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    【升旗鸿运手机版首页】 池锝网 2018-06-15本文已影响

    篇一:第一周升旗仪式通讯稿

    第五周升旗仪式通讯稿2013 年 3 月 18 日我校开展了以“雷锋精神存我心,奉献传承乐志愿”的主 题升旗仪式,学雷日期间我校各年级各班在老师的带领下打扫校园和周边小区。

    在同学们积极耐劳的表现于行动下,此次活动圆满成功。为了让大家分享自己的 劳动…

    每次出手之前我一定会考虑好万一亏了怎么办。我每天都要做很多功课,了解一个行业的发展趋势,必须要研究行业内排名前三的企业经营状况价值投资要建立在大量且长期的研究基础上,要像鳄鱼一样耐得住等待的寂寞;一旦发现投资机会,就要像豹子一样迅速出击太多的人把资金…

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    第五周升旗仪式通讯稿

    2013 年 3 月 18 日我校开展了以“雷锋精神存我心,奉献传承乐志愿”的主 题升旗仪式,学雷日期间我校各年级各班在老师的带领下打扫校园和周边小区。

    在同学们积极耐劳的表现于行动下,此次活动圆满成功。为了让大家分享自己的 劳动果实与成功的喜悦, 在升旗仪式上,各年级的同学代表一一上台发表活动感 言。

    从他们愉快而自豪的语调中听出他们为校争光而感到由衷的欢喜,也深深对 能为自己的家园,自己的学校出一份力而释然。接着,政教处朱沪疆老师为此次 活动的积极分子表彰与颁奖, 以鼓励他们继续以为他人着想、舍己为人的精神为 更多的人做出贡献,并传承他们的精神,让更多的人加入进“学雷”的行列中。

    让我们传承雷锋精神,乐于奉献他人,做一个新时代的小雷锋。

    第五周升旗仪式通讯稿2013 年 3 月 18 日我校开展了以“雷锋精神存我心,奉献传承乐志愿”的主 题升旗仪式,学雷日期间我校各年级各班在老师的带领下打扫校园和周边小区。

    在同学们积极耐劳的表现于行动下,此次活动圆满成功。为了让大家分享自己的 劳动…

    第五周升旗仪式通讯稿2013 年 3 月 18 日我校开展了以“雷锋精神存我心,奉献传承乐志愿”的主 题升旗仪式,学雷日期间我校各年级各班在老师的带领下打扫校园和周边小区。

    在同学们积极耐劳的表现于行动下,此次活动圆满成功。为了让大家分享自己的 劳动…

    第五周升旗仪式通讯稿2013 年 3 月 18 日我校开展了以“雷锋精神存我心,奉献传承乐志愿”的主 题升旗仪式,学雷日期间我校各年级各班在老师的带领下打扫校园和周边小区。

    在同学们积极耐劳的表现于行动下,此次活动圆满成功。为了让大家分享自己的 劳动…

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    篇二:第一周升旗仪式通讯稿

    高一年级举行升旗仪式,激励学生执着拼搏 永不言弃 2014 年 5 月 26 日星期一,伴随着初夏冉冉升起的太阳,高一年级在教学楼 前的中心广场举行了升旗仪式。本次升旗仪式由高 1302 班同学担任国旗升、护 卫工作。

    升旗仪仗队迈着庄严的步伐迎向国旗,将红旗飘扬在曙光中,国歌里。全体 师生向国旗行注目礼,表达了对伟大祖国的无尽爱意。

    行礼完毕,学生代表高一 21 班李振源以“学如逆水行舟,不进则退”作了演 讲,他说学习是一个需要我们不断拼搏、不断奋斗的过程,我们必须从现在开始 努力拼搏,不断进取。只要能够坚持为自己的梦想而展开双翼,迎风拼搏,就有 希望冲向自己的蓝天, 取得理想的成绩。因此他建议同学们要科学学习才能有较 大进步,具体就是课堂是学习的关键,要用心听用脑思用手记;课下要规范地更 正错题,把不懂的及时搞懂。他号召全体高一同学一起携手努力,共同创造人生 的辉煌,谱写人生最绚丽的篇章。

    随后教师代表崔夏峰老师的发言,以“执着拼搏,永不言弃”为主题,对同 学们培养坚持、 执着的品质以及希望同学们都做鸿鹄而非燕雀寄予了厚望。崔老 师多次强调“坚持” “不弃”的重要性,体现了“学贵有恒”的准则。他在发言 中说到: “顺境中,我们要永不言弃!境遇坦顺,难免自我满足;自我满足难免 滋生懈怠;懈怠滋生难免放松斗志、放纵惰性、放慢脚步,直至背弃理想。所以, 取得成绩后的自满就是放弃; 身处顺境中的懈怠就是放弃。正如泉水不贪恋山谷 的幽美方能奔流不息,汇成汪洋;正如飞鸟不安于陆地的平坦,方能直冲云霄, 展翼翱翔;正如虫蛹不满足茧房的温暖,方能破茧成蝶,身披霓裳。当你身处顺 境时,当你在学习上小有成绩时,请你提醒自己,不能满足、不可懈怠、永不言 弃!因为你不是目光短浅的燕雀,你应该是志存高远的鸿鹄!因为你的梦想还在 远方,你脚下的路还有很长! ”发言最后崔老师还代表高一全体老师向同学们郑 重承诺——老师们将永不言弃,当你取得进步时,我们会真诚地为你鼓掌;当你 面临困惑时,我们会耐心给你指引;当你遇到困难时,我们竭力给你帮助;当你 遭遇失败时, 我们会攥紧双拳为你加油!崔老师的发言将升旗仪式一次次推向高 潮。

    从同学们明亮求知的眼神中, 我们看到了本次升旗仪式的带给同学们的感动 与希望。

    我们有理由相信高一同学会永不言弃, 执着拼搏, 共同谱写无悔的青春!

    篇三:第一周升旗仪式通讯稿

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    今天,2015年9月21日星期一。早上,某小学全体师生又相聚在美丽的绿茵场上,迎着晨曦举行升国旗仪式。全体师生聆听雄壮的国歌响彻云霄,仰望鲜艳的五星红旗冉冉升起。

    国旗下讲话由六年级(2)班同学演讲,《校园是我家》。校园就是我们的家,我们就是校园的小主人,和老师一起在这里学习、生活、成长。所以,爱护校园环境,美化校园环境,是我们学校每一名同学义不容辞的责任和义务。当我们在美丽整洁绿草如茵的校园漫步时,会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室读书时,会感到心情舒畅。为了使我们美丽的校园多一份绿,添一份生机,有一个舒适的学习生活环境。永葆校园的整洁美丽,我们要以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的环境卫生。从我做起,从现在做起,养成良好卫生习惯,不带零食进校园、不乱扔垃圾,随时拾起地面上的点滴垃圾,扔进垃圾桶,确保地面的干净,校园无果皮纸屑。爱护公共设施、不乱涂乱画,不踩踏草坪,不攀折树枝。自觉与不文明行为说再见,成为保护环境的小卫士,当好校园小主人。

    扩展阅读:怎样写通讯稿

    很多情况下我们都要运用到新闻稿(通讯稿),但是在写新闻稿(通讯稿)的时候,我们要怎么样才能把它写好呢、在这就简单的给大家介绍一下。

    1、新闻稿(通讯稿)的概念

    通讯是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

    2、新闻稿(通讯稿)的特点

    (1)严格的真实性。

    (2)报道的客观性。

    (3)较强的时间性。

    (4)描写的形象性。

    3、新闻稿(通讯稿)的种类

    (1)按形式分,通讯分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

    (2)按内容分,通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

    4、新闻稿(通讯稿)的写作要点

    第一,主题要明确。有了明确的主题,取舍材料才有标准,起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

    第二,材料要精当。按照主题思想的要求,去掂量材料、选取材料;把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

    第三,写人离不开事,写事为了写人。写人物通讯固然要写人,就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯,也不能忘记写人。当然,写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人,势必写得空空洞洞。

    第四,角度要新颖。写作方法要灵活多样,除叙述外,可以描写、议论,也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受,既可以用第三人称的报道形式,也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实,可以从各个不同的角度去观察,去反映,诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同,印象各异。若能精心选取最佳角度去写,往往能使稿件陡然增添新意,写得别具一格,引人入胜。

    5、常见新闻稿(通讯)

    (1)人物通讯

    所谓人物通讯,就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界,通过写人物的先进事迹,反映出人物的先进思想,使之成为社会的共同财富。同时,也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤,人无完人”,在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇,十全十美,写人叙事力求言真意切,恰如其分。

    (2)事件通讯

    所谓事件通讯,就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人,但它不像人物通讯那样着力刻划人,而是以事件为中心,在事件的总画面中,为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件;也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断,进行细致详尽的描述,揭示事件的深刻含义;还可以是若干事件的综述。

    (3)工作通讯

    所谓工作通讯,就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩,总结实际工作中的经验和教训,或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条:一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨;二是凭借事实,深入分析;三是生动活泼,讲究文采;四是不拘一格,形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。

    (4)概貌通讯

    概貌通讯又称风貌通讯。它是以反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。尤其是改革、开放、搞活所带来的变化,又为这类通讯增加了新的内容。概貌通讯与事件通讯不同,它不是围绕一个人物或一个中心事件来写,也不要求写一件事发生、发展的完整过程,而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。在表达方式上,往往运用点上具体事例来叙述和描写一个地区、一条战线、一个单位、一个点、一个方面的风貌变化,展现时代的步伐和人的思想境界的变化。一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等形式,向读者介绍。

    (5)小故事(小通讯)

    反映现实生活中的一个片断,通常表现一人一事,线索单一而有故事情节,短小精悍,生动活泼。不能写得人物繁多,场面太大,枝节横生,否则就失去“小”的特点。

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