保健医生这个职业还是有些 陌生。通过一学期的工作,我逐渐熟悉了幼儿保健医生的工作职 责,并在与 领导、同事、家长以及幼儿的沟通交流中不断地学习、 思考,努力提升工作质量。下面谈谈工作中的心得体会: 对于第一次进入幼儿园工作的我能够快速入职,离不开园领导的指导和帮助。从开学初制定各项卫生保健工作制度、整理工作 资料,到后来每周制定食谱、每月组织保育老师培训、进一步规 范各项工作细则,园领导都给予了我很多宝贵的意见和耐心的指 导,促使我在思想上提高觉悟,工作中不断积极进取。

    带班教师每天和幼儿相处的时间长,了解幼儿的行为习惯、健康状况以及个人性格,能够第一时间发现幼儿身体的异常反应和 突发伤害事故。因此,与各班教师建立密切联系,可以快速了解 到每个幼儿的情况,也可以协助保健医生做好晨捡、幼儿健康全 日观察工作和因病缺勤追踪工作。在每周的食谱制定中也少不了 老师们的建议,幼儿喜欢吃的菜和不喜欢吃的菜老师们都很清楚, 有了老师的建议我们就可以根据幼儿喜好调整食谱,让幼儿在园 既能吃得营养,也能吃的开 育工作是幼儿园卫生保健工作的重要组成部分,保育教师肩负着为幼儿创造安全舒适健康的成长环境的重任。保育教师是室内卫 生消毒工作的具体实施者和操作者,从实际工作中更能发现问题、 分析问题、解决问题。上学期我园共召开三次保育工作培训会, 培训会上除了共同学习理论知识,更重要的是把各班保育老师召 集到一起交流工作经验、讨论现存问题的解决措施。在一次培训 会上,我们提出了园内午睡室床铺整理不规范的问题,所有保育 老师到中三班午睡室一边讨论一边实际操作,共同商讨统一标准。

    幼儿园统一配置的被子容易统一整理规范,但是小朋友从各自家 里带来的附加被子大小、厚薄不一很难统一。中四班的保育老师 向大家介绍了她整理床铺的窍门:叠附加被子与叠统一配发被子 的操作方式一样,叠好之后将附加被子开口边贴着床头靠背处、 光滑边朝向床尾放置在床头位置,将统一配发的被子开口边朝向 床尾、光滑边朝向床头放置在附加被子上方。将附加被子光滑边 朝外且压在统一配发被子的下方,一眼看去,整个午睡室的床铺 就比较整齐统一了。通过这样的经验交流和实践探索,大大改善 了我园的内务状况。

    在平时的工作中与生病幼儿的家长的交流较多,每天晨检时收药,会询问患儿在家的情况。后来我发现很多家长在照顾幼儿时 常常不注意细节,缺乏卫生保健常识,比如早上送幼儿入园时, 在早餐店 买几个包子让孩子边走边吃,很多孩子一入园就会腹痛;还有的家长不知道晨检的意义,不让孩子晨检,认为是浪费时间。所以, 跟家长的沟通交流还需加强,给家长宣传卫生保健知识、关心体 弱儿在家的生活状况,只有家长增强了卫生保健意识,积极配合 卫生防病工作,才能更好地保障幼儿的健康成长。

    对大多数幼儿来说,看到穿医务工作服的人都会感到害怕,在开学初第一次晨检的时候有些孩子就被吓哭了。之后我试着主动 跟他们问好,告诉他们我只是看一看他们的牙齿,很多小朋友便 很配合地张开嘴,后来小朋友们就习惯晨检了,还会主动跟我打 招呼。在给幼儿喂药的时候也需要交流,孩子都希望得到别人的 赞赏,所以要多鼓励、多夸奖,很多小朋友都会乖乖地吃药。平 时多和幼儿打招呼,在跟幼儿接触时多交流,和他们增进感情, 有利于工作地顺利开展。

    通过沟通交流能够获取广泛信息、集思广益,在以后的工作中加强沟通交流,促进相互协作、相互监督,共同努力为幼儿提供 安全舒适健康的成长环境。

    篇二:幼儿园保健知识培训心得

    为进一步规范和完善幼儿园卫生保健各项工作,8 月 30 日下 午,康各庄幼儿园开展了教师卫生保健知识培训。

    此次培训主要涉及儿童常见传染病的预防和处理以及幼儿园教 师日常卫生保健工作等内容。担任培训的指导老师一再强调,在平时 的保健工作中要从预防措施方面出发, 应该多角度多方面地培养幼儿 的生活习惯、卫生习惯,通过户外活动等方式增强幼儿体质,预防疾 病,从而更好地提高幼儿的身体和心理素质。始终坚持保育和教育相 结合的原则,注意在保育过程中,渗透教育内容,在教育过程中注意 保育工作,让孩子们在幼儿园里茁壮成长。

    孩子健康的成长是家长、幼儿园、社会的共同责任。通过这次 培训,增强了教师们的卫生保健意识,从而提高了幼儿园卫生保健工 作水平,为幼儿的健康、茁壮成长保驾护航。 幼儿园开展教师卫生保健知识培训总结春夏季是传染病多发季节,为做好传染病防控,促进幼儿健康快 乐成长,5 月 2 日下午,我幼儿园对全园教师进行了常见传染病防控 知识的培训。

    园长运用多媒体课件图文并茂地详细讲解了手足口病、 流行性腮 腺炎、水痘、风疹等常见传染病的流行特征、易感人群、主要临床表 现、传播途经,以及托幼机构应如何进行预防和控制等。最后,园长 最后提出几点要求: 一是做好环境卫生、幼儿常规习惯的培养、开窗通风等工作; 二是做好晨午检交接班记录、幼儿带药记录、消毒记录、请假追 踪等各项记录工作; 三是在日常保教活动中,教师要切实关注幼儿情绪、精神状况等 情况; 四是保健医跟踪到班级做好指导工作,如“84”消毒液的配比、 玩具、桌椅等的消毒工作。

    通过本次培训活动, 全园教师系统学习了常见传染病的防控知识, 为做好幼儿园春夏季传染病防控奠定了良好的基础, 为孩子们提供了 一个健康成长的活动环境。

    篇三:幼儿园保健知识培训心得

     11月21日,安康市幼儿园副院长刘小燕为我们带来了《幼儿园卫生保健》培训,这正是我们这些转岗教师所缺乏的一项工作,通过她为我们带来的这次培训使我深深地感受到,一名幼儿教师不光让幼儿在幼儿园里学到知识,还要保证他们的健康才是最重要的。

     卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿,关心和注重每个孩子的健康成长,是我们的首要职责。学前儿童的生长发育速度,所以幼儿园要保证提供给幼儿全面的合理的营养,加强幼儿的身体锻炼,落实有效的防病防范措施等,是提高幼儿的健康水平的重要环节,也是幼儿园工作中的重点。 

     作为一名幼儿教师,应该从规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识。 

     每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄特点,建立班上一日常规生活制度,让幼儿做到动静交替,应做到既有限定又有弹性,保证幼儿在原有的水平上得到发展。在一天的工作当中我们会加强体弱儿的管理,做好预防疾病的各项工作,发现有异常情况及时处理,如有发热、皮疹、眼睛红肿等,尤其是流行性传染病高发期(如手足口等)应该更加严格执行卫生保健制度,坚持每一一小扫,每周一大扫,严格执行消毒制度,要不断检查质量和力度。 

    坚持了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯,发现问题及时教育,如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,饭后漱口,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。开展健康教育、以及安全自我保护教育教学;每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。 

     要做好各项保健工作,其主要是耐心,细心的对待幼儿,若发现班上有幼儿异常现象,要及时上报校领导,并与家长联系就医治疗,做好沟通工作,一定要等病情确诊了再进班级。 

    作为一名初级的保健医生,我们不仅要在不断地学习中完善自己工作的不足,跟要知道幼儿园工作的目的是保教结合,而保教就是“保在前”“教在后”,是要做好保育工作,教师才能更顺利成功的开展教学工作的。 

     这次的保健培训虽然只有短短的半天时间,可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的,在生命中,我们坐上了幼教这一列车,那么我们就应该敬岗业,做好每一项工作!

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