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    【老师鸿运手机版首页】 池锝网 2018-06-19本文已影响

    篇一:历史老师挂职培训心得

    历史老师挂职培训心得体会历史老师挂职培训心得体会 篇一:2016 年挂职学习心得体会 2016 年挂职学习心得体会 非常荣幸我参加了这次的挂职培训,也非常感谢领导给我这次学习的机会。从非常荣幸我参加了这次的挂职培训,也非常感谢领导给我这次学习的机会。从 三月二十四日到达青岛,进行了为期一个星期的学习培训,在这一周里里,我一直感动于带队领导的关怀、感动于家人和同事的支持、感动于同行学员间的相互关照。当我把学到的知识和理念装满头脑,把资料和书籍装满背包,把友谊和情感装满心窝时,我才发现这次培训学习对我来说意义有多么重大和深远。三月二十四日到达青岛,进行了为期一个星期的学习培训,在这一周里里,我一直感动于带队领导的关怀、感动于家人和同事的支持、感动于同行学员间的相互关照。当我把学到的知识和理念装满头脑,把资料和书籍装满背包,把友谊和情感装满心窝时,我才发现这次培训学习对我来说意义有多么重大和深远。

    这一个星期里,我们参加青岛实验中学组织的各种活动,五天观摩了这一个星期里,我们参加青岛实验中学组织的各种活动,五天观摩了 10 位老师的 12 节课;参观了初一 12 个班级的选修课场景;旁听了学校每周一次的办公会;学习已经结束,我也同时在梳理这段时间的收获和感受,就将这次感受最深的地方,从四个方面进行汇报,与大家进行交流:一是感受个班级的选修课场景;旁听了学校每周一次的办公会;学习已经结束,我也同时在梳理这段时间的收获和感受,就将这次感受最深的地方,从四个方面进行汇报,与大家进行交流:一是感受 青岛的城市文化;二是感受青岛实验中学的文化建设;三是感受实验中学的学校管理,四是感受实验中学的课堂教学和管理。青岛的城市文化;二是感受青岛实验中学的文化建设;三是感受实验中学的学校管理,四是感受实验中学的课堂教学和管理。

    一、感受青岛的城市文化 3 月 月 24 日,我们一行 8 人颠簸了 3 个小时到达青岛市,进入海城,典型的海洋气候就带给我们的一种清爽宜人的感觉,这座美丽的海上城市,处处焕发着现代文明城市的青春和魅力,因为路生,一路上又是地图又是导航的转圈行驶了一个多小时的路程,终于到了李老师家里个小时到达青岛市,进入海城,典型的海洋气候就带给我们的一种清爽宜人的感觉,这座美丽的海上城市,处处焕发着现代文明城市的青春和魅力,因为路生,一路上又是地图又是导航的转圈行驶了一个多小时的路程,终于到了李老师家里-----琴岛教师成长工作室,工作室为两室一厅,装修简单,家具也简单,每个卧室都摆放着琴岛教师成长工作室,工作室为两室一厅,装修简单,家具也简单,每个卧室都摆放着 3 张上下铺的床,供住宿,客厅只有一个书架、几套学生用的桌凳以及小黑板,墙上贴着张上下铺的床,供住宿,客厅只有一个书架、几套学生用的桌凳以及小黑板,墙上贴着 让爱满人间 等为主题的空白墙报,问了李老师才知道原来房子里的东西,包括被褥等都是别人捐的,琴岛教师成长工作室是个慈善公益事业,房子是李老师自己的,免费拿出来让学员住。接着李老师召集我们八人召开了座谈会,并向我们讲述她的经历,她幸福的家庭生活、以及她创办等为主题的空白墙报,问了李老师才知道原来房子里的东西,包括被褥等都是别人捐的,琴岛教师成长工作室是个慈善公益事业,房子是李老师自己的,免费拿出来让学员住。接着李老师召集我们八人召开了座谈会,并向我们讲述她的经历,她幸福的家庭生活、以及她创办 琴岛教师成长工作室 的艰辛,还讲述她对善的教育、爱的教育的体会,让我们从她的身上体会到了做教师的幸福,让我们体会到了何为人间大爱,李老师的如何相信爱、传递爱。,也让我们进行了一次深刻的反思,我们对学生做的够不够,以后如何去对待孩子?听完李老师的话,感觉虽然住宿环境艰苦点,但仍为李的艰辛,还讲述她对善的教育、爱的教育的体会,让我们从她的身上体会到了做教师的幸福,让我们体会到了何为人间大爱,李老师的如何相信爱、传递爱。,也让我们进行了一次深刻的反思,我们对学生做的够不够,以后如何去对待孩子?听完李老师的话,感觉虽然住宿环境艰苦点,但仍为李 老师的精神所感动,为李老师的善良所折服,让我们不禁联想到青岛老师的精神所感动,为李老师的善良所折服,让我们不禁联想到青岛 微尘 公益行动人的热情善良,同时也对这次培训充满了期待。从李老师身上让我们对青岛有了第一印象公益行动人的热情善良,同时也对这次培训充满了期待。从李老师身上让我们对青岛有了第一印象 感动。

    第二天早上出门,青岛电梯的 快节奏 ,也让我们冷不防的惊讶。再次观察这个城市,感触最深的就是街道干净整洁,秩序有序。,也让我们冷不防的惊讶。再次观察这个城市,感触最深的就是街道干净整洁,秩序有序。

    其次,不得不说的就是青岛的公交车文化。青岛是著名的海滨城市,各种交通运输四通八达,而公交车呢,是青岛人最主要的交通工具之一。很多上班族赶公交车的场景也是很壮观的,可谓人群如潮。在车上时,可能是受青岛的地形影响,总是感觉公交车像风驰电掣一样,每个人都牢牢抓住扶手,总是怕一个转弯就甩了出去。车到站后,人们就很快就冲出车门,需要继续转线再坐其他公交车的人们,要么原地等候,要么快步走向附近的站牌,在青岛的这些天,我们就像是青岛的普通上班族一样,一起感受着他们的公交车文化,感受它们的快节奏。其次,不得不说的就是青岛的公交车文化。青岛是著名的海滨城市,各种交通运输四通八达,而公交车呢,是青岛人最主要的交通工具之一。很多上班族赶公交车的场景也是很壮观的,可谓人群如潮。在车上时,可能是受青岛的地形影响,总是感觉公交车像风驰电掣一样,每个人都牢牢抓住扶手,总是怕一个转弯就甩了出去。车到站后,人们就很快就冲出车门,需要继续转线再坐其他公交车的人们,要么原地等候,要么快步走向附近的站牌,在青岛的这些天,我们就像是青岛的普通上班族一样,一起感受着他们的公交车文化,感受它们的快节奏。

    二、青岛实验中学的文化建设 走进青岛实验中学,感受最深的就是校园里处处散发着文化的芳香。学校的校园文化建设,可以说是不拘一格,个性化特色明显:首先,充分利用了教室外墙和校园宣传板,把这些阵地变为学生个性,班级特色和学校文化的展示平台。走进青岛实验中学,感受最深的就是校园里处处散发着文化的芳香。学校的校园文化建设,可以说是不拘一格,个性化特色明显:首先,充分利用了教室外墙和校园宣传板,把这些阵地变为学生个性,班级特色和学校文化的展示平台。

    其次,每个楼层都设置了电子触摸平板,通过观看宣传视频,学生可以及时准确的了解学校的最新情况;此外,楼道里还设置了书架,摆放了科普励志类的书籍,使学生走在楼道时,就仿佛置身于知识的海洋,这样的文化氛围,其次,每个楼层都设置了电子触摸平板,通过观看宣传视频,学生可以及时准确的了解学校的最新情况;此外,楼道里还设置了书架,摆放了科普励志类的书籍,使学生走在楼道时,就仿佛置身于知识的海洋,这样的文化氛围, 让学生没有不学习的理由。再次,青岛实验中学的专业特长选修课活动还极大丰富了学生的课余生活,在形式上,学校和校外文艺特长培训机构,家委会出资聘请专业外教,尽最大可能的让学生培养兴趣特长,获得更多机会登台展示,在内容上,开设了多门选修课:管弦乐队,海量阅读,演讲会(英语、德语和韩语)、绘画、书法、舞蹈、科技,播音等。让学生没有不学习的理由。再次,青岛实验中学的专业特长选修课活动还极大丰富了学生的课余生活,在形式上,学校和校外文艺特长培训机构,家委会出资聘请专业外教,尽最大可能的让学生培养兴趣特长,获得更多机会登台展示,在内容上,开设了多门选修课:管弦乐队,海量阅读,演讲会(英语、德语和韩语)、绘画、书法、舞蹈、科技,播音等。

    巧立名目,让每个孩子都有成名的机会。

    因材施教在育才中学可以说是得到了非常深入的贯彻。这样学生都有自己的专长,也提升了对文化课的学习积极性。因材施教在育才中学可以说是得到了非常深入的贯彻。这样学生都有自己的专长,也提升了对文化课的学习积极性。

    再来说说青岛的老师,青岛教师给我的总体印象形容一下就是,淡淡的如茉莉般的雅致,老师的着装朴素整洁,淡妆宜人,落落大方,教态更是和蔼可亲,总是面带微笑,课堂气氛也非常融洽。同时,实验的老师也是辛苦的,每天中午领着学生一起用餐,餐后一起再打扫卫生,没有午休,而是利用中午的时间给学生答疑、个别辅导、到外面活动等等,并且这些都算做正常的工作量。再来说说青岛的老师,青岛教师给我的总体印象形容一下就是,淡淡的如茉莉般的雅致,老师的着装朴素整洁,淡妆宜人,落落大方,教态更是和蔼可亲,总是面带微笑,课堂气氛也非常融洽。同时,实验的老师也是辛苦的,每天中午领着学生一起用餐,餐后一起再打扫卫生,没有午休,而是利用中午的时间给学生答疑、个别辅导、到外面活动等等,并且这些都算做正常的工作量。

    尤其说一下班主任老师,所有学校的班主任都很累,实验中学的班主任也不例外,他们每天上午比学生来的早,下午尤其说一下班主任老师,所有学校的班主任都很累,实验中学的班主任也不例外,他们每天上午比学生来的早,下午 比学生走的晚,除此之外,学校的课程安排是上午四节课,下午三节课,外加一个小时的活动课(比学生走的晚,除此之外,学校的课程安排是上午四节课,下午三节课,外加一个小时的活动课(4:20---5:20),其中活动课的安排完全由班主任决定并靠班,一些初一班级,第三节课后就可以直接放学回家,而有些班级(尤其是初二初三年级)则会在班主任的安排下上课,进行分层次、专项的学科补课。欣慰的是,青岛实验中学会在学年的第二个学期举办),其中活动课的安排完全由班主任决定并靠班,一些初一班级,第三节课后就可以直接放学回家,而有些班级(尤其是初二初三年级)则会在班主任的安排下上课,进行分层次、专项的学科补课。欣慰的是,青岛实验中学会在学年的第二个学期举办 班主任节 ,历时一个月,期间会搞一些增进班主任与学生感情的活动,如:,历时一个月,期间会搞一些增进班主任与学生感情的活动,如: 我的教育故事 班主任征文, 班主任,我们爱你班主任,我们爱你 学生征文等活动。

    最后说说青岛的学生,感触最深的是,他们的文明礼仪和德育管理的程度都很高。无论走在校园的哪一个角落,都让我们对这所学校学生的文明礼仪程度发出赞叹:迎面走来的学生都会非常真诚地主动向我们问好,和我们交流也是落落大方,礼貌谦和,学生在课堂上从不大声喊、大声嚷,非常有序,舒缓有度,犹如小桥流水一般,老师说话是这样的,学生也是这样的,让听课的人感觉很舒服。一节课下来老师教的轻松,学生学的也扎实。其次,学校的德育管理也很到位。我们曾经几次看到这样的场景:课间操以及课间活动井然有序,并且课间操结束后,操场上仍然保持了原来的干净整洁;学生中午放学排队领餐盒,没有乱拥乱挤的现象;午餐后,初一年级的孩子们,在没有任何人的督促下,也会主动把餐具整齐地摆放在餐具箱中,当有的孩子没有摆放整齐最后说说青岛的学生,感触最深的是,他们的文明礼仪和德育管理的程度都很高。无论走在校园的哪一个角落,都让我们对这所学校学生的文明礼仪程度发出赞叹:迎面走来的学生都会非常真诚地主动向我们问好,和我们交流也是落落大方,礼貌谦和,学生在课堂上从不大声喊、大声嚷,非常有序,舒缓有度,犹如小桥流水一般,老师说话是这样的,学生也是这样的,让听课的人感觉很舒服。一节课下来老师教的轻松,学生学的也扎实。其次,学校的德育管理也很到位。我们曾经几次看到这样的场景:课间操以及课间活动井然有序,并且课间操结束后,操场上仍然保持了原来的干净整洁;学生中午放学排队领餐盒,没有乱拥乱挤的现象;午餐后,初一年级的孩子们,在没有任何人的督促下,也会主动把餐具整齐地摆放在餐具箱中,当有的孩子没有摆放整齐 时,旁边的孩子就伸手帮忙,然后一同回到教室中;中午自由活动时,或是做有趣有意义的游戏和运动,或是在书架旁读书,而不是打打闹闹;中午自习时,在没有老师的情况下,学生学习气氛依旧浓郁,课堂秩序井然,纪律良好。时,旁边的孩子就伸手帮忙,然后一同回到教室中;中午自由活动时,或是做有趣有意义的游戏和运动,或是在书架旁读书,而不是打打闹闹;中午自习时,在没有老师的情况下,学生学习气氛依旧浓郁,课堂秩序井然,纪律良好。

    三、感受青岛实验中学的学校管理。

    青岛实验中学,校长马林常说一句话: 刚性的制度,弹性的管理。刚性的制度,弹性的管理。

    在学校管理上,不管是对老师还是对学生,实验中学一直都在践行一个大家都很难相信的词语:宽松。从在学校管理上,不管是对老师还是对学生,实验中学一直都在践行一个大家都很难相信的词语:宽松。从 宽松式管理 中贯彻 人性化原则 ,从 人性化原则 中实现 人本立校,快乐育才 的目标。

    在对教师的管理上,一方面,他们有非常严格的考勤制度,却很少查勤。老师有事要处理,只要当天学校工作全部完成,就可以和本科的教研组长请假半天,并且不会对考勤、绩效等产生任何影响。因为领导班子们相信,如果老师有事却因为必须要坐班而不能处理,那么心情肯定会不好,这样会直接导致上课质量的下降,师生关系的紧张等,而反过来,老师们在这一方面没有太大的束缚,在学校中就会一心扑在工作上,反而会事半功倍。老师们也非常自觉,几乎没有迟到现象。当了解到这些,我也就不再纳闷,为什么我见到的每位老师都声音亲切温柔,面带微笑,和学生们相处的都非常融洽;另一方面,在绩效考核上,学校注重的是对一个年级中每个学科团体的考核而并非是个人。每次期末考试,育才中学会把学校的成绩和全在对教师的管理上,一方面,他们有非常严格的考勤制度,却很少查勤。老师有事要处理,只要当天学校工作全部完成,就可以和本科的教研组长请假半天,并且不会对考勤、绩效等产生任何影响。因为领导班子们相信,如果老师有事却因为必须要坐班而不能处理,那么心情肯定会不好,这样会直接导致上课质量的下降,师生关系的紧张等,而反过来,老师们在这一方面没有太大的束缚,在学校中就会一心扑在工作上,反而会事半功倍。老师们也非常自觉,几乎没有迟到现象。当了解到这些,我也就不再纳闷,为什么我见到的每位老师都声音亲切温柔,面带微笑,和学生们相处的都非常融洽;另一方面,在绩效考核上,学校注重的是对一个年级中每个学科团体的考核而并非是个人。每次期末考试,育才中学会把学校的成绩和全 市其他(固定)学校的成绩进行对比,如果哪个年级、哪科成绩好,那么就会奖励这个年级这个学科所有的老师。这种绩效考核制度,很大程度上避免了教师们的内部斗争,反而同一组的教师会在这种机制下团结在一起,一致对外。这种制度的贯彻,使得实验中学市其他(固定)学校的成绩进行对比,如果哪个年级、哪科成绩好,那么就会奖励这个年级这个学科所有的老师。这种绩效考核制度,很大程度上避免了教师们的内部斗争,反而同一组的教师会在这种机制下团结在一起,一致对外。这种制度的贯彻,使得实验中学 的教师队伍虽然经过几次大的变动,但是师风一直非常好,老师之间相处融洽、团结一条心。的教师队伍虽然经过几次大的变动,但是师风一直非常好,老师之间相处融洽、团结一条心。

    在学生管理上,学校奉行快乐原则。每个课间,所有楼层的学生,都喜欢到广场、操场上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳绳等,做一些户外运动,快乐乐乐的,保留住了专属于初中孩子的天真和个性,想想我们大多数学校把孩子管成在学生管理上,学校奉行快乐原则。每个课间,所有楼层的学生,都喜欢到广场、操场上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳绳等,做一些户外运动,快乐乐乐的,保留住了专属于初中孩子的天真和个性,想想我们大多数学校把孩子管成 木偶 的现象,不禁有些担心,我们现在一边在讲究创新,追求培养孩子创造性思维,一边却在磨灭孩子们思维最活跃时期的天性,这正迎合了李淑芳老师说的一句话:的现象,不禁有些担心,我们现在一边在讲究创新,追求培养孩子创造性思维,一边却在磨灭孩子们思维最活跃时期的天性,这正迎合了李淑芳老师说的一句话: 我们要求孩子成功,却不允许他们去尝试。我们要求孩子成功,却不允许他们去尝试。

    其次,实验中学还特别注重对学生的分层管理,尤其针对初三的学生。每个任课教师都有属于自己的一套分层管理、分层教学方法,级部组织任课教师开设分层课程,学生可以根据自己的学习情况,选择走班补课,提高成绩。其次,实验中学还特别注重对学生的分层管理,尤其针对初三的学生。每个任课教师都有属于自己的一套分层管理、分层教学方法,级部组织任课教师开设分层课程,学生可以根据自己的学习情况,选择走班补课,提高成绩。

    再次,青岛实验中学每周四都召开形式独特、实效意义的办公会,参与人员主要是校长、校委会分管领导、科室中层干部、校财务人员以及家委会主要领导。会议持续再次,青岛实验中学每周四都召开形式独特、实效意义的办公会,参与人员主要是校长、校委会分管领导、科室中层干部、校财务人员以及家委会主要领导。会议持续 3 个多小 时,主要流程为表扬典型,各科室提出工作疑问,分管领导解答疑问,安排新的工作。期间,马林校长的参与激情和所有汇报领导的认真详细都给我们留下了深刻的印象。时,主要流程为表扬典型,各科室提出工作疑问,分管领导解答疑问,安排新的工作。期间,马林校长的参与激情和所有汇报领导的认真详细都给我们留下了深刻的印象。

    总之,人性化的管理使得育才中学的师生甚至领导班子都给人留下了十分深刻的热情活泼印象。这一点值得我们每一位老师去学习总之,人性化的管理使得育才中学的师生甚至领导班子都给人留下了十分深刻的热情活泼印象。这一点值得我们每一位老师去学习 四、感受实验中学的课堂教学和管理 首先,青岛实验中学有个不成文的制度,就是每个学期的前两个星期不讲课,而是由教师和学生共同备课:一方面,级部同科教师要集体备好学期的进度规划,具体到每一节课,保证教学进度的同步;另一方面,教师要和学生一起,共同感知本学期的所学教材结构和知识内容,教授给学生本门课程学习的方法和技巧,并对学生的各科学习提出具体的细节要求,如此让学生有的放矢的快乐学习。首先,青岛实验中学有个不成文的制度,就是每个学期的前两个星期不讲课,而是由教师和学生共同备课:一方面,级部同科教师要集体备好学期的进度规划,具体到每一节课,保证教学进度的同步;另一方面,教师要和学生一起,共同感知本学期的所学教材结构和知识内容,教授给学生本门课程学习的方法和技巧,并对学生的各科学习提出具体的细节要求,如此让学生有的放矢的快乐学习。

    青岛实验中学的课堂教学,坚持贯彻执行 课堂五维度 ,即:快乐、平等、宽容、尊重、批评。其中快乐是核心,和学校管理制度紧密结合。在所观摩的这十几节课中,给我最大的感触是,教师备课充分,课堂思路和流程都非常的清晰。教学中的环节,设计紧凑,重实效,每一个环节都是围绕解决和巩固重难点知识而开展,针对性极强的教师讲解和学生训练都加深了学生对知识的理解。因为学生们之前也有,即:快乐、平等、宽容、尊重、批评。其中快乐是核心,和学校管理制度紧密结合。在所观摩的这十几节课中,给我最大的感触是,教师备课充分,课堂思路和流程都非常的清晰。教学中的环节,设计紧凑,重实效,每一个环节都是围绕解决和巩固重难点知识而开展,针对性极强的教师讲解和学生训练都加深了学生对知识的理解。因为学生们之前也有 备课备课 ,所以不是被动的接受知识,而是非常快乐、积极主动 地去求知。当然这于老师们的教学方法和教学态度有很大的关系。各科老师都鼓励学生以小组为单位自主的在课下搜集资料,并且在课上充当小老师讲给同学们和老师听,讲的好了给予加分奖励。在学生讲课的过程中,教师不时的予以提醒,解释,每一个环节后都给与恰当的评价和总结。这样不仅仅是激发学生的求知欲,而且还使得学生对于重难点问题更加容易理解和巩固,也锻炼了学生的思维能力和演讲能力。此外,通过观摩课,实验中学的老师都很关注学生的情感体验,特别关注对学生的课堂评价,在课堂教学中,从头到尾都体现了评价理念,能适时地对学生在探索中所出现的地去求知。当然这于老师们的教学方法和教学态度有很大的关系。各科老师都鼓励学生以小组为单位自主的在课下搜集资料,并且在课上充当小老师讲给同学们和老师听,讲的好了给予加分奖励。在学生讲课的过程中,教师不时的予以提醒,解释,每一个环节后都给与恰当的评价和总结。这样不仅仅是激发学生的求知欲,而且还使得学生对于重难点问题更加容易理解和巩固,也锻炼了学生的思维能力和演讲能力。此外,通过观摩课,实验中学的老师都很关注学生的情感体验,特别关注对学生的课堂评价,在课堂教学中,从头到尾都体现了评价理念,能适时地对学生在探索中所出现的 亮点 进行鼓励。有的老师在上课一开始就非常和蔼可亲, 你的声音真响亮! 等等调动了学生的积极性,不仅充分鼓励了学生要积极发言,而且使学生感到老师亲切的同时又学的轻松有趣。在这几节课堂教学中这样的例子还很多,老师们都采用了一些激励的语言:如等等调动了学生的积极性,不仅充分鼓励了学生要积极发言,而且使学生感到老师亲切的同时又学的轻松有趣。在这几节课堂教学中这样的例子还很多,老师们都采用了一些激励的语言:如 你真了不起,你的生活经验真丰富你真了不起,你的生活经验真丰富 , 你的方法太妙了,你真是与众不同啊! 你真是深藏不漏啊!你真是深藏不漏啊! 你发言不仅有条理,而且声音洪亮。

    即使学生在说不出话来时,老师也及时给予肯定:即使学生在说不出话来时,老师也及时给予肯定: 答案都在心里,说不出来是吗。答案都在心里,说不出来是吗。

    我想,学生想要的正是这样的老师。有了情感,知识就有了生命,学生就会感受到其中的魅力和价值,怎能不孜孜以求呢?我想,学生想要的正是这样的老师。有了情感,知识就有了生命,学生就会感受到其中的魅力和价值,怎能不孜孜以求呢? 但是,也不是说他们的课就都很完美,都没有问题,我们 常说:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。在他们的数学课堂上,教师也在充分调动学生的全员参与,但是在学生充分参与时,教师却没有给出足够的时间,让小组合作流于形式,那我们不禁要问,我们的课堂是为了真正让学生自己经历解决问题的过程,还是教师为了把学生解决问题的过程做给其他人看,常说:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。在他们的数学课堂上,教师也在充分调动学生的全员参与,但是在学生充分参与时,教师却没有给出足够的时间,让小组合作流于形式,那我们不禁要问,我们的课堂是为了真正让学生自己经历解决问题的过程,还是教师为了把学生解决问题的过程做给其他人看, 学生的主体地位到底是否落实了。老师们,请把经历解决问题的机会还给学生吧!学生的主体地位到底是否落实了。老师们,请把经历解决问题的机会还给学生吧! 此次青岛之行,我收获很大,以上仅就几个方面谈了自己的一些体会,可能不成熟、不十分准确,但这些体会必将成为促使我在今后教育教学中,不断前行和奋进的动力。此次青岛之行,我收获很大,以上仅就几个方面谈了自己的一些体会,可能不成熟、不十分准确,但这些体会必将成为促使我在今后教育教学中,不断前行和奋进的动力。

    篇二:中学教师挂职学习心得 上海挂职学习心得体会巫溪县西宁初级中学 薛涌 为了提高业务素质、专业水平、理论素养和实践能力,进一步开阔视野、更新观念、开为了提高业务素质、专业水平、理论素养和实践能力,进一步开阔视野、更新观念、开 拓办学思路、提高管理决策水平,推动素质教育有效实施,2011 年 年 11 月 月 6 日 25 日,我 作为重庆市 领雁工程 十所中小学项目学校校长,作为重庆十所中小学项目学校校长,作为重庆 领雁工程 首批选派的中小 学校长赴上海浦东新区挂职学习。学习归来,受益匪浅。6 日当晚,在上海方略教育集团举行了隆重的开班典礼。会上,上海方略教育集团总监日当晚,在上海方略教育集团举行了隆重的开班典礼。会上,上海方略教育集团总监 管明热情洋溢的致词;负责培训的主管邓瑞卿就挂职学习作了详细周密安排;最后,重庆市管明热情洋溢的致词;负责培训的主管邓瑞卿就挂职学习作了详细周密安排;最后,重庆市 教育评估院所长胡芳作了重要讲话:珍惜机会、创新学习、深刻领悟、学以致用。她特别指教育评估院所长胡芳作了重要讲话:珍惜机会、创新学习、深刻领悟、学以致用。她特别指 出上海浦东新区是上海新型高科技产业和现代工业基地。这次重庆市教委首次安排出上海浦东新区是上海新型高科技产业和现代工业基地。这次重庆市教委首次安排 领雁工 程 十位校长前往蹲点学习,目的就是要学习上海先进学校教育改革的成功经验,她希望各十位校长前往蹲点学习,目的就是要学习上海先进学校教育改革的成功经验,她希望各 位挂职锻炼的校长能够静下心认真向上海的同行学习,多看看,多想想,人家怎么做的?我位挂职锻炼的校长能够静下心认真向上海的同行学习,多看看,多想想,人家怎么做的?我 们是怎么做的?有什么差异?要深入了解挂职学校的办学理念、运行模式、管理方法,努力们是怎么做的?有什么差异?要深入了解挂职学校的办学理念、运行模式、管理方法,努力 提高自身素质和管理水平。

    会后,十位校长纷纷表示:有机会参加这样的学习,倍感组织领会后,十位校长纷纷表示:有机会参加这样的学习,倍感组织领 导的亲切关怀,一定虚心学习,不负领导深情厚望。

    自 自11 月 月 7 日开始,来自涪陵同乐中学的陈小江、南川区鸣玉中学的王麟、合川区钱塘中日开始,来自涪陵同乐中学的陈小江、南川区鸣玉中学的王麟、合川区钱塘中 学的秦林、巫溪县西宁中学的薛涌、奉节县繁荣中学的王家立,一周中先后听取了上海浦东学的秦林、巫溪县西宁中学的薛涌、奉节县繁荣中学的王家立,一周中先后听取了上海浦东 新区教育学院学校实验中学任富恒校长的情况介绍、参观了学校文化建设、全程参与了浦东新区教育学院学校实验中学任富恒校长的情况介绍、参观了学校文化建设、全程参与了浦东 新区对实验中学实施素质教育的考核评价、实验中学素质 教育四年发展规划专家评审会、实 验中学市级课题开题前研讨会、实验中学行政会,深入课堂听课,参加了学校组织全校师生验中学市级课题开题前研讨会、实验中学行政会,深入课堂听课,参加了学校组织全校师生 参与的秋游活动。

    四是学校有效整合了三类课程,形成了较为完整的课程体系,以四是学校有效整合了三类课程,形成了较为完整的课程体系,以 倾听 对话 式的课 堂教学模式正转变着师生的角色,正在努力构 建高效课堂。建高效课堂。

    上海浦东新区实验中学的办学思想和目标深入人心。这离不开任富恒校长丰富的学校管上海浦东新区实验中学的办学思想和目标深入人心。这离不开任富恒校长丰富的学校管 理经验、人格魅力和民主意识。随着后续学习的深入,我相信一定会有更深的领悟与启迪!在上海浦东新区实验中学挂职学习期间,自己认真查阅了学校资料、积极参加教研活动、理经验、人格魅力和民主意识。随着后续学习的深入,我相信一定会有更深的领悟与启迪!在上海浦东新区实验中学挂职学习期间,自己认真查阅了学校资料、积极参加教研活动、 认真聆听专家讲解的过程中,也深深坚定了我做一个合格校长的信念!现就如何当好一名校认真聆听专家讲解的过程中,也深深坚定了我做一个合格校长的信念!现就如何当好一名校 长的看法谈谈我的粗浅看法。

    一、多读书,做一名学习型校长随着社会高速向前发展,不学习只会被时代抛弃,靠吃老本搞教育,学校固然停滞不前。一、多读书,做一名学习型校长随着社会高速向前发展,不学习只会被时代抛弃,靠吃老本搞教育,学校固然停滞不前。

    作为新时期的校长就必须带动教师通过学习把水平提高。校长是学校的领头羊,校长不读书,作为新时期的校长就必须带动教师通过学习把水平提高。校长是学校的领头羊,校长不读书, 又如何要求教师去读、学生去读?又怎能带动教师发展、学校发展?校长在读书的同时,不又如何要求教师去读、学生去读?又怎能带动教师发展、学校发展?校长在读书的同时,不 仅可在师生中树立榜样,还可以大大提高自身素质,使自己变得更有水平、更具魅力。仅可在师生中树立榜样,还可以大大提高自身素质,使自己变得更有水平、更具魅力。

    二、关注教师,做一名 服务员 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师 ,教育是一种复杂的 综合艺术 , 是一种追求卓越的 遗憾艺术 ,其越来越取决于教师自身的综合素质,教师再也不能仅限于,其越来越取决于教师自身的综合素质,教师再也不能仅限于 传授知识、裁判成绩,而要去 唤醒未被知晓或沉睡中的能力唤醒未被知晓或沉睡中的能力 。作为校长就必须搭建平台, 为教师的发展而服务。

    1 、创造教师学习机会,关注教师发展 每一个人都希望上进,都有发展的需要,谁也不愿让自己落后于人,校长要巧妙把握这每一个人都希望上进,都有发展的需要,谁也不愿让自己落后于人,校长要巧妙把握这 种心理去激发它、引导它健康发展,搭建好教师学习的平台,让其努力学习其相关知识(综种心理去激发它、引导它健康发展,搭建好教师学习的平台,让其努力学习其相关知识(综 合性知识、专门性知识、工具性知识、相关性知识等),做到培训的制度化、有序化,为合性知识、专门性知识、工具性知识、相关性知识等),做到培训的制度化、有序化,为 学 习型学校 构建基础,立起学校发展的共同远景。

    2 、为教师工作创设条件,形成服务于人的思想 教师能不能尽力工作,很大一部分取决于其生活和工作的环境,而作为一名校长就应该教师能不能尽力工作,很大一部分取决于其生活和工作的环境,而作为一名校长就应该 尽力为教师解决后顾之忧 不光在学校,有时还在其生活中。教师在没有了后顾之忧的情不光在学校,有时还在其生活中。教师在没有了后顾之忧的情 况下,又处于舒适的工作环境之中那才能充分发挥自己的潜能,而要做到这一点,校长必须况下,又处于舒适的工作环境之中那才能充分发挥自己的潜能,而要做到这一点,校长必须 要有服务于人的思想,并通过自己对教师起到潜移默化的作用,在学校形成一种校长服务于要有服务于人的思想,并通过自己对教师起到潜移默化的作用,在学校形成一种校长服务于 教师,教师服务于学生的思想,转变传统教师 的所谓 一桶水一桶水 的思想,形成一种更积极的 服务于人 的思想,焕发教师的的思想,焕发教师的 师 之魅力。

    三、营造和谐的科研氛围,做一个 设计师 校长作为一校的管理者,应该是一个设计师,而绝不是一个指挥家!他应该通过对教研校长作为一校的管理者,应该是一个设计师,而绝不是一个指挥家!他应该通过对教研 组、年级组的关注,搞好学校制度,引导大家去对教育进行研究,在研究中找到乐趣,在乐组、年级组的关注,搞好学校制度,引导大家去对教育进行研究,在研究中找到乐趣,在乐 趣中寻求进步。要时时让教师感受到学校的关注,要让有亮点的教师充分闪光,要让默默无趣中寻求进步。要时时让教师感受到学校的关注,要让有亮点的教师充分闪光,要让默默无 闻辛勤耕耘的教师付出有所回报。

    四、多进行交流和沟通,做一个有 耳朵 的人 上天赋予我们每个人一条舌头和两只耳朵,为的是让我们多听少说。对于教师的发展而上天赋予我们每个人一条舌头和两只耳朵,为的是让我们多听少说。对于教师的发展而 言,校长的说教与虚心倾听,具有同样重要的意义。通过 倾听,可以了解教师的真实想法, 通过倾听可以收集到对学校发展有益的建议,多倾听可以与教师交朋友,相互了解形成上下通过倾听可以收集到对学校发展有益的建议,多倾听可以与教师交朋友,相互了解形成上下 一心,劲往一处使。

    五、学会放手,学会赞美,做一个学校发展的 发动机 作为校长,要保持学校的长久发展,就应该是一台作为校长,要保持学校的长久发展,就应该是一台 发动机 ,给学校源源不断的添力,,给学校源源不断的添力, 而要这样做,我认为重点还在一个 放 字上。教师在具有了能力之后,校长对校内中层干字上。教师在具有了能力之后,校长对校内中层干 部及教师要学会放心、放权,然后校长还要学会赞美 老师、学生都需要赞美。一个校长 如能通过这样的管理,引导全体教职工去工作,去体现其价值,就要做好策划,才能使学校如能通过这样的管理,引导全体教职工去工作,去体现其价值,就要做好策划,才能使学校 永葆青春活力。

    六、注重落实,做一个严谨务实的人 俗话说:说的比唱的好听。光说不做或说的与做的不一样是不行的,学校的管理关键还俗话说:说的比唱的好听。光说不做或说的与做的不一样是不行的,学校的管理关键还 要看你怎么做,再好的制度,不执行又有什么用?作为校长,我认为应该从大处着眼,小处要看你怎么做,再好的制度,不执行又有什么用?作为校长,我认为应该从大处着眼,小处 入手,踏踏实实走出一条路来,只有一切付诸行动才会有意义、才会有作用,只会花言巧语、入手,踏踏实实走出一条路来,只有一切付诸行动才会有意义、才会有作用,只会花言巧语、 溜须拍马、纸上谈兵的人是做不了什么事的。

    总之,上 海之行感悟很深,我想,作为一个校长如能做到以上几点,那他也就具有了作海之行感悟很深,我想,作为一个校长如能做到以上几点,那他也就具有了作 为一名校长所须具备的感召力、着眼未来的前瞻力、积极主动的影响力及处理各种问题的决为一名校长所须具备的感召力、着眼未来的前瞻力、积极主动的影响力及处理各种问题的决 策力和卓有成效的控制力!在这样校长的带领下,学校的发展就会充满活力,我愿为这样的策力和卓有成效的控制力!在这样校长的带领下,学校的发展就会充满活力,我愿为这样的 目标而去努力、尽力。篇二:中学挂职心得体会 中学挂职心得体会中学挂职心得体会记得著名作家冰心老人曾经说过:中学挂职心得体会中学挂职心得体会记得著名作家冰心老人曾经说过: 要让学生像野草一样自由地生长 。来到** 市第一中 学挂职学习的这两周,感受着第一中学所呈现出的教育转型新气象,享受着自由与成长的欣学挂职学习的这两周,感受着第一中学所呈现出的教育转型新气象,享受着自由与成长的欣 喜时,我对冰心老人的这句话有了更深切的体会。我曾参加过两次赴外地挂职培训,而这次喜时,我对冰心老人的这句话有了更深切的体会。我曾参加过两次赴外地挂职培训,而这次 的挂职培训却如此与众不同,我们的手中除了培训方案及跟岗安排表之外,只有几本关于学的挂职培训却如此与众不同,我们的手中除了培训方案及跟岗安排表之外,只有几本关于学 校信息的资料,少了过去培训中对每天学习的细致安排,少了指导教师随时的叮嘱和提醒,校信息的资料,少了过去培训中对每天学习的细致安排,少了指导教师随时的叮嘱和提醒, 不禁让我在挂职学习的第一周感到慌乱和着急。直到有一天终于有机会与指导老师李国莲校不禁让我在挂职学习的第一周感到慌乱和着急。直到有一天终于有机会与指导老师李国莲校 长进行交流时,她的一番话才让我顿悟,她说: 在一中,每个人当然也包括你们都是学校的在一中,每个人当然也包括你们都是学校的 主人,学习和成长都是自由的?? 不对培训学习做过多安 排,原来是希望学员根据自己的学 习需求去选择,去规划,而开放的校园随时迎接每位学员的咨询。有了自由选择和自主安排习需求去选择,去规划,而开放的校园随时迎接每位学员的咨询。有了自由选择和自主安排 的机会,接下来的学习变得从容和有序了,当我穿梭在各个级部的教室、讲座现场以及校园的机会,接下来的学习变得从容和有序了,当我穿梭在各个级部的教室、讲座现场以及校园 各个角落,聆听、观摩、思考中,对一中的了解也在不断深入。各个角落,聆听、观摩、思考中,对一中的了解也在不断深入。

    一、自由的空间唤醒内动力。

    行走在一中的校园,最深的感受就是行走在一中的校园,最深的感受就是 忙碌 ,学生除了在教室里静静地学习,就是在课,学生除了在教室里静静地学习,就是在课 间走班的路上,老师们办公地点在教室,除了上课,就连下课也被学生紧紧围住,或是交流间走班的路上,老师们办公地点在教室,除了上课,就连下课也被学生紧紧围住,或是交流 或是答疑。看着忙碌的师生紧张而愉快的身影,总会不自觉地想:是什么促使他们不知疲倦或是答疑。看着忙碌的师生紧张而愉快的身影,总会不自觉地想:是什么促使他们不知疲倦 地忙碌着?带着这个问题,我曾问过这里的一位老师,她说:地忙碌着?带着这个问题,我曾问过这里的一位老师,她说: 在一中,不会有人督促你做什 么,但每个人都希望在这自由的空间闪现出属于自己的光彩。么,但每个人都希望在这自由的空间闪现出属于自己的光彩。

    听了她的话,我想,自由与信 任并重,而信任促发自觉,有什么比唤醒自觉更具实效呢?作为学校的管理者,如何为老师任并重,而信任促发自觉,有什么比唤醒自觉更具实效呢?作为学校的管理者,如何为老师 们营造自由发展的空间,我从这段时间的几个细节找到了答案。还记得刚进入高二级部学习们营造自由发展的空间,我从这段时间的几个细节找到了答案。还记得刚进入高二级部学习 的几天,每天总会在茶歇室见到一位**老师,她总是按时到茶歇室来布置,细心地打扫完卫老师,她总是按时到茶歇室来布置,细心地打扫完卫 生后,再精心地清洗、摆放水果、酸奶、点心等,从不间断。后来在与李国莲校长交流中,生后,再精心地清洗、摆放水果、酸奶、点心等,从不间断。后来在与李国莲校长交流中, 我们才得知**老师是级部的管理员,负责安全、总务等工作,作为拥有硕士学历的她在这个老师是级部的管理员,负责安全、总务等工作,作为拥有硕士学历的她在这个 岗位找到自身的价值,成为级部重要的一员。由于老师们工作太忙,茶歇室经常无人光顾,岗位找到自身的价值,成为级部重要的一员。由于老师们工作太忙,茶歇室经常无人光顾, **老师就将茶歇室的点心等亲自送到老师们的办公桌上。一中老师就将茶歇室的点心等亲自送到老师们的办公桌上。一中** 书记在讲座中曾讲到这样一 件小事,学校得知有的年轻教师因为不能按时到幼儿园接孩子,于是就专门安排人员帮助老件小事,学校得知有的年轻教师因为不能按时到幼儿园接孩子,于是就专门安排人员帮助老 师解决后顾之忧。这样贴心的服务随处可见,真诚地为师生服务,给予师生更多的自由和信师解决后顾之忧。这样贴心的服务随处可见,真诚地为师生服务,给予师生更多的自由和信 任,唤醒了大家无穷的内动力,因此,我们眼中的他们辛苦而快乐着。在家一样的校园,自任,唤醒了大家无穷的内动力,因此,我们眼中的他们辛苦而快乐着。在家一样的校园,自 由的氛围同时也感染着我们,促使我们投入到培训中,为自我提升而辛苦忙碌起来。由的氛围同时也感染着我们,促使我们投入到培训中,为自我提升而辛苦忙碌起来。

    二、自由选择的课程为学生需求而设计。

    课程是学校最为重要的产品,也是学校的核心竞争力。走进一中之前,对一中的选课程是学校最为重要的产品,也是学校的核心竞争力。走进一中之前,对一中的选 课走班制、丰富的课程菜单就已经有所了解,也为学校课程开发的创意而惊叹。随着学课走班制、丰富的课程菜单就已经有所了解,也为学校课程开发的创意而惊叹。随着学 习的深入,我发现这些新颖而丰富的课程并不是学校、老师单方面的创意,而是根据学生需习的深入,我发现这些新颖而丰富的课程并不是学校、老师单方面的创意,而是根据学生需 求而开设的。**书记介绍说,学校开设攀爬课,来源于一位学生特别喜欢攀爬篮球架甚至屋书记介绍说,学校开设攀爬课,来源于一位学生特别喜欢攀爬篮球架甚至屋 顶,秦建云校长得知此事后,不仅没有批评那名学生,而是在校园开辟了一面攀爬墙,专门顶,秦建云校长得知此事后,不仅没有批评那名学生,而是在校园开辟了一面攀爬墙,专门 为喜欢攀爬的学生开设了攀爬课,这门课受到了许多学生的欢迎。这件小事引发我很多思考,为喜欢攀爬的学生开设了攀爬课,这门课受到了许多学生的欢迎。这件小事引发我很多思考, 一中丰富的课程菜单告诉我们,课程是由学生来缔造的。目前,轰轰烈烈的课程改革在各校一中丰富的课程菜单告诉我们,课程是由学生来缔造的。目前,轰轰烈烈的课程改革在各校 都掀起了高潮,但是大多都是根据学校现有的资源来开发课程,真正落实到学生实际需求的都掀起了高潮,但是大多都是根据学校现有的资源来开发课程,真正落实到学生实际需求的 却不多,因此有的课程缺乏选择性,也并不受学生喜欢。可以说,这种课程开发模式本末倒却不多,因此有的课程缺乏选择性,也并不受学生喜欢。可以说,这种课程开发模式本末倒 置,是不具生命力的。对比一中的课程体系,我认为我校构建的和美课程体系还需进一步完置,是不具生命力的。对比一中的课程体系,我认为我校构建的和美课程体系还需进一步完 善,课程开发的涉及面还比较窄,课程内容也比较单一。如何开发适合学生实际情况,突显善,课程开发的涉及面还比较窄,课程内容也比较单一。如何开发适合学生实际情况,突显 本土特色又富有时代意义的课程?需要我们站到更高的角度,拓宽思路,在课程的宽度、广本土特色又富有时代意义的课程?需要我们站到更高的角度,拓宽思路,在课程的宽度、广 度以及跨度上作大胆探索与尝试。

    三、在自主研修中教会学生学习。

    课程改革最终落实到 课堂教学中,在一中教育转型的过程中,家长、社会对一中教育改课堂教学中,在一中教育转型的过程中,家长、社会对一中教育改 革最大的质疑莫过于自主研修的课堂教学模式了。带着相同的疑问,我不断深入各级部的课革最大的质疑莫过于自主研修的课堂教学模式了。带着相同的疑问,我不断深入各级部的课 堂,对一中的课堂教学模式有了进一步认识。

    在初一级部刘玮凤老师的课堂,老师以《塞翁失马》的一个自然段为例,先是讲述做批在初一级部刘玮凤老师的课堂,老师以《塞翁失马》的一个自然段为例,先是讲述做批 注的方法,然后以一句为例展示老师做好的批注,接下来请学生自主研修后面的句子,这个注的方法,然后以一句为例展示老师做好的批注,接下来请学生自主研修后面的句子,这个 过程持续了整整一节课。坐在教室后面听课的我不禁有点着急,一节课难道就只学习一个自过程持续了整整一节课。坐在教室后面听课的我不禁有点着急,一节课难道就只学习一个自 然段,这样的教学有效率吗?下课后,刘老师告诉我,这节课的目的不在于课堂容量,而重然段,这样的教学有效率吗?下课后,刘老师告诉我,这节课的目的不在于课堂容量,而重 在对学生学习方法的教授,为学生自主学习...

    篇二:历史老师挂职培训心得

    PAGE PAGE 38历史老师挂职培训心得体会 篇一:2016年挂职学习心得体会 2016年挂职学习心得体会 非常荣幸我参加了这次的挂职培训,也非常感谢领导给我这次学习的机会。从 三月二十四日到达青岛,进行了为期一个星期的学习培训,在这一周里里,我一直感动于带队领导的关怀、感动于家人和同事的支持、感动于同行学员间的相互关照。当我把学到的知识和理念装满头脑,把资料和书籍装满背包,把友谊和情感装满心窝时,我才发现这次培训学习对我来说意义有多么重大和深远。

    这一个星期里,我们参加青岛实验中学组织的各种活动,五天观摩了10位老师的12节课;参观了初一12个班级的选修课场景;旁听了学校每周一次的办公会;学习已经结束,我也同时在梳理这段时间的收获和感受,就将这次感受最深的地方,从四个方面进行汇报,与大家进行交流:一是感受青岛的城市文化;二是感受青岛实验中学的文化建设;三是感受实验中学的学校管理,四是感受实验中学的课堂教学和管理。

    一、感受青岛的城市文化 3月24日,我们一行8人颠簸了3个小时到达青岛市,进入海城,典型的海洋气候就带给我们的一种清爽宜人的感觉,这座美丽的海上城市,处处焕发着现代文明城市的青春和魅力,因为路生,一路上又是地图又是导航的转圈行驶了一个多小时的路程,终于到了李老师家里琴岛教师成长工作室,工作室为两室一厅,装修简单,家具也简单,每个卧室都摆放着3张上下铺的床,供住宿,客厅只有一个书架、几套学生用的桌凳以及小黑板,墙上贴着“让爱满人间”等为主题的空白墙报,问了李老师才知道原来房子里的东西,包括被褥等都是别人捐的,琴岛教师成长工作室是个慈善公益事业,房子是李老师自己的,免费拿出来让学员住。接着李老师召集我们八人召开了座谈会,并向我们讲述她的经历,她幸福的家庭生活、以及她创办“琴岛教师成长工作室”的艰辛,还讲述她对善的教育、爱的教育的体会,让我们从她的身上体会到了做教师的幸福,让我们体会到了何为人间大爱,李老师的如何相信爱、传递爱。,也让我们进行了一次深刻的反思,我们对学生做的够不够,以后如何去对待孩子?听完李老师的话,感觉虽然住宿环境艰苦点,但仍为李老师的精神所感动,为李老师的善良所折服,让我们不禁联想到青岛“微尘”公益行动人的热情善良,同时也对这次培训充满了期待。从李老师身上让我们对青岛有了第一印象——感动。

    第二天早上出门,青岛电梯的“快节奏”,也让我们冷不防的惊讶。再次观察这个城市,感触最深的就是街道干净整洁,秩序有序。

    其次,不得不说的就是青岛的公交车文化。青岛是著名的海滨城市,各种交通运输四通八达,而公交车呢,是青岛人最主要的交通工具之一。很多上班族赶公交车的场景也是很壮观的,可谓人群如潮。在车上时,可能是受青岛的地形影响,总是感觉公交车像风驰电掣一样,每个人都牢牢抓住扶手,总是怕一个转弯就甩了出去。车到站后,人们就很快就冲出车门,需要继续转线再坐其他公交车的人们,要么原地等候,要么快步走向附近的站牌,在青岛的这些天,我们就像是青岛的普通上班族一样,一起感受着他们的公交车文化,感受它们的快节奏。

    二、青岛实验中学的文化建设 走进青岛实验中学,感受最深的就是校园里处处散发着文化的芳香。学校的校园文化建设,可以说是不拘一格,个性化特色明显:首先,充分利用了教室外墙和校园宣传板,把这些阵地变为学生个性,班级特色和学校文化的展示平台。其次,每个楼层都设置了电子触摸平板,通过观看宣传视频,学生可以及时准确的了解学校的最新情况;此外,楼道里还设置了书架,摆放了科普励志类的书籍,使学生走在楼道时,就仿佛置身于知识的海洋,这样的文化氛围,让学生没有不学习的理由。再次,青岛实验中学的专业特长选修课活动还极大丰富了学生的课余生活,在形式上,学校和校外文艺特长培训机构,家委会出资聘请专业外教,尽最大可能的让学生培养兴趣特长,获得更多机会登台展示,在内容上,开设了多门选修课:管弦乐队,海量阅读,演讲会(英语、德语和韩语)、绘画、书法、舞蹈、科技,播音等。“巧立名目,让每个孩子都有成名的机会。” 因材施教在育才中学可以说是得到了非常深入的贯彻。这样学生都有自己的专长,也提升了对文化课的学习积极性。

    再来说说青岛的老师,青岛教师给我的总体印象形容一下就是,淡淡的如茉莉般的雅致,老师的着装朴素整洁,淡妆宜人,落落大方,教态更是和蔼可亲,总是面带微笑,课堂气氛也非常融洽。同时,实验的老师也是辛苦的,每天中午领着学生一起用餐,餐后一起再打扫卫生,没有午休,而是利用中午的时间给学生答疑、个别辅导、到外面活动等等,并且这些都算做正常的工作量。

    尤其说一下班主任老师,所有学校的班主任都很累,实验中学的班主任也不例外,他们每天上午比学生来的早,下午比学生走的晚,除此之外,学校的课程安排是上午四节课,下午三节课,外加一个小时的活动课(4:205:20),其中活动课的安排完全由班主任决定并靠班,一些初一班级,第三节课后就可以直接放学回家,而有些班级(尤其是初二初三年级)则会在班主任的安排下上课,进行分层次、专项的学科补课。欣慰的是,青岛实验中学会在学年的第二个学期举办“班主任节”,历时一个月,期间会搞一些增进班主任与学生感情的活动,如:“我的教育故事”班主任征文,“班主任,我们爱你”学生征文等活动。

    最后说说青岛的学生,感触最深的是,他们的文明礼仪和德育管理的程度都很高。无论走在校园的哪一个角落,都让我们对这所学校学生的文明礼仪程度发出赞叹:迎面走来的学生都会非常真诚地主动向我们问好,和我们交流也是落落大方,礼貌谦和,学生在课堂上从不大声喊、大声嚷,非常有序,舒缓有度,犹如小桥流水一般,老师说话是这样的,学生也是这样的,让听课的人感觉很舒服。一节课下来老师教的轻松,学生学的也扎实。其次,学校的德育管理也很到位。我们曾经几次看到这样的场景:课间操以及课间活动井然有序,并且课间操结束后,操场上仍然保持了原来的干净整洁;学生中午放学排队领餐盒,没有乱拥乱挤的现象;午餐后,初一年级的孩子们,在没有任何人的督促下,也会主动把餐具整齐地摆放在餐具箱中,当有的孩子没有摆放整齐时,旁边的孩子就伸手帮忙,然后一同回到教室中;中午自由活动时,或是做有趣有意义的游戏和运动,或是在书架旁读书,而不是打打闹闹;中午自习时,在没有老师的情况下,学生学习气氛依旧浓郁,课堂秩序井然,纪律良好。

    三、感受青岛实验中学的学校管理。

    青岛实验中学,校长马林常说一句话:“刚性的制度,弹性的管理。”在学校管理上,不管是对老师还是对学生,实验中学一直都在践行一个大家都很难相信的词语:宽松。从“宽松式管理”中贯彻“人性化原则”,从“人性化原则”中实现“人本立校,快乐育才”的目标。

    在对教师的管理上,一方面,他们有非常严格的考勤制度,却很少查勤。老师有事要处理,只要当天学校工作全部完成,就可以和本科的教研组长请假半天,并且不会对考勤、绩效等产生任何影响。因为领导班子们相信,如果老师有事却因为必须要坐班而不能处理,那么心情肯定会不好,这样会直接导致上课质量的下降,师生关系的紧张等,而反过来,老师们在这一方面没有太大的束缚,在学校中就会一心扑在工作上,反而会事半功倍。老师们也非常自觉,几乎没有迟到现象。当了解到这些,我也就不再纳闷,为什么我见到的每位老师都声音亲切温柔,面带微笑,和学生们相处的都非常融洽;另一方面,在绩效考核上,学校注重的是对一个年级中每个学科团体的考核而并非是个人。每次期末考试,育才中学会???学校的成绩和全市其他(固定)学校的成绩进行对比,如果哪个年级、哪科成绩好,那么就会奖励这个年级这个学科所有的老师。这种绩效考核制度,很大程度上避免了教师们的内部斗争,反而同一组的教师会在这种机制下团结在一起,一致对外。这种制度的贯彻,使得实验中学的教师队伍虽然经过几次大的变动,但是师风一直非常好,老师之间相处融洽、团结一条心。

    在学生管理上,学校奉行快乐原则。每个课间,所有楼层的学生,都喜欢到广场、操场上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳绳等,做一些户外运动,快乐乐乐的,保留住了专属于初中孩子的天真和个性,想想我们大多数学校把孩子管成“木偶”的现象,不禁有些担心,我们现在一边在讲究创新,追求培养孩子创造性思维,一边却在磨灭孩子们思维最活跃时期的天性,这正迎合了李淑芳老师说的一句话:“我们要求孩子成功,却不允许他们去尝试。” 其次,实验中学还特别注重对学生的分层管理,尤其针对初三的学生。每个任课教师都有属于自己的一套分层管理、分层教学方法,级部组织任课教师开设分层课程,学生可以根据自己的学习情况,选择走班补课,提高成绩。

    再次,青岛实验中学每周四都召开形式独特、实效意义的办公会,参与人员主要是校长、校委会分管领导、科室中层干部、校财务人员以及家委会主要领导。会议持续3个多小时,主要流程为表扬典型,各科室提出工作疑问,分管领导解答疑问,安排新的工作。期间,马林校长的参与激情和所有汇报领导的认真详细都给我们留下了深刻的印象。

    总之,人性化的管理使得育才中学的师生甚至领导班子都给人留下了十分深刻的热情活泼印象。这一点值得我们每一位老师去学习 四、感受实验中学的课堂教学和管理 首先,青岛实验中学有个不成文的制度,就是每个学期的前两个星期不讲课,而是由教师和学生共同备课:一方面,级部同科教师要集体备好学期的进度规划,具体到每一节课,保证教学进度的同步;另一方面,教师要和学生一起,共同感知本学期的所学教材结构和知识内容,教授给学生本门课程学习的方法和技巧,并对学生的各科学习提出具体的细节要求,如此让学生有的放矢的快乐学习。

    青岛实验中学的课堂教学,坚持贯彻执行“课堂五维度”,即:快乐、平等、宽容、尊重、批评。其中快乐是核心,和学校管理制度紧密结合。在所观摩的这十几节课中,给我最大的感触是,教师备课充分,课堂思路和流程都非常的清晰。教学中的环节,设计紧凑,重实效,每一个环节都是围绕解决和巩固重难点知识而开展,针对性极强的教师讲解和学生训练都加深了学生对知识的理解。因为学生们之前也有“备课”,所以不是被动的接受知识,而是非常快乐、积极主动地去求知。当然这于老师们的教学方法和教学态度有很大的关系。各科老师都鼓励学生以小组为单位自主的在课下搜集资料,并且在课上充当小老师讲给同学们和老师听,讲的好了给予加分奖励。在学生讲课的过程中,教师不时的予以提醒,解释,每一个环节后都给与恰当的评价和总结。这样不仅仅是激发学生的求知欲,而且还使得学生对于重难点问题更加容易理解和巩固,也锻炼了学生的思维能力和演讲能力。此外,通过观摩课,实验中学的老师都很关注学生的情感体验,特别关注对学生的课堂评价,在课堂教学中,从头到尾都体现了评价理念,能适时地对学生在探索中所出现的“亮点”进行鼓励。有的老师在上课一开始就非常和蔼可亲,“你的声音真响亮!”等等调动了学生的积极性,不仅充分鼓励了学生要积极发言,而且使学生感到老师亲切的同时又学的轻松有趣。在这几节课堂教学中这样的例子还很多,老师们都采用了一些激励的语言:如“你真了不起,你的生活经验真丰富”,“你的方法太妙了,你真是与众不同啊!”“你真是深藏不漏啊!”“你发言不仅有条理,而且声音洪亮。”即使学生在说不出话来时,老师也及时给予肯定:“答案都在心里,说不出来是吗。”我想,学生想要的正是这样的老师。有了情感,知识就有了生命,学生就会感受到其中的魅力和价值,怎能不孜孜以求呢? 但是,也不是说他们的课就都很完美,都没有问题,我们常说:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。在他们的数学课堂上,教师也在充分调动学生的全员参与,但是在学生充分参与时,教师却没有给出足够的时间,让小组合作流于形式,那我们不禁要问,我们的课堂是为了真正让学生自己经历解决问题的过程,还是教师为了把学生解决问题的过程做给其他人看,学生的主体地位到底是否落实了。老师们,请把经历解决问题的机会还给学生吧! 此次青岛之行,我收获很大,以上仅就几个方面谈了自己的一些体会,可能不成熟、不十分准确,但这些体会必将成为促使我在今后教育教学中,不断前行和奋进的动力。篇二:中学教师挂职学习心得 上海挂职学习心得体会巫溪县西宁初级中学 薛涌 为了提高业务素质、专业水平、理论素养和实践能力,进一步开阔视野、更新观念、开 拓办学思路、提高管理决策水平,推动素质教育有效实施,2011年11月6日——25日,我 作为重庆市“领雁工程”十所中小学项目学校校长,作为重庆“领雁工程”首批选派的中小 学校长赴上海浦东新区挂职学习。学习归来,受益匪浅。6日当晚,在上海方略教育集团举行了隆重的开班典礼。会上,上海方略教育集团总监 管明热情洋溢的致词;负责培训的主管邓瑞卿就挂职学习作了详细周密安排;最后,重庆市 教育评估院所长胡芳作了重要讲话:珍惜机会、创新学习、深刻领悟、学以致用。她特别指 出上海浦东新区是上海新型高科技产业和现代工业基地。这次重庆市教委首次安排“领雁工 程”十位校长前往蹲点学习,目的就是要学习上海先进学校教育改革的成功经验,她希望各 位挂职锻炼的校长能够静下心认真向上海的同行学习,多看看,多想想,人家怎么做的?我 们是怎么做的?有什么差异?要深入了解挂职学校的办学理念、运行模式、管理方法,努力 提高自身素质和管理水平。

    会后,十位校长纷纷表示:有机会参加这样的学习,倍感组织领 导的亲切关怀,一定虚心学习,不负领导深情厚望。

    自11月7日开始,来自涪陵同乐中学的陈小江、南川区鸣玉中学的王麟、合川区钱塘中 学的秦林、巫溪县西宁中学的薛涌、奉节县繁荣中学的王家立,一周中先后听取了上海浦东 新区教育学院学校实验中学任富恒校长的情况介绍、参观了学校文化建设、全程参与了浦东 新区对实验中学实施素质教育的考核评价、实验中学素质教育四年发展规划专家评审会、实 验中学市级课题开题前研讨会、实验中学行政会,深入课堂听课,参加了学校组织全校师生 参与的秋游活动。

    四是学校有效整合了三类课程,形成了较为完整的课程体系,以“倾听—对话”式的课 堂教学模式正转变着师生的角色,正在努力构 建高效课堂。

    上海浦东新区实验中学的办学思想和目标深入人心。这离不开任富恒校长丰富的学校管 理经验、人格魅力和民主意识。随着后续学习的深入,我相信一定会有更深的领悟与启迪!在上海浦东新区实验中学挂职学习期间,自己认真查阅了学校资料、积极参加教研活动、 认真聆听专家讲解的过程中,也深深坚定了我做一个合格校长的信念!现就如何当好一名校 长的看法谈谈我的粗浅看法。

    一、多读书,做一名学习型校长随着社会高速向前发展,不学习只会被时代抛弃,靠吃老本搞教育,学校固然停滞不前。

    作为新时期的校长就必须带动教师通过学习把水平提高。校长是学校的领头羊,校长不读书, 又如何要求教师去读、学生去读?又怎能带动教师发展、学校发展?校长在读书的同时,不 仅可在师生中树立榜样,还可以大大提高自身素质,使自己变得更有水平、更具魅力。

    二、关注教师,做一名“服务员” “振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教育是一种复杂的“综合艺术”, 是一种追求卓越的“遗憾艺术”,其越来越取决于教师自身的综合素质,教师再也不能仅限于 传授知识、裁判成绩,而要去“唤醒未被知晓或沉睡中的能力”。作为校长就必须搭建平台, 为教师的发展而服务。

    1、创造教师学习机会,关注教师发展 每一个人都希望上进,都有发展的需要,谁也不愿让自己落后于人,校长要巧妙把握这 种心理去激发它、引导它健康发展,搭建好教师学习的平台,让其努力学习其相关知识(综 合性知识、专门性知识、工具性知识、相关性知识等),做到培训的制度化、有序化,为“学 习型学校”构建基础,立起学校发展的共同远景。2、为教师工作创设条件,形成服务于人的思想 教师能不能尽力工作,很大一部分取决于其生活和工作的环境,而作为一名校长就应该 尽力为教师解决后顾之忧——不光在学校,有时还在其生活中。教师在没有了后顾之忧的情 况下,又处于舒适的工作环境之中那才能充分发挥自己的潜能,而要做到这一点,校长必须 要有服务于人的思想,并通过自己对教师起到潜移默化的作用,在学校形成一种校长服务于 教师,教师服务于学生的思想,转变传统教师 的所谓“一桶水”的思想,形成一种更积极的“服务于人”的思想,焕发教师的“师” 之魅力。

    三、营造和谐的科研氛围,做一个“设计师”校长作为一校的管理者,应该是一个设计师,而绝不是一个指挥家!他应该通过对教研 组、年级组的关注,搞好学校制度,引导大家去对教育进行研究,在研究中找到乐趣,在乐 趣中寻求进步。要时时让教师感受到学校的关注,要让有亮点的教师充分闪光,要让默默无 闻辛勤耕耘的教师付出有所回报。

    四、多进行交流和沟通,做一个有“耳朵”的人 上天赋予我们每个人一条舌头和两只耳朵,为的是让我们多听少说。对于教师的发展而 言,校长的说教与虚心倾听,具有同样重要的意义。通过倾听,可以了解教师的真实想法, 通过倾听可以收集到对学校发展有益的建议,多倾听可以与教师交朋友,相互了解形成上下 一心,劲往一处使。

    五、学会放手,学会赞美,做一个学校发展的“发动机” 作为校长,要保持学校的长久发展,就应该是一台“发动机”,给学校源源不断的添力, 而要这样做,我认为重点还在一个“放”字上。教师在具有了能力之后,校长对校内中层干 部及教师要学会放心、放权,然后校长还要学会赞美——老师、学生都需要赞美。一个校长 如能通过这样的管理,引导全体教职工去工作,去体现其价值,就要做好策划,才能使学校 永葆青春活力。

    六、注重落实,做一个严谨务实的人 俗话说:说的比唱的好听。光说不做或说的与做的不一样是不行的,学校的管理关键还 要看你怎么做,再好的制度,不执行又有什么用?作为校长,我认为应该从大处着眼,小处 入手,踏踏实实走出一条路来,只有一切付诸行动才会有意义、才会有作用,只会花言巧语、 溜须拍马、纸上谈兵的人是做不了什么事的。

    总之,上海之行感悟很深,我想,作为一个校长如能做到以上几点,那他也就具有了作 为一名校长所须具备的感召力、着眼未来的前瞻力、积极主动的影响力及处理各种问题的决 策力和卓有成效的控制力!在这样校长的带领下,学校的发展就会充满活力,我愿为这样的 目标而去努力、尽力。篇二:中学挂职心得体会 中学挂职心得体会中学挂职心得体会记得著名作家冰心老人曾经说过:“要让学生像野草一样自由地生长”。来到**市第一中 学挂职学习的这两周,感受着第一中学所呈现出的教育转型新气象,享受着自由与成长的欣 喜时,我对冰心老人的这句话有了更深切的体会。我曾参加过两次赴外地挂职培训,而这次 的挂职培训却如此与众不同,我们的手中除了培训方案及跟岗安排表之外,只有几本关于学 校信息的资料,少了过去培训中对每天学习的细致安排,少了指导教师随时的叮嘱和提醒, 不禁让我在挂职学习的第一周感到慌乱和着急。直到有一天终于有机会与指导老师李国莲校 长进行交流时,她的一番话才让我顿悟,她说:“在一中,每个人当然也包括你们都是学校的 主人,学习和成长都是自由的??”不对培训学习做过多安排,原来是希望学员根据自己的学 习需求去选择,去规划,而开放的校园随时迎接每位学员的咨询。有了自由选择和自主安排的机会,接下来的学习变得从容和有序了,当我穿梭在各个级部的教室、讲座现场以及校园 各个角落,聆听、观摩、思考中,对一中的了解也在不断深入。

    一、自由的空间唤醒内动力。

    行走在一中的校园,最深的感受就是“忙碌”,学生除了在教室里静静地学习,就是在课 间走班的路上,老师们办公地点在教室,除了上课,就连下课也被学生紧紧围住,或是交流 或是答疑。看着忙碌的师生紧张而愉快的身影,总会不自觉地想:是什么促使他们不知疲倦 地忙碌着?带着这个问题,我曾问过这里的一位老师,她说:“在一中,不会有人督促你做什 么,但每个人都希望在这自由的空间闪现出属于自己的光彩。”听了她的话,我想,自由与信 任并重,而信任促发自觉,有什么比唤醒自觉更具实效呢?作为学校的管理者,如何为老师 们营造自由发展的空间,我从这段时间的几个细节找到了答案。还记得刚进入高二级部学习 的几天,每天总会在茶歇室见到一位**老师,她总是按时到茶歇室来布置,细心地打扫完卫 生后,再精心地清洗、摆放水果、酸奶、点心等,从不间断。后来在与李国莲校长交流中, 我们才得知**老师是级部的管理员,负责安全、总务等工作,作为拥有硕士学历的她在这个 岗位找到自身的价值,成为级部重要的一员。由于老师们工作太忙,茶歇室经常无人光顾, **老师就将茶歇室的点心等亲自送到老师们的办公桌上。一中**书记在讲座中曾讲到这样一 件小事,学校得知有的年轻教师因为不能按时到幼儿园接孩子,??是就专门安排人员帮助老 师解决后顾之忧。这样贴心的服务随处可见,真诚地为师生服务,给予师生更多的自由和信 任,唤醒了大家无穷的内动力,因此,我们眼中的他们辛苦而快乐着。在家一样的校园,自 由的氛围同时也感染着我们,促使我们投入到培训中,为自我提升而辛苦忙碌起来。

    二、自由选择的课程为学生需求而设计。

    课程是学校最为重要的产品,也是学校的核心竞争力。走进一中之前,对一中的选 课走班制、丰富的课程菜单就已经有所了解,也为学校课程开发的创意而惊叹。随着学 习的深入,我发现这些新颖而丰富的课程并不是学校、老师单方面的创意,而是根据学生需 求而开设的。**书记介绍说,学校开设攀爬课,来源于一位学生特别喜欢攀爬篮球架甚至屋 顶,秦建云校长得知此事后,不仅没有批评那名学生,而是在校园开辟了一面攀爬墙,专门 为喜欢攀爬的学生开设了攀爬课,这门课受到了许多学生的欢迎。这件小事引发我很多思考, 一中丰富的课程菜单告诉我们,课程是由学生来缔造的。目前,轰轰烈烈的课程改革在各校 都掀起了高潮,但是大多都是根据学校现有的资源来开发课程,真正落实到学生实际需求的 却不多,因此有的课程缺乏选择性,也并不受学生喜欢。可以说,这种课程开发模式本末倒 置,是不具生命力的。对比一中的课程体系,我认为我校构建的和美课程体系还需进一步完 善,课程开发的涉及面还比较窄,课程内容也比较单一。如何开发适合学生实际情况,突显 本土特色又富有时代意义的课程?需要我们站到更高的角度,拓宽思路,在课程的宽度、广 度以及跨度上作大胆探索与尝试。

    三、在自主研修中教会学生学习。

    课程改革最终落实到课堂教学中,在一中教育转型的过程中,家长、社会对一中教育改 革最大的质疑莫过于自主研修的课堂教学模式了。带着相同的疑问,我不断深入各级部的课 堂,对一中的课堂教学模式有了进一步认识。

    在初一级部刘玮凤老师的课堂,老师以《塞翁失马》的一个自然段为例,先是讲述做批 注的方法,然后以一句为例展示老师做好的批注,接下来请学生自主研修后面的句子,这个 过程持续了整整一节课。坐在教室后面听课的我不禁有点着急,一节课难道就只学习一个自 然段,这样的教学有效率吗?下课后,刘老师告诉我,这节课的目的不在于课堂容量,而重 在对学生学习方法的教授,为学生自主学习后面的文言文打下基础。“授之以鱼不如授之以渔。” 刘老师在这节课中放慢脚步,正是为了学生长远的发展。再如,高二级部的**老师执教《离 骚》时,课文虽然生涩难懂,但**老师将学习的机会充分交给学生,让已经学会自主研修的孩子们在课堂交流、碰撞,而老师适时点拨,寥寥几句便将知识进行拓展。课堂结束之际, **老师欣然邀请孩子们到她那里答疑,为学生创造了更大发展空间。通过听课,我发现,课 堂中,老师既是班主任、导师,又是管理者,陪伴者,他们面对不同级部、不同层次的学生, 给予学生自主研修的空间不同,其最终目的是教会学生学习。目前有的家长之所以质疑一中 教学模式,就是因为过于重视学习结果而忽视了学习的过程。这也不禁让我想到了著名教育 家叶澜教授说过的话:“学校不是只关心少数‘尖子’学生,为高一级学校培养专门化的、精 英式的人服务,不应仅以培养出获奖学生、考上名牌大学或后来成为著名人物的学生为荣, 而应致力于每一个学生的发展,为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。”我想,一中的课 堂教学改革就是最好的诠释,。

    短短两周的学习,一中自由发展、积极进取的氛围使我融入其中,充实、忙碌中感受到 的是收获的欣喜。当然,我眼中的一中只是大山之一隅,满怀期待行走在一中,学习、思考、 提炼还将继续,相信前方还会收获更多的惊喜!篇三:2016年中学挂职学习心得体会2016年中学挂职学习心得体会 2016年10月,我荣幸地被县委政府和县教育局选派到附中(以下简称“附中”)挂职学 习三个月。10月10日,与到二附中和附小挂职学习的两位校长一道,在大学到挂职的副县 长带领下,我们一起到了三所学校报到。报到时,大学及三个学校对我们的热情接待和精心 安排,让我们对即将到来的学习岗位充满期待。回顾三个月来的学习经历,深感自己在工作 能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的锻炼和提高。

    一、学习的基本情况 鉴于这次挂职时间较短,学校没有给我安排具体工作,主要根据我的意愿,采取全面了 解、有所侧重的办法开展调研、学习和交流。三个月来,我自觉服从安排,积极争取主动, 不断总结好的经验,学习好的做法,接受新的观念,较好完成了挂职锻炼任务。

    (一)主动融入集体。进入附中的第一天起,我就进入了副校长的角色,较快地参与到 了学校的教育教学、教育科研、教育管理等的活动中,与领导、老师融为一体。期间我重点 参加了学校的党政联席会,不断学习他们的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法。特 别是参与每周的“晨会”、教代会、教师培训成果展示会等更是受益匪浅,在其中我边看边学、 边学边思,不断提升自己。

    (二)积极参加活动。只要有活动我就参加,附中是名校,基本上每周都有国内外的学校 领导到校参观学习,我抓住机会,深入其中学习不同学校的办学经验。利用一切机会聆听专 家讲座,特别是利用晚上不断到大学光华楼听讲座,以此拓宽视野,丰富知识。积极参加附 中教师户外拓展活动,学习他们培养团结意识与合作精神的经验。

    (三)深入课堂学习。课堂才是了解教学的主阵地,所以我抓紧时间体验课堂,听课27 节,这让我对附中的教育教学情况有了一定的了解。胡凌、方勇等老师的课,更是对我今后 更好的开展教育教学工作大有裨益。

    (四)交流、借鉴经验。多数时间我深入各处室,了解教务处、德育处、总务处、办公 室等部门的运作情况,并对照自己学校的实际情况,确定经验的取舍。

    (五)多渠道学习。认真研读学校报刊杂志、教师论文,把看到的想到的记录下来;收 集、翻阅档案材料,学习他们的规章制度,并加以整理,做好学习笔记,为今后的工作提供 二、总体感觉 三、引发思考的体会 (一)、实效的德育工作德育的核心在于“育”,是心与心的交流,是在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范, 是谆谆教诲,循循善诱。附中着眼于学生的整体素质和长远发展,确立了“让每个学生都获得成功”的教育理念,以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会创新”为目标,管理制度严格,课内外活动丰富,育人方式灵活。

    附中始终把德育工作放在首位,不断探索新形式下与时俱进的德育教育新途径,已形成 爱国主义、集体主义教育为主旋律,道德品质行为习惯养成为主的德育新格局。附中校园文 化建设就充分体现着学校的育人宗旨,在环境设计上,营造了浓郁的文化氛围。校园静谧, 环境怡人,教室不是学习的唯一场所,教师也不是唯一的知识传授者,室内室外,校内校外, 学生身边的每一个人、每一件事,都无时无刻不在感染、教育着学生。学校楼房的命名,每 一楼层文化熏陶的精心布设,让每一幢楼都会说话,浓厚的人文校园对学生不断进行着潜移 默化的教育。坚持每天的升国旗制度,特别是每周一的“晨会”,更显其重要。“晨会”由学 生组织,内容包括升国旗、总结上周的学习生活、本周应怎样做等,会议的庄严、肃穆形成 了一条独具特色的爱国教育、集体教育风景线。丰富多彩的社团活动的开展,让整个校园形 成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。“值周班级”每周对校园纪律、卫生、安全、学习生活 等情况的总结、通报,都能让校园的隐患或一些不稳定因素在第一时间得以排除。两周一次 家长意见的收集、假期家访工作的开展,更是为家校的共同教育搭建了平台。我到德育处学 习“学生违纪处理办法”时,问到学生打架怎样处理,德育处的领导笑着对我说,她管理四 五年来,学校从未发生过打架的事件。这一回答充分体现了附中在育人上的显著成效。

    (二)、和谐的班子群体。附中领导班子的工作辛苦、劳累,但他们开心、快乐,他们善 于释放自己的思想、观点、看法,善于提出自己的观点和建议。民主和谐、相互尊重的工作 作风,提高了班子成员的凝聚力和战斗力。首先,附中的党政联席会是和谐的、高效的,学 校的一个个议题均能在会议中轻松愉悦地解决。其次在日常工作中学校实行的是人性化管理, 创设的良好的工作氛围,使班子成员形成了较强的合力,在群众中威信很高。班子的集体形 象,使附中整个校园充满了良性的竞争氛围,各个部门的教师群体都能以班子为榜样,争创 优秀年级组、优秀部门、优秀个人。挂职三个月来,通过与领导交流学习,与各位中层干部 沟通,使我感受到,作为学校之领导要适时不断地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为 的鼓励,用自己强烈的敬业精神、求真的科学态度、高尚的人格魅力去感染、激励、引领教 师,进而使领导的工作充满人文精神。三个月来,我一直都被他们的团队精神感染着。

    (三)、严谨的教学、教研附中(原文来自:.csPEN 蓬 勃范文 网:历史老师挂职培训心得体会)重视教师教育观念的更新,坚持科研兴校,坚持以创新教育为核心,全面深化教育 科研。学校利用多种形式组织教师学习新课程标准,展开讨论、通研教材。学期初,备课组 开展“集体备课”活动,统一制订授课计划、系统把握教材的重难点和知识间的相互联系。

    学校对教师的评价主抓学生、家长对教师的评价,每学期学校都组织学生《教学评估调查表》 测评、两周一次学生家长《家校联系手则》意见填写等的收集、,结果均由学校办公室 以书信的形式传达给教师,所以附中的教师首重学生和家长对自己的评价,这就带来了教师 重视每一堂课、关注每一个学生。附中在组办特长教育已有成功经验的基础上,每学期开设 110多门选修课,让学生自主选择学习内容。科学多样的教育方式,特别是“菁英计划”更 是为附中学生架起了一座座桥梁,促进了他们与不同生活环境下的同龄人的交流、与这个多 姿多彩的社会的交流,为培养学生团队合作精神和创新意识提供了宽广的平台。另外,专家 的指导引领,教师公开课的评议,校报、学报的创办,教师专业发展奖的激励措施等,更是 为学校争先创优的教学、教研培植了土壤。现在附中特色的教学、教研模式已发挥出了越来 越明显的作用。

    (四)、创新的学生管理在学生管理上,附中成立了学生事务办公室。学生事务办公室是学生与学校各部门之间 双向交流的桥梁。部门以“服务学生、一切为了学生”为指导原则,以打造“创造性、 创新性劳动”为目标,以“服务至上、效率至上”为工作理念,以“学生生活的科学化、篇三:挂职锻炼心得体会 挂职锻炼心得体会 尊敬的各位领导,我是来自中城中学的教师王申弟,首先感谢教育局以及学校的组织为我提供了到教育局挂职锻炼的平台。在这一月中,我在思想认识和工作经验等方面有了很大程度的提高。现将一个月的挂职锻炼认识和体会向领导作以汇报: 我的认识 1、我们的领导平易近人 刚来教育局时,有点顾虑,有点胆怯,因为在我的意向中,我们的领导高高在上,不好接近。通过一个月的观察和体验,我看到的是谦逊与温和,看到了各处室待人接物坦诚、热情、周到、充满人情味。领导自身的一言一行打消了我内心的顾虑,为我们树立起一个良好的机关形象。我能感受到我们的教育局行政领导班子的亲和力、凝聚力和向心力领导班子。

    2、我们领导比我们辛苦 之前我也片面的认为我们的领导的工作就是坐阵指挥,上传下达,对下属学校和教师进行 “决策、安排、部署、检查、督导”,也片面认为只有真正站在讲台上,面对的学生的人才是搞教育的人,也是最辛苦的人。一个月的亲眼所闻、所见、亲身体验,我才感到自己很浅薄很狭隘。听说只要黄局长在办公室,门前等待汇报工作、解决实在问题的人排班战队;也了解某些股室每天都纠缠在繁杂的工作事务中。一个股室也许就收集、整理、、上报某一个小信息或数据,都要牵涉全县那么多的下属学校,可想,如果在正常上课时间,这个工作是多么忙碌和辛苦。。

    3、严谨务实的工作作风 如果和我们的教师办公室相比,教师办公室吹牛扯靶,嘻哈打笑,多了很多随意,也多了很多抱怨浮躁。而我们教育局办公室,多了更多的自律、严谨、务实,注重细节。

    4、团结协作的大局意识。

    在局里锻炼期间,我经常看到几位领导之间交流、探讨工作,看到各个股室之间的相互协调,看到了股室成员之间的紧密协作。工作中讲原则、守规矩,不推诿,不拆台,高效务实,团结协作。

    二、我的收获 1、加强终身学习的意识。

    通过一个月的挂职锻炼,我深感学习对于一个人的一生来说,始终是一件非常重要的事情。在教师的岗位上,因自己有过初高中的教学经历,也在中层领导教科室、办公室、教导多个岗位锻炼过,认为自己在专业知识、学校管理有一定优势。通过挂职锻炼,认识到了自己的浅薄和欠缺。领导说话的方式、做事的态度、思考问题的方法、处理问题的严密等等,无不值得我去思考和学习。所以我将今后的工作和生活中,坚持多听、多看、多学、多记、多想, 通过多方面认真学习,让自己成为一个有底蕴的人,一个有底气的人们教师。

    2、放平心态、全心投入 暑假挂职锻炼一个月,亲眼所见我们的领导坚守岗位,严格自律,一丝不苟,敬业奉献,我看在眼里,服在心里。心理不再随波逐流,不再浮躁与抱怨,多了更多从容与淡定,甚至坚定。我深感一个单位一个集体,如果每个成员都严格要求自己,尽职???责,全力投入,何愁工作干不好。我能被学校推荐到古蔺县教育局挂职锻炼,说明领导对我的信任。所以,我将在今后的工作中,以局领导为榜样,严格自律,以身作则,全力付出,敬业奉献,干好本职工作的同时,在单位 上发挥引领示范作用。

    3、宏观的处事能力 通过这次锻炼,我看到我们的领导遇到问题时,不慌乱、不武断、运筹帷幄,做事全面、周到,不留后患。领导们独到的眼光、缜密的思维、运筹帷幄的处事方法,令我折服。我充分地感受到在工作中,总会遇到不少问题和困难,不害怕,不退缩,勇敢地去面对,把眼光放远,站在高一层次全方位、多角度的看待问题、分析问题、解决问题,才能把事情做好,做得更完美。

    4、树立大局观念和服务意识 总之,在一个月的学习锻炼中,我转变了观念,增长了知识,扩大了视野。在以后的工作中,我将在原有的基础上,更进一步努力,将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作,为学校工作尽己所能!篇二:挂职锻炼心得体会 挂职锻炼工作总结 到登封建设局挂职半年来,本人谨记郑州市委组织部领导的教诲,虚心学习,接受锻炼,不断提高自己的整体素质,基本上达到了挂职锻炼的预期目标,现将挂职情况简要总结如下。

    一、主要做法: 扑下身子,认真学习搞调研。来到一个新单位后,首先开展了调查研究,逐一拜访班子成员,深入到各个科室和二级机构,不懂就问,向各部门负责人和业务骨干学习了解城市管理的业务知识,了解登封建设系统的发展历史和工作成绩,了解单位的管理方式和规章制度,了解工程建设项目审批的相关程序,了解城市管理的执法环节和目标要求,掌握了比较全面的基本情况,对建设系统有了一个比较清晰全面的认识。

    摆正位置,从不越位添麻烦。时刻清醒地认识到挂职干部的身份,找准自己的“旁听生”的角色,在列席局务会、科长例会、业务例会之中,认真听,认真记,从无轻率表态发言之情况;在施工现场检查和城区街道检查活动中,时刻与带队的领导保持一致,能帮一下就做,不清楚的一切向领导和老同志看齐,以带队领导的指令为准,从来没有工作越 位、给挂职单位“帮倒忙”、添麻烦之现象。

    经受历练,现场执法取经验。为了强化感性认识,本人主动请求分管业务的副职在锻炼中给予帮助,如有现场执法或者下乡检查的任务,一般都会跟着队伍下去,通过十多次的一线实践,对工程建设执法的程序、重点和要求,都有了一些大概的了解,也熟悉了工程建设中甲乙双方容易出现的各类问题。同时,利用下午或者晚上的时间,自己步行走遍了“三横五纵”的市区街道,体会到了科学的规划和规范的管理水平;多次走到城市边郊,感受了由建设局建设管理的迎仙公园、大禹公园和嵩阳公园给市民带来的方便。

    慎独慎微,干干净净做清官。本人一直在组织部、党校等部门工作,组织上的教育使我自觉养成了清正廉洁的意识;经常思考参悟人生,清洗了我对物质追求的欲望。虽然作为建设局一名临时的领导干部,但是从无特殊想法和要 求,半年来,住在办公室,吃在机关食堂,以苦为乐;每周搭公交往返于登封和新郑,从无因私使用一次公车,更无报销一张发票,甚至在与父亲治丧期间,为了不影响挂职单位的正常工作,也没有惊动挂职单位一官一卒,用实际行动坚守着自己的廉政信念。

    二、挂职收获 增长了见识,体会了一些做人处事的道理。来到登封挂职,体会到了这里历史文化的厚重。儒家的嵩阳书院,道家的中岳庙,佛家的少林寺,中国历史上的三种主流意识形态都选择在这里很好地生存和发展,并能相互融合。特别是代表文治武功的嵩阳书院和少林寺,在历史上的地位犹如泰山北斗,加上科技方面的观星台,的确让人增长了见识,并对此地产生深厚的学习兴趣和高山仰止般的敬意。半年中,登封市组织部为我精心选择了挂职单位,建设局上下谦和可亲的接待、精心的生活安排、工作上大力帮助,让我宾至如归。领导和同事们与人为善、热情好客、稳重大方、恪守规矩的处事风格确实值得我认真学习和体会。开阔了视野,培养了更好、更高的观察眼光和观察能力。到了一个全新的城市,进入了一个全新的行业,通过了解当地的政治经济、文化风俗等基本情况,使我有机会跳出地域限制,对兄弟县市的相关情况作出一个横向的比较,使自己学习范围更为宽广、接收各种信息的渠道更加全面,判断是 非的标准更加客观;通过了解本单位城市建设与管理的业务知识和执法监管等工作情况,跨行业开展锻炼,更让人开阔了视野,使我学习观察的眼光趋向犀利而高远。

    丰富了阅历,学习了先进单位的诸多成功经验。登封市和登封市建设局作为全省城市建设与管理的先进单位,这几年取得了国家级卫生城、园林城、旅游城等荣誉,今年又顺利通过国家文物局的申遗验收,其城市规划建设的质量、城市管理的整体水平有目共睹。这些辉煌成绩的取得,标志着登封市建设局在解放思想、理清思路、科学决策、贯彻执行、职能发挥、内部建设等方面是超前的、是有过人之处的,并且经过检验确认是成功的,应该说是达到了一个较高较新的层次。到这么一个典型的先进单位挂职学习,不但丰富了个人阅历,确实可以学到许多好的领导艺术、工作方法和成功经验。

    优化了习惯,增强了学习的积极性,培养了善于思考、总结提高的好习惯。挂职单位的领导班子,是一个核心突出,坚强有力的领导集体,大家的政治理论水平和业务能力普遍较高,特别是高宏伟局长杰出的领导才能和良好的品德修养,能给人以有力的示范带动效应。自己臵身于这样一个先进单位和优秀群体之中,无时无刻都感受到了“班长”及其成员的积极影响,见贤思齐的良知也驱使本人加强学习,提高素质。半年来,坚持把学到的记下来,把记下来的总结出 提高了能力,积累了一些干实事,求实效的方法。本人长期在党委部门从事“务虚”性质的党务工作,这次到政府部门参与一些以前不曾涉猎的工作领域,从事的是行政部门对建筑市场的行政执法等监督管理活动,做的是实实在在维护老百姓人身财产安全等具体事务。半年来,通过多次的实践参与,逐步领会到了“务虚务实”两种工作性质的相通及不同之处,学到了一些在行政执法工作中要注重抓法律依据、抓执法程序、抓关键、抓具体细节等工作方法,对自己实践能力的提高很有帮助。篇三:挂职锻炼心得体会 统战办挂职锻炼心得体会 挂职干部:张 亮 挂职锻炼至今已有二个多月时间,我感觉频多,归纳起来,有以下几点体会: 主动适应,全身心投入挂职锻炼工作。初到统战办,工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生,为尽快实现角色转变和适应工作,我从思想上把自己置身于统战办公室人员,以能为统战宗教工作做一些工作感到无比光荣,很快进入工作状态。二个多月来,我服从县委组织部、统战部、挂职单位的安排,认真履行统战干事职责,严格按照作息时间上下班,尊重统战办单位领导,团结单位同事。上班时,一方面认真做好办公室承担的相关工作,一是按照县委统战部的要求,按时撰写挂职日志,加强理论学习,深入进行统战宗教工作调研和完成统战部安排的其他工作。二是主动熟悉统战办的相关管理制度和学习统战宗教方面的业务知识。提高思想认识,摆正自己的位置,以自己为统战宗教人的角度,严格按照符合统战办要求的相关制度开展工作,自觉参加各种集体活动,主动向领导汇报工作学习情况,从未提出不合理要求。

    自觉学习,努力做好挂职锻炼工作。统战办作为乡政府的一个重要职能部门,具有较强的专业性,为了更好做好办公室工作,不至于在统战宗教上说外行话,我主动查阅有关资料、文件,坚 持多听、多看、多学、多记、多想,做到边学习、边交流、边思考。坚持有空就学习统战宗教理论知识,熟悉统战宗教方面的基本情况,学习统战宗教方面的法律法规,了解统战宗教现状以及今后统战宗教工作方向。在做好办公室业务工作时,注意将工作中遇到问题的处理方式对照自己以往的工作思路和工作方法,坚持取其所长,补己之短,在对照分析时,结合乡镇工作实际,做深度思考,从中借鉴县、乡、村级部门优良的管理经验,运用到以后的工作中。锻炼自我,架起沟通的桥梁。挂职锻炼是难得的学习机会,更是一次难忘的工作经历。挂职作为一种特殊身份,我没有忘记自己代表的不只是自己的形象,更是原单位党委、政府的形象,身负着组织的使命、厚望和期待。二个多月来,我一直注重加强与统战办干部的交流,始终报着学习的态度,虚心向他们学习,加强和他们沟通,诚心和他们交朋友,建立了深厚的感情??友谊,以便他们在今后的工作中给予更多的关注、支持和帮助。

    实践是最好的导师,只有亲身实践,行动起来,才能获得知识,取得进步。二个多月的挂职锻炼工作,使我掌握了更多的统战宗教知识,更加清楚了了解了和田统战宗教工作的重要性和宗教现状。同时也使我在人际交往、社会认识等各方面有了很大的提高。我感受到了收获,既解放了思想,开阔了眼界,也认识到了差距和不足。感受之余,更多地是思考,如何进一步做好后面的工作,挂职期满后自己将会有什么进步,如何向组织交一份满 意的答卷。因此下一阶段我应做好以下工作: 进一步了解统战宗教工作的情况及统战宗教工作特点,不断做好所承担的工作,积极投身到学习活动,更加主动的学习。积极做好挂职单位组织开展的一系列活动,通过学习和工作的开展,争取得到统战办领导和同事们对我各方面的认可。继续加强与统战办干部职工沟通交流,建立深厚的感情,同时要将在统战办挂职锻炼的情况及时汇报给组织,以便他们掌握我挂职锻炼工作的情况。我们有决心把挂职学来的新知识运用到实际工作中,解放思想,抢抓机遇,发挥优势,为墨玉的发展做出自己应有的贡献。

    篇三:历史老师挂职培训心得

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    历史老师挂职培训心得体会篇一:年挂职学习心得体会年挂职学习心得体会非常荣幸我参加了这次的挂职培训也非常感谢领导给我这次学习的机会。从三月二十四日到达青岛进行了为期一个星期的学习培训在这一周里里我一直感动于带队领导的关怀、感动于家人和同事的支持、感动于同行学员间的相互关照。当我把学到的知识和理念装满头脑把资料和书籍装满背包把友谊和情感装满心窝时我才发现这次培训学习对我来说意义有多么重大和深远。这一个星期里我们参加青岛实验中学组织的各种活动五天观摩了位老师的节课参观了初一个班级的选修课场景旁听了学校每周一次的办公会学习已经结束我也同时在梳理这段时间的收获和感受就将这次感受最深的地方从四个方面进行汇报与大家进行交流:一是感受青岛的城市文化二是感受青岛实验中学的文化建设三是感受实验中学的学校管理四是感受实验中学的课堂教学和管理。一、感受青岛的城市文化月日我们一行人颠簸了个小时到达青岛市进入海城典型的海洋气候就带给我们的一种清爽宜人的感觉这座美丽的海上城市处处焕发着现代文明城市的青春和魅力因为路生一路上又是地图又是导航的转圈行驶了一个多小时的路程终于到了李老师家里琴岛教师成长工作室工作室为两室一厅装修简单家具也简单每个卧室都摆放着张上下铺的床供住宿客厅只有一个书架、几套学生用的桌凳以及小黑板墙上贴着“让爱满人间”等为主题的空白墙报问了李老师才知道原来房子里的东西包括被褥等都是别人捐的琴岛教师成长工作室是个慈善公益事业房子是李老师自己的免费拿出来让学员住。接着李老师召集我们八人召开了座谈会并向我们讲述她的经历她幸福的家庭生活、以及她创办“琴岛教师成长工作室”的艰辛还讲述她对善的教育、爱的教育的体会让我们从她的身上体会到了做教师的幸福让我们体会到了何为人间大爱李老师的如何相信爱、传递爱。也让我们进行了一次深刻的反思我们对学生做的够不够以后如何去对待孩子,听完李老师的话感觉虽然住宿环境艰苦点但仍为李老师的精神所感动为李老师的善良所折服让我们不禁联想到青岛“微尘”公益行动人的热情善良同时也对这次培训充满了期待。从李老师身上让我们对青岛有了第一印象感动。第二天早上出门青岛电梯的“快节奏”也让我们冷不防的惊讶。再次观察这个城市感触最深的就是街道干净整洁秩序有序。其次不得不说的就是青岛的公交车文化。青岛是著名的海滨城市各种交通运输四通八达而公交车呢是青岛人最主要的交通工具之一。很多上班族赶公交车的场景也是很壮观的可谓人群如潮。在车上时可能是受青岛的地形影响总是感觉公交车像风驰电掣一样每个人都牢牢抓住扶手总是怕一个转弯就甩了出去。车到站后人们就很快就冲出车门需要继续转线再坐其他公交车的人们要么原地等候要么快步走向附近的站牌在青岛的这些天我们就像是青岛的普通上班族一样一起感受着他们的公交车文化感受它们的快节奏。二、青岛实验中学的文化建设走进青岛实验中学感受最深的就是校园里处处散发着文化的芳香。学校的校园文化建设可以说是不拘一格个性化特色明显:首先充分利用了教室外墙和校园宣传板把这些阵地变为学生个性班级特色和学校文化的展示平台。其次每个楼层都设置了电子触摸平板通过观看宣传视频学生可以及时准确的了解学校的最新情况此外楼道里还设置了书架摆放了科普励志类的书籍使学生走在楼道时就仿佛置身于知识的海洋这样的文化氛围让学生没有不学习的理由。再次青岛实验中学的专业特长选修课活动还极大丰富了学生的课余生活在形式上学校和校外文艺特长培训机构家委会出资聘请专业外教尽最大可能的让学生培养兴趣特长获得更多机会登台展示在内容上开设了多门选修课:管弦乐队海量阅读演讲会(英语、德语和韩语)、绘画、书法、舞蹈、科技播音等。“巧立名目让每个孩子都有成名的机会。”因材施教在育才中学可以说是得到了非常深入的贯彻。这样学生都有自己的专长也提升了对文化课的学习积极性。再来说说青岛的老师青岛教师给我的总体印象形容一下就是淡淡的如茉莉般的雅致老师的着装朴素整洁淡妆宜人落落大方教态更是和蔼可亲总是面带微笑课堂气氛也非常融洽。同时实验的老师也是辛苦的每天中午领着学生一起用餐餐后一起再打扫卫生没有午休而是利用中午的时间给学生答疑、个别辅导、到外面活动等等并且这些都算做正常的工作量。尤其说一下班主任老师所有学校的班主任都很累实验中学的班主任也不例外他们每天上午比学生来的早下午比学生走的晚除此之外学校的课程安排是上午四节课下午三节课外加一个小时的活动课(::)其中活动课的安排完全由班主任决定并靠班一些初一班级第三节课后就可以直接放学回家而有些班级(尤其是初二初三年级)则会在班主任的安排下上课进行分层次、专项的学科补课。欣慰的是青岛实验中学会在学年的第二个学期举办“班主任节”历时一个月期间会搞一些增进班主任与学生感情的活动如:“我的教育故事”班主任征文“班主任我们爱你”学生征文等活动。最后说说青岛的学生感触最深的是他们的文明礼仪和德育管理的程度都很高。无论走在校园的哪一个角落都让我们对这所学校学生的文明礼仪程度发出赞叹:迎面走来的学生都会非常真诚地主动向我们问好和我们交流也是落落大方礼貌谦和学生在课堂上从不大声喊、大声嚷非常有序舒缓有度犹如小桥流水一般老师说话是这样的学生也是这样的让听课的人感觉很舒服。一节课下来老师教的轻松学生学的也扎实。其次学校的德育管理也很到位。我们曾经几次看到这样的场景:课间操以及课间活动井然有序并且课间操结束后操场上仍然保持了原来的干净整洁学生中午放学排队领餐盒没有乱拥乱挤的现象午餐后初一年级的孩子们在没有任何人的督促下也会主动把餐具整齐地摆放在餐具箱中当有的孩子没有摆放整齐时旁边的孩子就伸手帮忙然后一同回到教室中中午自由活动时或是做有趣有意义的游戏和运动或是在书架旁读书而不是打打闹闹中午自习时在没有老师的情况下学生学习气氛依旧浓郁课堂秩序井然纪律良好。三、感受青岛实验中学的学校管理。青岛实验中学校长马林常说一句话:“刚性的制度弹性的管理。”在学校管理上不管是对老师还是对学生实验中学一直都在践行一个大家都很难相信的词语:宽松。从“宽松式管理”中贯彻“人性化原则”从“人性化原则”中实现“人本立校快乐育才”的目标。在对教师的管理上一方面他们有非常严格的考勤制度却很少查勤。老师有事要处理只要当天学校工作全部完成就可以和本科的教研组长请假半天并且不会对考勤、绩效等产生任何影响。因为领导班子们相信如果老师有事却因为必须要坐班而不能处理那么心情肯定会不好这样会直接导致上课质量的下降师生关系的紧张等而反过来老师们在这一方面没有太大的束缚在学校中就会一心扑在工作上反而会事半功倍。老师们也非常自觉几乎没有迟到现象。当了解到这些我也就不再纳闷为什么我见到的每位老师都声音亲切温柔面带微笑和学生们相处的都非常融洽另一方面在绩效考核上学校注重的是对一个年级中每个学科团体的考核而并非是个人。每次期末考试育才中学会把学校的成绩和全市其他(固定)学校的成绩进行对比如果哪个年级、哪科成绩好那么就会奖励这个年级这个学科所有的老师。这种绩效考核制度很大程度上避免了教师们的内部斗争反而同一组的教师会在这种机制下团结在一起一致对外。这种制度的贯彻使得实验中学的教师队伍虽然经过几次大的变动但是师风一直非常好老师之间相处融洽、团结一条心。在学生管理上学校奉行快乐原则。每个课间所有楼层的学生都喜欢到广场、操场上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳绳等做一些户外运动快乐乐乐的保留住了专属于初中孩子的天真和个性想想我们大多数学校把孩子管成“木偶”的现象不禁有些担心我们现在一边在讲究创新追求培养孩子创造性思维一边却在磨灭孩子们思维最活跃时期的天性这正迎合了李淑芳老师说的一句话:“我们要求孩子成功却不允许他们去尝试。”其次实验中学还特别注重对学生的分层管理尤其针对初三的学生。每个任课教师都有属于自己的一套分层管理、分层教学方法级部组织任课教师开设分层课程学生可以根据自己的学习情况选择走班补课提高成绩。再次青岛实验中学每周四都召开形式独特、实效意义的办公会参与人员主要是校长、校委会分管领导、科室中层干部、校财务人员以及家委会主要领导。会议持续个多小时主要流程为表扬典型各科室提出工作疑问分管领导解答疑问安排新的工作。期间马林校长的参与激情和所有汇报领导的认真详细都给我们留下了深刻的印象。总之人性化的管理使得育才中学的师生甚至领导班子都给人留下了十分深刻的热情活泼印象。这一点值得我们每一位老师去学习四、感受实验中学的课堂教学和管理首先青岛实验中学有个不成文的制度就是每个学期的前两个星期不讲课而是由教师和学生共同备课:一方面级部同科教师要集体备好学期的进度规划具体到每一节课保证教学进度的同步另一方面教师要和学生一起共同感知本学期的所学教材结构和知识内容教授给学生本门课程学习的方法和技巧并对学生的各科学习提出具体的细节要求如此让学生有的放矢的快乐学习。青岛实验中学的课堂教学坚持贯彻执行“课堂五维度”即:快乐、平等、宽容、尊重、批评。其中快乐是核心和学校管理制度紧密结合。在所观摩的这十几节课中给我最大的感触是教师备课充分课堂思路和流程都非常的清晰。教学中的环节设计紧凑重实效每一个环节都是围绕解决和巩固重难点知识而开展针对性极强的教师讲解和学生训练都加深了学生对知识的理解。因为学生们之前也有“备课”所以不是被动的接受知识而是非常快乐、积极主动地去求知。当然这于老师们的教学方法和教学态度有很大的关系。各科老师都鼓励学生以小组为单位自主的在课下搜集资料并且在课上充当小老师讲给同学们和老师听讲的好了给予加分奖励。在学生讲课的过程中教师不时的予以提醒解释每一个环节后都给与恰当的评价和总结。这样不仅仅是激发学生的求知欲而且还使得学生对于重难点问题更加容易理解和巩固也锻炼了学生的思维能力和演讲能力。此外通过观摩课实验中学的老师都很关注学生的情感体验特别关注对学生的课堂评价在课堂教学中从头到尾都体现了评价理念能适时地对学生在探索中所出现的“亮点”进行鼓励。有的老师在上课一开始就非常和蔼可亲“你的声音真响亮~”等等调动了学生的积极性不仅充分鼓励了学生要积极发言而且使学生感到老师亲切的同时又学的轻松有趣。在这几节课堂教学中这样的例子还很多老师们都采用了一些激励的语言:如“你真了不起你的生活经验真丰富”“你的方法太妙了你真是与众不同啊~”“你真是深藏不漏啊~”“你发言不仅有条理而且声音洪亮。”即使学生在说不出话来时老师也及时给予肯定:“答案都在心里说不出来是吗。”我想学生想要的正是这样的老师。有了情感知识就有了生命学生就会感受到其中的魅力和价值怎能不孜孜以求呢,但是也不是说他们的课就都很完美都没有问题我们常说:学贵有疑小疑则小进大疑则大进。在他们的数学课堂上教师也在充分调动学生的全员参与但是在学生充分参与时教师却没有给出足够的时间让小组合作流于形式那我们不禁要问我们的课堂是为了真正让学生自己经历解决问题的过程还是教师为了把学生解决问题的过程做给其他人看学生的主体地位到底是否落实了。老师们请把经历解决问题的机会还给学生吧~此次青岛之行我收获很大以上仅就几个方面谈了自己的一些体会可能不成熟、不十分准确但这些体会必将成为促使我在今后教育教学中不断前行和奋进的动力。篇二:中学教师挂职学习心得上海挂职学习心得体会巫溪县西宁初级中学薛涌为了提高业务素质、专业水平、理论素养和实践能力进一步开阔视野、更新观念、开拓办学思路、提高管理决策水平推动素质教育有效实施年月日日我作为重庆市“领雁工程”十所中小学项目学校校长作为重庆“领雁工程”首批选派的中小学校长赴上海浦东新区挂职学习。学习归来受益匪浅。日当晚在上海方略教育集团举行了隆重的开班典礼。会上上海方略教育集团总监管明热情洋溢的致词负责培训的主管邓瑞卿就挂职学习作了详细周密安排最后重庆市教育评估院所长胡芳作了重要讲话:珍惜机会、创新学习、深刻领悟、学以致用。她特别指出上海浦东新区是上海新型高科技产业和现代工业基地。这次重庆市教委首次安排“领雁工程”十位校长前往蹲点学习目的就是要学习上海先进学校教育改革的成功经验她希望各位挂职锻炼的校长能够静下心认真向上海的同行学习多看看多想想人家怎么做的,我们是怎么做的,有什么差异,要深入了解挂职学校的办学理念、运行模式、管理方法努力提高自身素质和管理水平。会后十位校长纷纷表示:有机会参加这样的学习倍感组织领导的亲切关怀一定虚心学习不负领导深情厚望。自月日开始来自涪陵同乐中学的陈小江、南川区鸣玉中学的王麟、合川区钱塘中学的秦林、巫溪县西宁中学的薛涌、奉节县繁荣中学的王家立一周中先后听取了上海浦东新区教育学院学校实验中学任富恒校长的情况介绍、参观了学校文化建设、全程参与了浦东新区对实验中学实施素质教育的考核评价、实验中学素质教育四年发展规划专家评审会、实验中学市级课题开题前研讨会、实验中学行政会深入课堂听课参加了学校组织全校师生参与的秋游活动。四是学校有效整合了三类课程形成了较为完整的课程体系以“倾听对话”式的课堂教学模式正转变着师生的角色正在努力构建高效课堂。上海浦东新区实验中学的办学思想和目标深入人心。这离不开任富恒校长丰富的学校管理经验、人格魅力和民主意识。随着后续学习的深入我相信一定会有更深的领悟与启迪~在上海浦东新区实验中学挂职学习期间自己认真查阅了学校资料、积极参加教研活动、认真聆听专家讲解的过程中也深深坚定了我做一个合格校长的信念~现就如何当好一名校长的看法谈谈我的粗浅看法。一、多读书做一名学习型校长随着社会高速向前发展不学习只会被时代抛弃靠吃老本搞教育学校固然停滞不前。作为新时期的校长就必须带动教师通过学习把水平提高。校长是学校的领头羊校长不读书又如何要求教师去读、学生去读,又怎能带动教师发展、学校发展,校长在读书的同时不仅可在师生中树立榜样还可以大大提高自身素质使自己变得更有水平、更具魅力。二、关注教师做一名“服务员”“振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师”教育是一种复杂的“综合艺术”是一种追求卓越的“遗憾艺术”其越来越取决于教师自身的综合素质教师再也不能仅限于传授知识、裁判成绩而要去“唤醒未被知晓或沉睡中的能力”。作为校长就必须搭建平台为教师的发展而服务。、创造教师学习机会关注教师发展每一个人都希望上进都有发展的需要谁也不愿让自己落后于人校长要巧妙把握这种心理去激发它、引导它健康发展搭建好教师学习的平台让其努力学习其相关知识(综合性知识、专门性知识、工具性知识、相关性知识等)做到培训的制度化、有序化为“学习型学校”构建基础立起学校发展的共同远景。、为教师工作创设条件形成服务于人的思想教师能不能尽力工作很大一部分取决于其生活和工作的环境而作为一名校长就应该尽力为教师解决后顾之忧不光在学校有时还在其生活中。教师在没有了后顾之忧的情况下又处于舒适的工作环境之中那才能充分发挥自己的潜能而要做到这一点校长必须要有服务于人的思想并通过自己对教师起到潜移默化的作用在学校形成一种校长服务于教师教师服务于学生的思想转变传统教师的所谓“一桶水”的思想形成一种更积极的“服务于人”的思想焕发教师的“师”之魅力。三、营造和谐的科研氛围做一个“设计师”校长作为一校的管理者应该是一个设计师而绝不是一个指挥家~他应该通过对教研组、年级组的关注搞好学校制度引导大家去对教育进行研究在研究中找到乐趣在乐趣中寻求进步。要时时让教师感受到学校的关注要让有亮点的教师充分闪光要让默默无闻辛勤耕耘的教师付出有所回报。四、多进行交流和沟通做一个有“耳朵”的人上天赋予我们每个人一条舌头和两只耳朵为的是让我们多听少说。对于教师的发展而言校长的说教与虚心倾听具有同样重要的意义。通过倾听可以了解教师的真实想法通过倾听可以收集到对学校发展有益的建议多倾听可以与教师交朋友相互了解形成上下一心劲往一处使。五、学会放手学会赞美做一个学校发展的“发动机”作为校长要保持学校的长久发展就应该是一台“发动机”给学校源源不断的添力而要这样做我认为重点还在一个“放”字上。教师在具有了能力之后校长对校内中层干部及教师要学会放心、放权然后校长还要学会赞美老师、学生都需要赞美。一个校长如能通过这样的管理引导全体教职工去工作去体现其价值就要做好策划才能使学校永葆青春活力。六、注重落实做一个严谨务实的人俗话说:说的比唱的好听。光说不做或说的与做的不一样是不行的学校的管理关键还要看你怎么做再好的制度不执行又有什么用,作为校长我认为应该从大处着眼小处入手踏踏实实走出一条路来只有一切付诸行动才会有意义、才会有作用只会花言巧语、溜须拍马、纸上谈兵的人是做不了什么事的。总之上海之行感悟很深我想作为一个校长如能做到以上几点那他也就具有了作为一名校长所须具备的感召力、着眼未来的前瞻力、积极主动的影响力及处理各种问题的决策力和卓有成效的控制力~在这样校长的带领下学校的发展就会充满活力我愿为这样的目标而去努力、尽力。篇二:中学挂职心得体会中学挂职心得体会中学挂职心得体会记得著名作家冰心老人曾经说过:“要让学生像野草一样自由地生长”。来到**市第一中学挂职学习的这两周感受着第一中学所呈现出的教育转型新气象享受着自由与成长的欣喜时我对冰心老人的这句话有了更深切的体会。我曾参加过两次赴外地挂职培训而这次的挂职培训却如此与众不同我们的手中除了培训方案及跟岗安排表之外只有几本关于学校信息的资料少了过去培训中对每天学习的细致安排少了指导教师随时的叮嘱和提醒不禁让我在挂职学习的第一周感到慌乱和着急。直到有一天终于有机会与指导老师李国莲校长进行交流时她的一番话才让我顿悟她说:“在一中每个人当然也包括你们都是学校的主人学习和成长都是自由的”不对培训学习做过多安排原来是希望学员根据自己的学习需求去选择去规划而开放的校园随时迎接每位学员的咨询。有了自由选择和自主安排的机会接下来的学习变得从容和有序了当我穿梭在各个级部的教室、讲座现场以及校园各个角落聆听、观摩、思考中对一中的了解也在不断深入。一、自由的空间唤醒内动力。行走在一中的校园最深的感受就是“忙碌”学生除了在教室里静静地学习就是在课间走班的路上老师们办公地点在教室除了上课就连下课也被学生紧紧围住或是交流或是答疑。看着忙碌的师生紧张而愉快的身影总会不自觉地想:是什么促使他们不知疲倦地忙碌着,带着这个问题我曾问过这里的一位老师她说:“在一中不会有人督促你做什么但每个人都希望在这自由的空间闪现出属于自己的光彩。”听了她的话我想自由与信任并重而信任促发自觉有什么比唤醒自觉更具实效呢,作为学校的管理者如何为老师们营造自由发展的空间我从这段时间的几个细节找到了答案。还记得刚进入高二级部学习的几天每天总会在茶歇室见到一位**老师她总是按时到茶歇室来布置细心地打扫完卫生后再精心地清洗、摆放水果、酸奶、点心等从不间断。后来在与李国莲校长交流中我们才得知**老师是级部的管理员负责安全、总务等工作作为拥有硕士学历的她在这个岗位找到自身的价值成为级部重要的一员。由于老师们工作太忙茶歇室经常无人光顾**老师就将茶歇室的点心等亲自送到老师们的办公桌上。一中**书记在讲座中曾讲到这样一件小事学校得知有的年轻教师因为不能按时到幼儿园接孩子于是就专门安排人员帮助老师解决后顾之忧。这样贴心的服务随处可见真诚地为师生服务给予师生更多的自由和信任唤醒了大家无穷的内动力因此我们眼中的他们辛苦而快乐着。在家一样的校园自由的氛围同时也感染着我们促使我们投入到培训中为自我提升而辛苦忙碌起来。二、自由选择的课程为学生需求而设计。课程是学校最为重要的产品也是学校的核心竞争力。走进一中之前对一中的选课走班制、丰富的课程菜单就已经有所了解也为学校课程开发的创意而惊叹。随着学习的深入我发现这些新颖而丰富的课程并不是学校、老师单方面的创意而是根据学生需求而开设的。**书记介绍说学校开设攀爬课来源于一位学生特别喜欢攀爬篮球架甚至屋顶秦建云校长得知此事后不仅没有批评那名学生而是在校园开辟了一面攀爬墙专门为喜欢攀爬的学生开设了攀爬课这门课受到了许多学生的欢迎。这件小事引发我很多思考一中丰富的课程菜单告诉我们课程是由学生来缔造的。目前轰轰烈烈的课程改革在各校都掀起了高潮但是大多都是根据学校现有的资源来开发课程真正落实到学生实际需求的却不多因此有的课程缺乏选择性也并不受学生喜欢。可以说这种课程开发模式本末倒置是不具生命力的。对比一中的课程体系我认为我校构建的和美课程体系还需进一步完善课程开发的涉及面还比较窄课程内容也比较单一。如何开发适合学生实际情况突显本土特色又富有时代意义的课程,需要我们站到更高的角度拓宽思路在课程的宽度、广度以及跨度上作大胆探索与尝试。三、在自主研修中教会学生学习。课程改革最终落实到课堂教学中在一中教育转型的过程中家长、社会对一中教育改革最大的质疑莫过于自主研修的课堂教学模式了。带着相同的疑问我不断深入各级部的课堂对一中的课堂教学模式有了进一步认识。在初一级部刘玮凤老师的课堂老师以《塞翁失马》的一个自然段为例先是讲述做批注的方法然后以一句为例展示老师做好的批注接下来请学生自主研修后面的句子这个过程持续了整整一节课。坐在教室后面听课的我不禁有点着急一节课难道就只学习一个自然段这样的教学有效率吗,下课后刘老师告诉我这节课的目的不在于课堂容量而重在对学生学习方法的教授为学生自主学习后面的文言文打下基础。“授之以鱼不如授之以渔。”刘老师在这节课中放慢脚步正是为了学生长远的发展。再如高二级部的**老师执教《离骚》时课文虽然生涩难懂但**老师将学习的机会充分交给学生让已经学会自主研修的孩子们在课堂交流、碰撞而老师适时点拨寥寥几句便将知识进行拓展。课堂结束之际**老师欣然邀请孩子们到她那里答疑为学生创造了更大发展空间。通过听课我发现课堂中老师既是班主任、导师又是管理者陪伴者他们面对不同级部、不同层次的学生给予学生自主研修的空间不同其最终目的是教会学生学习。目前有的家长之所以质疑一中教学模式就是因为过于重视学习结果而忽视了学习的过程。这也不禁让我想到了著名教育家叶澜教授说过的话:“学校不是只关心少数‘尖子’学生为高一级学校培养专门化的、精英式的人服务不应仅以培养出获奖学生、考上名牌大学或后来成为著名人物的学生为荣而应致力于每一个学生的发展为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。”我想一中的课堂教学改革就是最好的诠释。短短两周的学习一中自由发展、积极进取的氛围使我融入其中充实、忙碌中感受到的是收获的欣喜。当然我眼中的一中只是大山之一隅满怀期待行走在一中学习、思考、提炼还将继续相信前方还会收获更多的惊喜~篇三:年中学挂职学习心得体会年中学挂职学习心得体会年月我荣幸地被县委政府和县教育局选派到附中(以下简称“附中”)挂职学习三个月。月日与到二附中和附小挂职学习的两位校长一道在大学到挂职的副县长带领下我们一起到了三所学校报到。报到时大学及三个学校对我们的热情接待和精心安排让我们对即将到来的学习岗位充满期待。回顾三个月来的学习经历深感自己在工作能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的锻炼和提高。一、学习的基本情况鉴于这次挂职时间较短学校没有给我安排具体工作主要根据我的意愿采取全面了解、有所侧重的办法开展调研、学习和交流。三个月来我自觉服从安排积极争取主动不断总结好的经验学习好的做法接受新的观念较好完成了挂职锻炼任务。(一)主动融入集体。进入附中的第一天起我就进入了副校长的角色较快地参与到了学校的教育教学、教育科研、教育管理等的活动中与领导、老师融为一体。期间我重点参加了学校的党政联席会不断学习他们的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法。特别是参与每周的“晨会”、教代会、教师培训成果展示会等更是受益匪浅在其中我边看边学、边学边思不断提升自己。(二)积极参加活动。只要有活动我就参加附中是名校基本上每周都有国内外的学校领导到校参观学习我抓住机会深入其中学习不同学校的办学经验。利用一切机会聆听专家讲座特别是利用晚上不断到大学光华楼听讲座以此拓宽视野丰富知识。积极参加附中教师户外拓展活动学习他们培养团结意识与合作精神的经验。(三)深入课堂学习。课堂才是了解教学的主阵地所以我抓紧时间体验课堂听课节这让我对附中的教育教学情况有了一定的了解。胡凌、方勇等老师的课更是对我今后更好的开展教育教学工作大有裨益。(四)交流、借鉴经验。多数时间我深入各处室了解教务处、德育处、总务处、办公室等部门的运作情况并对照自己学校的实际情况确定经验的取舍。(五)多渠道学习。认真研读学校报刊杂志、教师论文把看到的想到的记录下来收集、翻阅档案材料学习他们的规章制度并加以整理做好学习笔记为今后的工作提供参考。二、总体感觉三、引发思考的体会(一)、实效的德育工作德育的核心在于“育”是心与心的交流是在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范是谆谆教诲循循善诱。附中着眼于学生的整体素质和长远发展确立了“让每个学生都获得成功”的教育理念以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会创新”为目标管理制度严格课内外活动丰富育人方式灵活。附中始终把德育工作放在首位不断探索新形式下与时俱进的德育教育新途径已形成爱国主义、集体主义教育为主旋律道德品质行为习惯养成为主的德育新格局。附中校园文化建设就充分体现着学校的育人宗旨在环境设计上营造了浓郁的文化氛围。校园静谧环境怡人教室不是学习的唯一场所教师也不是唯一的知识传授者室内室外校内校外学生身边的每一个人、每一件事都无时无刻不在感染、教育着学生。学校楼房的命名每一楼层文化熏陶的精心布设让每一幢楼都会说话浓厚的人文校园对学生不断进行着潜移默化的教育。坚持每天的升国旗制度特别是每周一的“晨会”更显其重要。“晨会”由学生组织内容包括升国旗、总结上周的学习生活、本周应怎样做等会议的庄严、肃穆形成了一条独具特色的爱国教育、集体教育风景线。丰富多彩的社团活动的开展让整个校园形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。“值周班级”每周对校园纪律、卫生、安全、学习生活等情况的总结、通报都能让校园的隐患或一些不稳定因素在第一时间得以排除。两周一次家长意见的收集、假期家访工作的开展更是为家校的共同教育搭建了平台。我到德育处学习“学生违纪处理办法”时问到学生打架怎样处理德育处的领导笑着对我说她管理四五年来学校从未发生过打架的事件。这一回答充分体现了附中在育人上的显著成效。(二)、和谐的班子群体。附中领导班子的工作辛苦、劳累但他们开心、快乐他们善于释放自己的思想、观点、看法善于提出自己的观点和建议。民主和谐、相互尊重的工作作风提高了班子成员的凝聚力和战斗力。首先附中的党政联席会是和谐的、高效的学校的一个个议题均能在会议中轻松愉悦地解决。其次在日常工作中学校实行的是人性化管理创设的良好的工作氛围使班子成员形成了较强的合力在群众中威信很高。班子的集体形象使附中整个校园充满了良性的竞争氛围各个部门的教师群体都能以班子为榜样争创优秀年级组、优秀部门、优秀个人。挂职三个月来通过与领导交流学习与各位中层干部沟通使我感受到作为学校之领导要适时不断地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为的鼓励用自己强烈的敬业精神、求真的科学态度、高尚的人格魅力去感染、激励、引领教师进而使领导的工作充满人文精神。三个月来我一直都被他们的团队精神感染着。(三)、严谨的教学、教研附中(原文来自:csPENgbocom蓬勃范文网:历史老师挂职培训心得体会)重视教师教育观念的更新坚持科研兴校坚持以创新教育为核心全面深化教育科研。学校利用多种形式组织教师学习新课程标准展开讨论、通研教材。学期初备课组开展“集体备课”活动统一制订授课计划、系统把握教材的重难点和知识间的相互联系。学校对教师的评价主抓学生、家长对教师的评价每学期学校都组织学生《教学评估调查表》测评、两周一次学生家长《家校联系手则》意见填写等的收集、结果均由学校办公室以书信的形式传达给教师所以附中的教师首重学生和家长对自己的评价这就带来了教师重视每一堂课、关注每一个学生。附中在组办特长教育已有成功经验的基础上每学期开设多门选修课让学生自主选择学习内容。科学多样的教育方式特别是“菁英计划”更是为附中学生架起了一座座桥梁促进了他们与不同生活环境下的同龄人的交流、与这个多姿多彩的社会的交流为培养学生团队合作精神和创新意识提供了宽广的平台。另外专家的指导引领教师公开课的评议校报、学报的创办教师专业发展奖的激励措施等更是为学校争先创优的教学、教研培植了土壤。现在附中特色的教学、教研模式已发挥出了越来越明显的作用。(四)、创新的学生管理在学生管理上附中成立了学生事务办公室。学生事务办公室是学生与学校各部门之间双向交流的桥梁。部门以“服务学生、一切为了学生”为指导原则以打造“创造性、创新性劳动”为目标以“服务至上、效率至上”为工作理念以“学生生活的科学化、篇三:挂职锻炼心得体会挂职锻炼心得体会尊敬的各位领导我是来自中城中学的教师王申弟首先感谢教育局以及学校的组织为我提供了到教育局挂职锻炼的平台。在这一月中我在思想认识和工作经验等方面有了很大程度的提高。现将一个月的挂职锻炼认识和体会向领导作以汇报:我的认识、我们的领导平易近人刚来教育局时有点顾虑有点胆怯因为在我的意向中我们的领导高高在上不好接近。通过一个月的观察和体验我看到的是谦逊与温和看到了各处室待人接物坦诚、热情、周到、充满人情味。领导自身的一言一行打消了我内心的顾虑为我们树立起一个良好的机关形象。我能感受到我们的教育局行政领导班子的亲和力、凝聚力和向心力领导班子。、我们领导比我们辛苦之前我也片面的认为我们的领导的工作就是坐阵指挥上传下达对下属学校和教师进行“决策、安排、部署、检查、督导”也片面认为只有真正站在讲台上面对的学生的人才是搞教育的人也是最辛苦的人。一个月的亲眼所闻、所见、亲身体验我才感到自己很浅薄很狭隘。听说只要黄局长在办公室门前等待汇报工作、解决实在问题的人排班战队也了解某些股室每天都纠缠在繁杂的工作事务中。一个股室也许就收集、整理、、上报某一个小信息或数据都要牵涉全县那么多的下属学校可想如果在正常上课时间这个工作是多么忙碌和辛苦。。、严谨务实的工作作风如果和我们的教师办公室相比教师办公室吹牛扯靶嘻哈打笑多了很多随意也多了很多抱怨浮躁。而我们教育局办公室多了更多的自律、严谨、务实注重细节。、团结协作的大局意识。在局里锻炼期间我经常看到几位领导之间交流、探讨工作看到各个股室之间的相互协调看到了股室成员之间的紧密协作。工作中讲原则、守规矩不推诿不拆台高效务实团结协作。二、我的收获、加强终身学习的意识。通过一个月的挂职锻炼我深感学习对于一个人的一生来说始终是一件非常重要的事情。在教师的岗位上因自己有过初高中的教学经历也在中层领导教科室、办公室、教导多个岗位锻炼过认为自己在专业知识、学校管理有一定优势。通过挂职锻炼认识到了自己的浅薄和欠缺。领导说话的方式、做事的态度、思考问题的方法、处理问题的严密等等无不值得我去思考和学习。所以我将今后的工作和生活中坚持多听、多看、多学、多记、多想通过多方面认真学习让自己成为一个有底蕴的人一个有底气的人们教师。、放平心态、全心投入暑假挂职锻炼一个月亲眼所见我们的领导坚守岗位严格自律一丝不苟敬业奉献我看在眼里服在心里。心理不再随波逐流不再浮躁与抱怨多了更多从容与淡定甚至坚定。我深感一个单位一个集体如果每个成员都严格要求自己尽职尽责全力投入何愁工作干不好。我能被学校推荐到古蔺县教育局挂职锻炼说明领导对我的信任。所以我将在今后的工作中以局领导为榜样严格自律以身作则全力付出敬业奉献干好本职工作的同时在单位上发挥引领示范作用。、宏观的处事能力通过这次锻炼我看到我们的领导遇到问题时不慌乱、不武断、运筹帷幄做事全面、周到不留后患。领导们独到的眼光、缜密的思维、运筹帷幄的处事方法令我折服。我充分地感受到在工作中总会遇到不少问题和困难不害怕不退缩勇敢地去面对把眼光放远站在高一层次全方位、多角度的看待问题、分析问题、解决问题才能把事情做好做得更完美。、树立大局观念和服务意识总之在一个月的学习锻炼中我转变了观念增长了知识扩大了视野。在以后的工作中我将在原有的基础上更进一步努力将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作为学校工作尽己所能!篇二:挂职锻炼心得体会挂职锻炼工作总结到登封建设局挂职半年来本人谨记郑州市委组织部领导的教诲虚心学习接受锻炼不断提高自己的整体素质基本上达到了挂职锻炼的预期目标现将挂职情况简要总结如下。一、主要做法:扑下身子认真学习搞调研。来到一个新单位后首先开展了调查研究逐一拜访班子成员深入到各个科室和二级机构不懂就问向各部门负责人和业务骨干学习了解城市管理的业务知识了解登封建设系统的发展历史和工作成绩了解单位的管理方式和规章制度了解工程建设项目审批的相关程序了解城市管理的执法环节和目标要求掌握了比较全面的基本情况对建设系统有了一个比较清晰全面的认识。摆正位置从不越位添麻烦。时刻清醒地认识到挂职干部的身份找准自己的“旁听生”的角色在列席局务会、科长例会、业务例会之中认真听认真记从无轻率表态发言之情况在施工现场检查和城区街道检查活动中时刻与带队的领导保持一致能帮一下就做不清楚的一切向领导和老同志看齐以带队领导的指令为准从来没有工作越位、给挂职单位“帮倒忙”、添麻烦之现象。经受历练现场执法取经验。为了强化感性认识本人主动请求分管业务的副职在锻炼中给予帮助如有现场执法或者下乡检查的任务一般都会跟着队伍下去通过十多次的一线实践对工程建设执法的程序、重点和要求都有了一些大概的了解也熟悉了工程建设中甲乙双方容易出现的各类问题。同时利用下午或者晚上的时间自己步行走遍了“三横五纵”的市区街道体会到了科学的规划和规范的管理水平多次走到城市边郊感受了由建设局建设管理的迎仙公园、大禹公园和嵩阳公园给市民带来的方便。慎独慎微干干净净做清官。本人一直在组织部、党校等部门工作组织上的教育使我自觉养成了清正廉洁的意识经常思考参悟人生清洗了我对物质追求的欲望。虽然作为建设局一名临时的领导干部但是从无特殊想法和要求半年来住在办公室吃在机关食堂以苦为乐每周搭公交往返于登封和新郑从无因私使用一次公车更无报销一张发票甚至在与父亲治丧期间为了不影响挂职单位的正常工作也没有惊动挂职单位一官一卒用实际行动坚守着自己的廉政信念。二、挂职收获增长了见识体会了一些做人处事的道理。来到登封挂职体会到了这里历史文化的厚重。儒家的嵩阳书院道家的中岳庙佛家的少林寺中国历史上的三种主流意识形态都选择在这里很好地生存和发展并能相互融合。特别是代表文治武功的嵩阳书院和少林寺在历史上的地位犹如泰山北斗加上科技方面的观星台的确让人增长了见识并对此地产生深厚的学习兴趣和高山仰止般的敬意。半年中登封市组织部为我精心选择了挂职单位建设局上下谦和可亲的接待、精心的生活安排、工作上大力帮助让我宾至如归。领导和同事们与人为善、热情好客、稳重大方、恪守规矩的处事风格确实值得我认真学习和体会。开阔了视野培养了更好、更高的观察眼光和观察能力。到了一个全新的城市进入了一个全新的行业通过了解当地的政治经济、文化风俗等基本情况使我有机会跳出地域限制对兄弟县市的相关情况作出一个横向的比较使自己学习范围更为宽广、接收各种信息的渠道更加全面判断是非的标准更加客观通过了解本单位城市建设与管理的业务知识和执法监管等工作情况跨行业开展锻炼更让人开阔了视野使我学习观察的眼光趋向犀利而高远。丰富了阅历学习了先进单位的诸多成功经验。登封市和登封市建设局作为全省城市建设与管理的先进单位这几年取得了国家级卫生城、园林城、旅游城等荣誉今年又顺利通过国家文物局的申遗验收其城市规划建设的质量、城市管理的整体水平有目共睹。这些辉煌成绩的取得标志着登封市建设局在解放思想、理清思路、科学决策、贯彻执行、职能发挥、内部建设等方面是超前的、是有过人之处的并且经过检验确认是成功的应该说是达到了一个较高较新的层次。到这么一个典型的先进单位挂职学习不但丰富了个人阅历确实可以学到许多好的领导艺术、工作方法和成功经验。优化了习惯增强了学习的积极性培养了善于思考、总结提高的好习惯。挂职单位的领导班子是一个核心突出坚强有力的领导集体大家的政治理论水平和业务能力普遍较高特别是高宏伟局长杰出的领导才能和良好的品德修养能给人以有力的示范带动效应。自己臵身于这样一个先进单位和优秀群体之中无时无刻都感受到了“班长”及其成员的积极影响见贤思齐的良知也驱使本人加强学习提高素质。半年来坚持把学到的记下来把记下来的总结出提高了能力积累了一些干实事求实效的方法。本人长期在党委部门从事“务虚”性质的党务工作这次到政府部门参与一些以前不曾涉猎的工作领域从事的是行政部门对建筑市场的行政执法等监督管理活动做的是实实在在维护老百姓人身财产安全等具体事务。半年来通过多次的实践参与逐步领会到了“务虚务实”两种工作性质的相通及不同之处学到了一些在行政执法工作中要注重抓法律依据、抓执法程序、抓关键、抓具体细节等工作方法对自己实践能力的提高很有帮助。篇三:挂职锻炼心得体会统战办挂职锻炼心得体会挂职干部:张亮挂职锻炼至今已有二个多月时间我感觉频多归纳起来有以下几点体会:主动适应全身心投入挂职锻炼工作。初到统战办工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生为尽快实现角色转变和适应工作我从思想上把自己置身于统战办公室人员以能为统战宗教工作做一些工作感到无比光荣很快进入工作状态。二个多月来我服从县委组织部、统战部、挂职单位的安排认真履行统战干事职责严格按照作息时间上下班尊重统战办单位领导团结单位同事。上班时一方面认真做好办公室承担的相关工作一是按照县委统战部的要求按时撰写挂职日志加强理论学习深入进行统战宗教工作调研和完成统战部安排的其他工作。二是主动熟悉统战办的相关管理制度和学习统战宗教方面的业务知识。提高思想认识摆正自己的位置以自己为统战宗教人的角度严格按照符合统战办要求的相关制度开展工作自觉参加各种集体活动主动向领导汇报工作学习情况从未提出不合理要求。自觉学习努力做好挂职锻炼工作。统战办作为乡政府的一个重要职能部门具有较强的专业性为了更好做好办公室工作不至于在统战宗教上说外行话我主动查阅有关资料、文件坚持多听、多看、多学、多记、多想做到边学习、边交流、边思考。坚持有空就学习统战宗教理论知识熟悉统战宗教方面的基本情况学习统战宗教方面的法律法规了解统战宗教现状以及今后统战宗教工作方向。在做好办公室业务工作时注意将工作中遇到问题的处理方式对照自己以往的工作思路和工作方法坚持取其所长补己之短在对照分析时结合乡镇工作实际做深度思考从中借鉴县、乡、村级部门优良的管理经验运用到以后的工作中。锻炼自我架起沟通的桥梁。挂职锻炼是难得的学习机会更是一次难忘的工作经历。挂职作为一种特殊身份我没有忘记自己代表的不只是自己的形象更是原单位党委、政府的形象身负着组织的使命、厚望和期待。二个多月来我一直注重加强与统战办干部的交流始终报着学习的态度虚心向他们学习加强和他们沟通诚心和他们交朋友建立了深厚的感情和友谊以便他们在今后的工作中给予更多的关注、支持和帮助。实践是最好的导师只有亲身实践行动起来才能获得知识取得进步。二个多月的挂职锻炼工作使我掌握了更多的统战宗教知识更加清楚了了解了和田统战宗教工作的重要性和宗教现状。同时也使我在人际交往、社会认识等各方面有了很大的提高。我感受到了收获既解放了思想开阔了眼界也认识到了差距和不足。感受之余更多地是思考如何进一步做好后面的工作挂职期满后自己将会有什么进步如何向组织交一份满意的答卷。因此下一阶段我应做好以下工作:进一步了解统战宗教工作的情况及统战宗教工作特点不断做好所承担的工作积极投身到学习活动更加主动的学习。积极做好挂职单位组织开展的一系列活动通过学习和工作的开展争取得到统战办领导和同事们对我各方面的认可。继续加强与统战办干部职工沟通交流建立深厚的感情同时要将在统战办挂职锻炼的情况及时汇报给组织以便他们掌握我挂职锻炼工作的情况。我们有决心把挂职学来的新知识运用到实际工作中解放思想抢抓机遇发挥优势为墨玉的发展做出自己应有的贡献。

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