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    【师德演讲稿】 池锝网 2018-06-15本文已影响

    篇一:初中师德演讲稿

    1、无悔的选择 不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光 荣的。"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。

    可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的"小太阳" 时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我 终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀 呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。

    面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不 只一次问过自己。曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握 高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些 基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事,我的教学观念 转变了。故事发生在 1987 年 1 月,75 位诺贝尔奖金获得者在巴 黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验 室学到了您认为最主要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学 者回答说,是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答: "把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错 了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友 在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就 是这些。"真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻 的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培 养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。

    说实在的,其实,我也只不过才 21 岁,还在做着学生时代没有 做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了 幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我 已承担起这没有理由推卸的责任, 我必须义无反顾地去做好那位 学者给我的教诲。

    虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽 然我还只是个学生,但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里 播种绿洲; 在生命的童山上播种花草; 在社会的沃土中播种希望。

    我知道前进的道路一定不会平坦, 但我会沿着那陡峭的山路勇敢 的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素 质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追 求,挥洒地淋漓尽致。2、三尺讲台 无悔的选择 小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回 答:"是老师。”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕 的也是老师, 能得到老师的一个表扬, 我就会高兴, 激动好几天。

    当时我不听话,做错事情父母总会说:“我要告诉老师”,我心 里就害怕极了。

    在党的教育下, 我也成为了一名光荣的人民教师。

    在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地 认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对 几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的 份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么 神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我 深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断 学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不 断地创新。

    只有这样, 才能做一名合格的教师。

    正如一位名人说: “教学对教师本人,来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲 台使教师照亮了别人,也升华人自己。” 甘愿吃苦,乐于奉献。这就形成了教师的精神,在讲台上,我们 成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳,能 体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱。在 每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里 面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑, 我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受,并不在于学生的 物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬 芳时的满足感和成就感。这,就是乐于奉献的教师精神。

    站在讲台上, 我就会产生一种无言的神圣与庄严。

    这样甘愿吃苦, 乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然物 外的气度,为了党的教育事业而无私奉献 的精神,这就是师德, 师魂。

    我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择 。我愿把自 己的一生无私奉献给党的教育事业。3、青春在这里闪光 当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过 这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃。

    虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打 扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息…… 几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为 一位光荣的人民教师。但我并不后悔,因为我知道,一组普通的 音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处 在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是 如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的 乐章只能是杂乱的, 断续的, 伟大的事业也只能是沙砾上的大厦, 不摧自垮。

    通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人 生充实,精神愉悦,使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉 的职业,托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成 长,就有一种成就感。是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素 雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的 工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我 们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着 明天的太阳。

    有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在 课改的关键时期, 作为一名青年教师, 我们更应该以饱满的热情, 积极、主动地态度去学习,迎接挑战。在工作中,经常向其它教 师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己 成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

    我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结 奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作 品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福。

    一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。虽然我们不指 望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”, 但也绝不能让“牛顿” 和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊,起始于辛劳,收结于平 淡,这就是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这 个职业,就会无怨无悔。这里有我的追求,这里有我的爱。让我 们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让 我们的青春在爱的奉献中闪光!4、我选择·我追求 弹指一挥间,五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批 改作业的笔尖,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

    还记得,小的时候,“老师与学生”的游戏是我的最爱。

    还记得,上学以后,能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

    还记得,中学毕业时,志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

    往事一幕一幕。

    15 岁,我背着行囊走进师范。在那里,严谨的校风,严格的基 本功训练, 让我明白了教师这两个字眼的深刻含义: “学高为师, 身正为范”。

    18 岁,我带着一脸稚气走进这所学校,满腔热情地融入到与我 年龄相仿的学生当中。

    望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的 老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特 别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来, 不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

    我深深地知道:作为教师,光有奉献是不够的,振兴民族的希望 是教育,振兴教育的希望在教师,特别是世纪之交的青年教师, 我们要有一种紧迫感、使命感,必须不断学习,与时俱进,开拓 创新,学习新知识,掌握新技能,以适应社会对我们提出的越来 越高的要求,从 1999 年至今,我走过了我人生不平凡的五年。

    曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。

    并取得了全国高等教育自 学考试的大专文凭。2003 年 5 月我被评为“全县模范青年团 员”。去年,参加全国成人高考,被三峡大学成教院英语系本科 录取。最重要的是去年 8 月,我以全县第四名的成绩被录用为正 式编制教师。

    我永远不能忘记的是那一段黑色的日子:2001 年 10 月,第一次 参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望,彷徨,一 度想,要离开,想去看看外面的精彩世界,但最终我选择留下来 了,我离不开我心爱的讲台,我离不开我心爱的学生,这里有我 儿时的梦,这里有我一生的追求。

    “一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,我无悔我的选择。 “撑一支长篇,向青草更青处漫溯”,我将永不懈怠我的追求, 我深信, 终有一天, 我会“满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌”。5、选择平凡 “小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候, 我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了 你……”一首优美的歌曲,使我充满了对教师、对教育事业的热 切向往,九二年初中毕业之际,我毫不犹豫地报考了师范。同学 们都笑我没出息,干嘛不读重点高中,上大学,光宗耀祖?…… 三年师范的学习生活,最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我 觉得,当老师,虽然平凡,但能使我的人生充实,精神愉悦。

    的确,教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业,可以 说你也就选择了平凡。在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰 烈烈的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家, 进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计 师,设计出新颖的服装……有句古话说:家有三斗粮,不当孩子 王。然而只有真正做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福。

    是我的学生那天真的笑脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是我 的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

    前不久的一个晚自习,我走进教室,看到一位同学衣衫不整,由 于那个星期学校正在抓文明礼仪工作,所以,我盯着那位同学看 了几眼。于是,全班同学一齐关注起来。我没有训斥,没有只言 片语的批评,而是走上前去,帮他扣好了钮扣,整好了衣领。没 想到的是,这样一个很平凡的举动,竟迎来了全班学生的掌声。

    更想不到的是,打那以后,再也不曾见到衣衫不整的同学。就这 一件小事,使我再次感受到了教师职业的平凡,再次体验到了这 一平凡中的荣耀。

    印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵 的,让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。

    那是二 000 年秋十月的一天接到通知, 县教研室要来鸭子口乡进 行创新示范课验收,准备的时间只有四天。为了全身心地投入工 作,我把女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨噩耗传来,女 儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤,肇事者逃之夭夭。为了工 作,为了孩子们,我稍微料理了一下孩子和母亲,再次把婆孙二 人托付给孩子的姨妈。于是,我白天忙着上课,照顾女儿,晚上 回来备课,准备资料,连续一个星期,几乎每天只休息了两三个 小时。要上课了,但我已没有了信心,因为女儿没照顾到,准备 也不充分, 情绪也失了控, 我只好带着沉重的心理负担走上讲台, 没想到, 学生们给了我最大的支持, 他们和我配合得是那么默契, 课后,大部分学生以《老师真辛苦》为题写下感人至深的鸿运手机版首页, 其中一个叫王婷的同学的鸿运手机版首页,读得我和全班同学泣不成声。或 许,有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲,的确,我丢不下 两岁半的女儿,但我更丢不下我的学生。那段时间,尽管纷乱繁 忙,但我收获了,收获不是惊喜,不是硕果,而是平凡——学生 的理解与支持,师生间心灵的沟通。

    是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心怀淡泊,起始于辛劳,收结于 平淡。

    ”这不正是教师的人生写照吗?既然我选择了教师这一职 业,也就选择了平凡。但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承 诺:做一个平凡的营养师,帮山里娃飞越大山蓄积力量;做一个 平凡的导航员,为山里娃飞越大山导向;做一个平凡的孩子王, 和山里娃一起在新课程中展翅飞翔! 6、为了心中那份爱 泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的, 让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着 对绿叶精神的追求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬 与热爱,十二年前,我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上 三尺讲台的第一天,我便有一个执着的信念:全身心投入教育事 业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让 每一个家长都放心。

    “一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。”我把它当作 我从教的最高准则,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为 我选择了教师这一职业。

    我从不因个人私事和家庭困难而耽误学 生的学习。我清晰地记得:前年夏天,我到三峡学院参加小学英 语教师培训学习, 一个噩耗传来, 父亲溺水身亡, 犹如晴天霹雳, 因为家中还有两个急需他照料的亲人——瘫痪在床的祖母和患 精神病的母亲。但我从没因家中困难向组织要求什么,也从没因 此而耽误学生一节课。只有空闲之余,我才回去看看,直到祖母 去世。屋漏偏逢夜雨。我两岁多的儿子又被开水烫伤。为了不耽 误学生的学习, 我把药带回家自己料理, 天天奔走于教室、 寝室、 医院之间。

    我曾苦恼, 也曾彷徨, 但我的学生给了我无穷的力量。

    他们说:“老师,你去给孩子看病吧!我们自己学习,能行!” 我是幸福的,因为我拥有孩子们的理解,拥有孩子们的爱。就是 这份爱,让我在最困难的时期坚强地挺过来了。

    如今,在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我 们,往往是两袖清风,囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有, 但我们在精神上是富有的, 有谁能像我们一样, 一举手、 一投足, 一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动 一个个美妙的心弦,就能带给他们无限欢乐?! 我是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一 心想着事业。“捧着一颗心来,不带半棵草去。”为了学生能全 面发展,培优辅困;为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生 能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为 我从事着“天底下最光辉的事业。” 我爱学生,学生也爱我。因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有 了爱,花更艳,草更芳。而心中的那份爱,将激励着我在人生的 道路上艰苦跋涉, 用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、 一簇簇花蕾, 用爱心去托起明天的太阳! 7、年轻的翅膀想飞翔 很久以前,人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山,飞越大 海去追寻心中的梦想。今天,人类仍无翅膀,但我们每一个人的 心中都有翅膀,都在不知疲惫地飞向自己理想的家园,我心中的 翅膀正在教育的领空展翅飞翔。

    因为年轻,便有好多好多离奇的思绪,因为年轻,便有好多好多 美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀想飞翔。

    我要飞向先进的行列。在这里,我可以坦诚地对各位说:初进讲 坛,我后悔过,我徘徊过,但我一次又一次说服我自己:既来之, 则安之。我一次又一次警醒我自己:不要做时代的淘汰者。俗话 说:“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地 上耕耘, 就一定要有收获。

    永远忘不了实习指导教师给我的评语: 你将来一定是一位优秀的语文教师。

    可以说这句成了我工作的动 力,成了我事业前进的灯塔。今天, 虽然,我离优秀教师还很远, 但只要心中的灯亮着,就有希望。

    我要飞向课改的前沿。勤奋好学,学而不厌是教师的美德,特别 是要改革有今天,特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教 师,一日不学,犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无 术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某 一天, 我会成为一个无源之水的教师, 所以我如一只口渴的乌鸦, 四处找水喝,在 2001—2003 年我参加远程教育以求专业知识之 水, 自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。

    其实, 我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵, 只求自己是一位忠 实的课改实践者,我只知道我走进教室,站在讲台前,我是一只 引领五十只雏鹰起飞的领头雁, 我只知我今天的教法将影响到学 生明天的思维,所以在我的语文教学中,我是“宁为玉碎,不为 瓦全”,宁可学生分数考低点,也不能扼杀学生的创新思维,也 要使他们在语文学习中得到快乐。

    我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”,这是 我想的。无数优秀教师的实践证明:教师对学生的爱能使师生在 心理上接近起来,能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当 上教师,我就想当一位新型的教师,一位学生喜爱的教师,但到 目前不止,我没有做到,上周,我们学校进行了一次学生评老师 的活动,在开展活动前,我就在想:对于我这样的一个在校内四 处叮人的“蜂子”,学生会对你有好印象吗?结果出来了,心里 有说不出的滋味,尽管 274 份问卷,对我最满意率超过 90%,尽 管我是竭力用一颗真爱去感化学生, 但出乎我意料之外的是居然 有 3 票对我不满意,这就说明我还未飞进每一位学生的心灵,同 时好使我悟出:老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿 叶,让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音 符。“走进学生,走进学生的心灵吧!” 飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵,年轻的翅 膀承负着一份份厚重与博大, 因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求 平衡的支撑,不飞,翅膀就会退化,不飞,生命就会枯萎。

    翅膀不能停止飞翔,生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这 些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间, 飞出海阔天空的舞台,我们的生命将永远年轻而美丽!8、信念让人充满激情 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。

    因为只 有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升腾冷漠的生命,才能裸 露许多灵魂,以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。

    美国纽约历史上的第一位黑人州长; 罗杰罗尔斯就是凭着一个信 念而成功的,罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟, 在那儿出生的孩子,长大以后很少有人获得较体面的职业,在他 上小学时,他的校长皮尔保罗鼓励他说:"你将来是纽约州的州 长,罗尔斯听了这话,相信了它,并且,从那天起,纽约州长就 像一面旗帜,在以后的 40 多年间,他没有一天不按州长的身份 要求自己,51 岁那年,他真得成了纽约州长,罗杰罗尔斯就是 凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功。

    在我上学读书的时候起,看见老师站在讲台上给我们讲课,就开 始觉得教师这一职业多么的令人向往, 将来我要是能当一名教师 那该多好啊。在中学毕业后,由于种种原因,我走进了宜昌市水 利电力学校,曾一度后悔过,可后来,还是让我走上了这神圣的 讲台,我难得的机会啊! 当我走向神圣的讲台,看着台下孩子们一双双求知的眼睛,我不 由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持 下,我如饥似渴的学习,以满足一名优秀教师所需要的知识功底 和教育教学功底。我参加了学历培训,拿到了我梦寐以求的大专 文凭。为了适应新世纪的教育要求,我刻苦学习了计算机,现已 能较为熟练的运用多种软件,并能制作一些简单的课件,以备必 要时所用。在课改来临的今天,我又多次参加新的课标培训,接 受新的教育理念, 并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工 作,希望使自己能走在新课改的前列。

    要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质, 更重要的是 要有颗爱心。作为老师,在学校的身份是多重的,既是知识的引 导者,又是学生的朋友,更要像慈爱的母亲那样去关心他们,因 为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光, 让他的心灵即使在寒冷的 冬天也能感到春天般的温暖, 让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依 然仁厚宽广。在他们生病的时候,我会毫不犹豫的骑上车送他们 去看医生。对待同学的错误时,我往往最先考虑的也是学生的自 尊,以学生最能接受的方式来进行处理,对他们动之以情,晓之 以理,让他们改正错误,走向成功。在我这颗爱心的浇灌下,终 于得到了同学们的认可, 在全校组织的"最满意教师"的评比活动 中,全班 64 名学生都对我投上了最满意的一票。这使我倍感欣 慰。

    太阳总在有信念的地方升起,月亮也总在有信念的地方朦胧,信 念是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你的双眼永远清 澈明亮。教师就像一颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温 柔,没有朝霞那样眩目,没有白云那样高远,但从来无怨无悔, 与世无争,总是在一个不显眼的角落里,奉献那份光和热。9、点燃心灵之火 人活着总要有追求,活得有价值有意义,价值何在?意义何在? 生命是可贵的,可贵在使别人活得更美好;生命是有价值的,生 命的价值在于对亲爱的祖国作贡献。为此,我执着追求,追求信 念希望能点燃心灵之火。

    小时候的我的崇高理想,就是当一名优秀的教师,把人类创造的 精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中, 塑造学生优 美的心灵。

    九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中 最为深刻。因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡,受到了领导 和老师们热情欢迎和真诚宽待。

    我们生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充实和事业 上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水平,谁也当不了船 长;没有各行各业的分工,就不存在国家和民族。我既然选择了 教师这条路,就要坚定不移地走下去。

    为了坚持信念,实现理想,就须孜孜不倦的努力。教师知识长流 水,才能对学生灌溉。因此,学习上要执着追求,上下求索。不 断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知, 故而不断地自我鞭 策,努力努力再努力。

    路是人走出来的,不管是康庄大道,还是羊肠小道,如果没有经 过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水,没有坚强的意志,没有准备 吃苦的精神是不会有什么成就的。我相信,我自己胸膛的那团火 焰定会熊熊燃烧。10、与时代同行 在这充满朝气的五月前夕,在这美丽迷人的夷水之滨,谢谢大家 给我一个展示的机会。我很平凡,没有优美的文采,没有魅力的 演讲艺术,但我的宗旨是参与,我演讲的题目是《与时代同行》。

    这里,是我的母校,在座的各位,有我当年的老师,有我当年的 同学,大家也许还记得我们当年的鸿运手机版首页,2000 年的梦想,2000 年的我, 文中的我梦想着成为一名教师, 在母校迎接着我的同学, 如今,文中的我,变成了现实中的我,我选择了她是为了生存? 是为了发展,还是让青春与时代同行?答案是唯一的,让青春闪 光,让青春随时代同行。

    纵观古今,大凡有价值的生命,无不为自己的选择而苦苦追求。

    十九世纪的中国,灾难深重,时代要求我们反抗、变革、图强。

    戊戌六君子选择了她,不惜血洒街市口。詹天佑选择了他,京张 铁路人合形设计至今焕发光彩。

    二十世纪初, 封建王朝摇摇欲坠, 时代呼唤我们摧毁它, 秋瑾选择了他, 追求自由, 而为之抛头颅。 八十三年前的五月,作为战胜国的中国却又面临着瓜分,时代又 一次呼唤着我们争取民主与自由,亿万的青年选择了革命之路, 抛头颅,洒热血为选择而追求着。五十年前,中华民族自由了, 时代需要我们建设祖国,雷锋选择了她而为人民服务,众多的劳 动者选择了她而默默无闻的工作。选择了,所以追求。

    如今,时代的车轮已滚入二十一世纪,我选择了教师这种职业, 当我踏上岗位这初,发现生活并不平坦,那时,我曾经困惑,我 曾经彷徨…… 六年过去了,我对我的选择有了真实的感受:教师,日日在讲台 上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更 没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位,教师是平凡的,但她拥 有世界上最宝贵的财富——孩子们,她是一架人梯,让一个又一 个孩子从他肩头走过去,她只在春蚕到死,蜡烛成灰的时候才被 人想起,但她从不介意,依旧授业释疑,语化春风,依旧言传身 教,频吐丹心;不怕烛熄丝尽,只期花红果硕。正如赵朴初先生 的《金镂曲》历尽艰辛终不悔,只是许身孺子,堪回首十年往事, 无怨无忧吞折齿,捧丹心,默向红旗祭。

    11、让青春在奉献中闪光 各位同仁,当你面对学生求和苦渴的眼睛时,当你目视孩子们天 真可爱的面庞时,当你走上神圣的讲台时,你想到了什么?—— 民族的发展,祖国的昌盛,孩子的未来……毫无疑问,这些都是 应该思索的。但此时此刻,年轻的你是否想到了你自己,想到你 自己肩上的历史责任和使命,想到了如何让自己的青春更加美 丽? 青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人 生。宋朝的辛弃疾年仅 21 岁,就领兵抗金,“金戈铁马,气吞 万里如虎”;鲁迅先生也是 21 岁东渡日本,立下了“我以我血 荐轩辕”的豪迈誓言;我们敬爱的周总理 19 岁就写下了气壮山 河的诗句“大江歌罢掉头东”,决心把青春献给祖国解放事 业……他们是华夏的铁骨精魂,是永远不落的星辰;他们是挺立 潮头的英雄,是无数人心中的楷模! 抚摸时代的丰碑,追寻英雄的足迹,心潮澎湃人们不难发现,英 模们那一颗颗爱国之心,那一腔腔沸腾热血,凝聚成了两个字: 奉献!各位朋友,“十年树木,百年树人”,我们既然选择了讲 台,就选择了默默奉献。其实,奉献对任何人都不苛刻。不能长 成参天大树做栋梁之才,不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿; 不能成为高山昭示一种雄壮,何不当一块路碑,为迷途的为旅人 拂去心头的阴云;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,又怎么不 可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。

    我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们 的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情。

    我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是不计名利的付出。

    我们的奉献,更像一首经久不息的颂歌,永远回荡在广袤的神州 大地。 鲁迅先生说过:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听 自暴自弃的话。能做事的做事,能发声的发声。有一份热发一份 光。

    就像萤火一般, 好可以在黑暗里发一点光, 不必等候炬火。

    ” 虽然时代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天,适 用于我们这些教育工作者。

    朋友们,奉献是神圣的,伟大的祖国需要我们奉献;火热的生活 需要我们奉献;青春是有限的,有限的青春正企盼着你的奉献。

    朋友们,凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出你年轻 的双手吧! 擎起希望的火炬, 让我们辟风斩浪, 走向辉煌的明天, 让我们的青春在奉献中闪光。12、榜上无名 脚下有路 今天,我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛,与其它 教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求? 天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不 懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时, 我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条 选择的路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有 路”。

    记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中 充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩 笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。 心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的 梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧! 我的许多同 班同学毕业后都走上了生财之道, 她们也曾劝我同她们一样选择 另一条路,但我始终未能说服我自己。

    我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是 一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩 的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心 吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。

    抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘 冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜 花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的 险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙 与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情 地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?! 我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个 古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运, 掌握自己命运是件最不容易的事, 但是更困难的则是把命运转换 成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使 命。

    从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是 我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样 使青春精彩。 人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了 解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、 奉献教育”就是我人生苦觅的寻找, 这就是我一个榜上无名者脚 下所走的路。

    在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让 我以马克思的话结束我的演讲吧: “后悔过去, 不如奋斗将来”。13、情系三尺讲台 甘洒青春热血 春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀——这 是我人生的坐标。

    1997 年,我从学校走进学校,由学生踏上三尺讲台,开始了向 往已久的教学生涯。转眼,七年过去了,这三尺讲台和我接下了 不解之缘。它,给了我尊严;她,成了我的依靠;它,也是我的 支撑点。谁想到,久而久之,我在讲台上,学生在讲台下,一道 横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风,是新课程的理念 让我深思,我想,我得放弃心爱的讲台了。

    然而,谈何容易,失去了讲台,很是不舒服。再也没有那高高在 上的感觉了;失去了讲台,更无法翻看抄写的教案!我不得不挺 直腰板, 规规矩矩地站在学生面前, 一切的一切, 我得从头练起。

    慢慢地, 我习惯了上课没有讲台的环境, 为了避免课堂上的慌乱, 上课前,我不得不认真钻研教材,精心设计教案。

    以后,走进教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能潇 洒地上课了。

    此时此刻, 我看到学生敬佩的眼神, 心里高兴极了。

    失去了讲台的依靠,让我自由地漫步在学生中,愉快地活动在学 生中。我听到了他们在说什么,看到了他们在写什么,也知道了 他们在想什么。

    这时候, 我发现, 那张张稚气的脸是那么的可爱。

    学生也常和我讲心里话了,此刻,我们的情更浓了,爱更深了。

    放弃了讲台,走到了台下,给我带来了许多惊喜和收获。我恍然 大悟,讲台,其实是一座山,我在山的这边,学生在山的那边, 放弃了讲台,就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆 幸,我终于走到了山的那边! 现在,我时常告诫自己,追求不可漫无边际,理想要一步一个脚 印。的确,有攀不尽的科研高峰,有览不完的历史长河。作为新 世纪的一名教师,回首工余饭后,雏凤新飞,跋山涉水酬壮志; 追忆月下灯前,应做潜龙奋起,呕心沥血步蟾宫! 还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧: 林中有两条小路都望不到头,我来到岔路口,伫立了好久。一个 人没法同时踏上两条征途,我选择了这一条,无悔无忧。

    也许另一条小路一点也不差,也埋在没有那脚印的落叶下,那就 留给别的人们去走吧,属于我的这一条,我要一直走到天涯!14、师爱无限 冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育 的源,有爱便有了一切。”踏上三尺教台,我正为实现这一切而 努力着,我带着一颗为学生服务的心走上讲台,就像一个大哥哥 一样嘘寒问暖,不仅关注他们的学习,也关注他们的生活,我也 经常提醒学生:“要劳逸结合,活而不乱,注重效率”,犯错了, 老师与之谈心,有难了,老师帮助解决,我不断地向学生“提醒 幸福”,而我的学生也不断地感受到幸福。

    有了一颗服务心,才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生 关系是现代教育追求的目标。

    给学生一张笑脸是实现这一目标的 关键。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这是教育的真理,给 学生一张微笑的脸, 会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样 去笑看世界。笑对人生。微笑着,欣赏学生做慧眼的伯乐,给其 成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感,微 笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感,是啊!笑脸下才 有欣赏,才有鼓励,才有宽容,才有爱。

    在短短数年教书生涯中, 虽然辛苦, 虽然清贫, 虽然也有过急躁, 彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心 一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。在这 里,我想到了这样两句诗:“生命的远景,艰难而稳重,美丽而 动人,道路的伸展,都是给时间的方向,从脚下开始,从脚下结 束。

    我们拥有充实的教师人生,我相信,当我们的生命走向尽头时, 我们可以自豪地说:“天空没有留下我痕迹,但我已飞过。 15、无愧于选择 人的一生中,会面临很多选择。朋友,当你面对一次无奈的选择 的时候,你将以一种什么样的态度面对呢? 工作的这几年里,我也一直在思考这个问题。当初毕业时的踌躇 满怀,在现实面前,却是那么的不堪一击。乡村教师的处境,微 薄的待遇,曾一度让我心灰意冷;商海中混得颇为得意的同窗的 呼唤,对我不能不是一种诱惑,也让我有过动摇的念头。在彷徨 与困惑中,从事教育工作已近七年。在这七年的工作中,说不清 是为什么, 我还是努力地工作。

    最终我明白了这样一个道理: 人, 要无愧于自己的选择!既然选择,就要努力追求。

    苦中寻乐,我也品味到了教育的幸福。试想一下,有什么能比从 事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛, 想一想 这样的情景:课堂上,看着一双双求知若渴的眼睛,你能三心二 意吗?课外,一个个学生围着你,用崇拜的眼神期待着你,你能 不热血澎湃吗?节日来临, 一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你 的时候,你能不激动吗?夜深人静,就着一盏孤灯,品读着一封 封信件的时候,你能不感到幸福吗?这一幕幕,只有为人师者, 才能亲身经历;也只有细细品味,才能坚定你的选择。

    我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了 我信心;是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己的选择, 让我最终能自豪地说一句:我,无愧于自己的选择! 朋友们, 正确地面对自己的选择, 努力奋斗吧! 为了我们的学生, 抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自 己的青春,收获“桃李满天下”的喜悦吧!16、我与梦想同行 带着梦想,带着期待,1996 年的夏天,我来到了鸭子口这个灵 山秀水的地方,开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说 是意气风发、豪情万丈,对教育、对学生充满了无限的热望。正 如当时一位同事所说:“我两手空空而来,我怀着满腔赤诚而 来。” 从教的生活是清苦的,更是快乐的。当我走上讲台的时候,当我 检查寝室的时候, 当我进行家访的时候, 我奉献着, 我是快乐的; 当我看到学生笑脸的时候,当我收到学生来信的时候,当学生来 看我的时候,我收获着,我是幸福的。我用我的智慧,我的热情 自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的八年,是我激情燃烧的 岁月,是我人生中最灿烂的一段时光,我不敢自诩是春蚕,是蜡 烛,是人类灵魂的工程师,但我可以这样自豪的说:“我无愧我 的学生,我无悔我的选择。”因为诚实做人,踏实做事,严谨治 学,是我一贯的准则。

    杨柳枯了又青了,桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了 又走了,我却还坚守在这儿,守着我们的乐士,守着我们的精神 家园。山还是那座山,河还是那条河,日子就这样过着,平凡却 不平淡。一切都好像没有变,唯一变化的是我日益衰老的容颜, 与之沉淀的,是我依旧年轻不变的情怀! 八年前的某一天,我站在教育组的演讲席上慷慨陈词,庆幸“长 大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在这里诉说自己的成 长经历,真是别有一番滋味在心头。

    不管是春花烂漫,还是雨雪风霜,我们已经走过了如歌的青春。

    但我的从教之路依然遥远,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求 索”!17、放飞理想 非常高兴和大家一起来感受我们——青年教师的豪迈情怀, 我叫 田玲,毕业宜都师范。

    曾经我为我的选择而哭泣过,也曾为我的工作伤心过,因为我踏 上了我原本不喜欢的职业,做了一个很清贫的老师,我无数次的 哭泣我的选择,可就在无数的悲伤中我又得到了安慰,每当我看 到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时, 我的 那颗漂浮的心静了,慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲,他 象春蚕、象蜡烛无悔的奉献自己,我看到那数不尽的老师无怨无 悔的,用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁,也正是他们用 自己的行动,用生命的痕迹激励者我们这些后来人,我由不情愿 到情愿,由情愿到全身心的热爱这个工作,因为我已看到,生命 的意愿不止于功利,虽然吃饭为了生活,但是活着绝不是为了吃 饭,生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教师是这 样一种职业。

    我知道做教师很累、 很苦, 但为了自己的理想, 我依然会去追求, 去汹涌的海浪中搏击,去险恶的高山攀登,也许有暴风雨,惊涛 骇浪,也许道路崎岖,但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷,我 会用欢快的笑声迎接初升的太阳, 我会用放飞的心去面对我的工 作、生活。

    是啊!人人都渴望事业成功的喜悦,人人都渴望如锦的前程,为 此,我将为我的教师职业付出我的青春年华,我明自此刻在这演 讲台的我还是一个代课教师, 但是我相信我会在机遇来到的时刻 搏一搏,努力使自己成为一个合格的人民教师。虽然我明白不是 所有的种子会在春天发芽,不是所有的付出会得到回报,不是所 有的歌都唱在温馨的时刻,但我知道我会在付出中放飞自己,我 会在无数次的放飞中获得收获,使我变得成熟,面对现在的一切 我会去追求,去开拓。

    朋友们,放飞自己,是对理想的追求;放飞自己,是对生命的演 绎!18、幸 福 一晃做教师几近十年。在这些年,我时时审视自己当初的选择, 直到信用证今天,我依然无怨无悔。今天的我,当个老师,是一 种责任,一种使命,一种追求了。 依然清晰地记得,七年前的一个秋天,我由县城来到了一个偏僻 的小山村,在那儿开始了我的教学生涯。看着凹凸不平的土屋教 室,高低不等的木制课桌,曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀 有的那份对教育事业的执着,此时已是心灰意冷——我心酸,我 沮丧,我不明白老天为何如此待我不公,把我丢在了这我当时认 为是“人不人,鬼不鬼”的地方,那时我只有整日黯然伤心,顾 影自怜,根本无心于工作…… 秋雨过后初晴的一天,班上有个小女生迟到了,于是我将心中满 腔的怨气都用在批评她身上。

    看着她落下的泪水和刺眼的乡下人 的打扮,我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午,我一个人闷在屋 里无所事事,突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声,开门 见是早上迟到挨批的她,便没好气的问什么事,她憋着张红红的 脸低声说:“老师,对不起,我今天早上迟到了……”“迟到了 还来找我?”没等她说完我冲出一句话来。

    她哽咽着用牙齿咬紧 着下唇,片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微 微一震。她又说到:“老师,今天我上学的时候,路过我家田里, 看见有棵橘子树上红了一个橘子,我想摘来带给您吃。没想到下 来的时候从树上摔了下来。”说完,她轻轻地从背后递上了一个 橘子。一时,我无言以对,走过去挽起她的衣袖,呈现在我眼前 的是一条带着血印的伤痕,久久地,我凝视着,只觉得眼前模糊 一片……心中被内疚和幸福充满。

    今天的我, 虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的 “好教师”,但我并不气馁,我依然在追求着。我自信我是一个 富足的人,因为我有那么多的书等着我去读,有那么多渴求知识 的眼睛等着我去润泽,有那么多的信任和鼓励等着我去努力。

    我因此而倍感幸福。19、无悔的选择 无尽的追求 我曾听过这样的感叹,我生不逢时,没赶上英雄时代,要不我也 会扬名天下!我也听过类似的抱怨,我时运不佳,没摊上个好岗 位,否则咱也不想当孩子王。但我却要说,选择教师,我今生无 悔,也是我毕生的追求。

    96 年的盛夏,带着对明天的憧憬,走上了三尽讲台,实现了我 的梦想。虽是偏远,落后的杨溪村小,我却异常满足。一天到晚 和孩子们打交道,我觉得很有意思,很有乐趣。天真活泼,心地 善良的孩子们,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成 熟。我看到了教育的力量,也深深地爱上了自己的事业。

    爱岗敬业,诲人不倦,是对每位教育工作者最基本的要求,初涉 教坛时, 我深知在学校所学的知识远远不够。

    提高自身业务素质, 异常重要。于是我的书桌上就多了些教育专著,教育教学杂志, 读读、摘摘,博采他山石,琢为自家玉。平时,常向有经验的老 师请教,听课,听讲座,学写论文,取他人之长,补已之短。

    爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足 间,嵌在我的一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我 总是把学生看成自己的弟妹, 不失时机地为贫困的学生送一句安 慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,让学 生时刻生活在温暖中。

    寒来暑往,风雨八年,我不曾为我的早出晚归而后悔,也不曾为 我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上,我看到了我的付出 所开的花,所结的果。我从教虽短短八年,但在这八年里,凭着 对事业的真诚迷恋,对学生的无比热爱,所教的每届学生都在进 步,都在成才。我想,这与我的不懈追求是分不开的。

    “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,在事业默默的耕耘中, 我体验到了人生最大的幸福,每个教师节一封封热情洋溢的信, 一张张饱含谢意的精致卡片,雪片似的从四面八方飞到我的身 边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓,不 为别的就为这些天真无邪的学生,我也要把工作干好,不求轰轰 烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴相报,但求今生无悔。20、选择教师“我无悔” 当第一次站在讲台上,注视孩子们纯洁的眼睛,面对一百多个渴 望知识的心,我感到自己无比神圣,我为我所做的选择感到骄傲 和自豪。

    从走上教师工作岗位时开始,我心中充满无数的激情和壮志。我 暗暗对自己说:“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着 喜悦的心情走入课堂,把自己的知识有计划地传授给孩子们,课 堂上的和谐成了我生活快乐的音符。

    课下的一声“老师好”融入 了多少喜爱和认可。每当这个时候,我愿用我的知识去成为他们 生活前进中的跳板, 用我有限的能力和无限精力把他们送上自己 满意的高等学府。在付出的同时,我同样也得到了许多许多,也 看到了许多我不曾认识的问题。

    学习习惯不好, 学习方法不正确, 生活习惯懒散,成为了学生第一次考试中不理想的因素,也给了 我许多启示,我认识到不仅要把课上好,还要深入的了解他们, 做他们的知心朋友,只有了解和懂得他们的想法,才能使我在课 堂上更好的发挥, 更好的针对他们的弱点进行了解。

    “学高为师, 身正为范”,一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我 认为一名真正的好老师,在拥有学术知识的同时,也要有一颗博 爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准,我们的好与坏直接影 响着孩子人生观的形成。我们不只教书,更要育人,在当今的社 会, 只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献 的人,我感到老师的责任很重很重。

    当我在人生的岔路口选择的时候,我已做好准备,当我从岔路口 走上这条路的时候,我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇 灌祖国的未来,我心中坚信一句话“选择教师,我无悔”。21、教师,我无悔的选择 许多人都说,教师只有平凡、只有寂寞,没有灿烂,没有辉煌。

    然而我自豪,我沸腾,因为我是一名教师,我从事着太阳底下最 光辉的职业。

    爱是教育的基础。没有爱,就没有教育,这是千真万确的,爱正 是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。

    回想当年,初入师范大门,我曾一度感慨不已:难道盛开的花季 只能在"三点一线"的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在 红烛的微光下为他人做嫁衣? 就在这段苦闷彷徨的日子里,是她--我的班主任刘老师,以她那 阳光般的光环,使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚,使我 日渐真切地看到了不远的将来,我也是一名由播种,耕耘到收获 的光荣的人民教师! 其实刚刚入学,当美丽如花的刘老师站到我面前的时候,我不禁 暗暗怀疑, 这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢?可 是她似并没有意识到这些。开学第一周,她就为笨拙的男生洗床 单,那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿,然后她又在会操 场的训练场上喊哑了喉咙,当贫困的同学生病了,作为一名普通 工薪族的她,又倾囊所出,缴纳了几乎是一去无还的上千上万的 医疗费用。

    像刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲, 俯首甘为孺子 牛,而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业,开始惧怕今天,惧 怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。

    殊不知, 教师传道、 授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵,能为他人带来 多少温暖和光明啊!我们不是天才,却有着天才的乖僻缺点,拒 绝成长,又差一点拒绝了成为人师的光荣使命! 我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的, 也不管将来 会有多少披星戴月,风雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地 暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童,为了日出而作,日 落而息的父老乡亲,为了祖国美好的明天,我一定要像刘老师一 样,做一名合格的人民教师! 随着时代的发展,21 世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。

    综合国力的竞争,说到底是人才的竞争。100 万中小学教师的素 质是制约基出教育改革与发展的关键,是提出高教育质量的关 键,是发展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学教师素质 是制约全国基础教育改革与发展的最大"瓶颈"。加快民族、贫困 地区中小学教师的培训步伐,提出高民族、贫困地区教师的综合 素质,建设好一支立志为民族、贫困地区基础教育事业献身的高 素质的师资队伍,是民族、贫因地区推进素质教育和实施义务教 育的关键所在。发展国民经济,培养各类人才,提高民族素质, 基础在教育,而小学教育是基础的基础,作为教师所承担的任务 是光荣而艰巨的。热爱小学教学工作的思想感情,有一个培养的 过程。首先,要自觉地了解和熟悉小学语文教学,对它越了解越 熟悉,就会越感受到它的魅力,就会越喜欢它、热爱它。再有, 要把自己的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来, 看到自己 从事的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来, 看到自己从事 的工作的重要意义和作用,从而增强光荣感和责任心,进而树立 为之奋斗终身的专业思想。

    一个合格的教师,要有良好的师德。教师道德本身就是一种强有 力的教育因素。教师的思想、品格、言行,以及教师对社会事物 所持的态度,都会这样那样地影响学生。因此,教师在履行职责 的过程中,必须对自己提出较高的道德要求,要严于律己。自我 认识、自我评价、自我激励、自我强化,使自身的师德修养更加 完善。

    我们不仅要热爱自己的工作,还要热爱自己的学生。这两个方面 是互相联系的。没有教师对学生的爱,就没有教育。热爱学生是 教师的天职,没有爱,就没有真正的教育,就不可能有良好的教 育效果, 教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作 用。热爱学生,首先要关心学生、了解学生、亲近学生,主动在 教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。

    感情的影响不仅仅是一 种教育手段,它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生,还应 当尊重学生,尊重,就不可能建立师生之间的相互信任,而没有 这种信任,就失去教育得以进行的基础。就拿班主任这一方面来 说,作为一名合格的班主任,首先应热爱本职工作,爱自己的学 生, 和他们建立深厚的感情。

    班主任的一言一语, 他们听若圣言, 深深地印在脑子里,班主任的一举一动,他们视为楷模,在各方 础加以模仿和效法。作为班主任,要想尽快顺利地开展工作,首 先就必须对学生的状况有初步了解,班主任有意识地与学生谈 心、聊天。让学生在情感的活动中交往发展。

    作为一名教师,应该做到以身作则,为人师表。因此,班主任应 处处严格要求自己,用自己的实际行动来感染和带动学生,不能 只支学生严,而对自己放任。我们说,任何人在工作中都难免出 现失误,有的自己一时还难以发现。俗话说?quot;当事者迷,旁 观者清。"这就要班主任重视平时来自学生的信息反馈,从中寻 找得失。

    小学教师热爱自己的工作,热爱学生,就会带着愉悦的心情去备 课,深入体会文章的思想感情,领会文章优美的语言方字,而且 永不满足, 永远向语文教学的高峰攀登, 才会把学生清脆的朗读、 天真的发言,充满童趣的鸿运手机版首页作为一种艺术享受。把学生的每一 点进不看作是自己最大的幸福,并以此激励自己刻苦钻研,努力 提高教学质量。

    追求是无止境的,奋斗是没有尽期的。祖国需要人才,人才需要 教育,教育需要教师!只有教师用行动写下的爱,凝聚着教师的 心血,才能穿越时空,震撼天地,永远镌刻在人们心中。

    现在,我完全可以无块垒地大声宣布:教师,光辉的职业!教师 我无悔的选择!22、甘为人师 我是一名教师,一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:“教 师,太平凡了。”是的,教师人是平凡的,但事业却是伟大的, 因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。

    我为能从事 这样的事业而自豪! 当我登上那讲台,不,应当是舞台,我似 乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。

    最富有生气的戏剧就要开 始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员 ——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了,为此,我愿做一 名热情的报幕员,向观众宣布:X X 班的戏剧开始了!我想,我 还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来: 团结,紧张,严肃,活泼是它的主调;理解,友爱,开拓,创新 应当是它的主要内容; 爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主 要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节,典型的角色, 迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角,尽 我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此,我还要做一名最虔诚 的观众,为演员们精诚的演出微笑,流泪,鼓掌,吹呼。

    生活 的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成 功。没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没 有多行多业的分工,就不存在国家和民族。我们既然选择了教师 这条路,就要坚定不移地走下去。

    时代在前进,社会在发展, 改革在深入,教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者,我一定 会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花 朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的 学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我 一定当好把他们送上万里征程的火箭; 如果我的学生是火箭呢? 我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的 前程。

    别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发 现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身 于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉 的真、善、美。同学们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携 手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧! (朱莉)23、明天与起点 明天与起点 有人说明天是童话,有人说明天是梦幻,有人说明 天是神秘的,是今天的海市蜃楼…… 不,年青的朋友,明天是 火,明天是光,明天是振兴中华意志中的展现…… 茫茫黑夜里, 明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明丽的杏花、春雨是朦胧的 山水画。明天充满着光明,但明天的历程同样艰辛,工地上,姑 娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上,积蓄了明天的纯朴的信念;灯 光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求, 胜利欢呼的岁 末不正是明天新的征途和起点吗? 起点,在人生的道路上会产 生无数新的起点,关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青 团中央评选出的十佳青年,在广阔的天地里耕耘他们找来了起 点; 在茫茫科海中扬帆他们找到了起点; 在红领巾飘扬的队伍里, 在孩子们闪光瞳仁里 他们找到了起点……正是我们的老师和辅 导员精心培育和引导, 使千千万万名少先队员象“十佳少年”一 样,从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。

    亲爱的朋友,不要 以为起点不重要,“于里之行始于足下”,“万事从一开始”。

    不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置, 正是因为那些起 初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。

    人生的起点如果常 常是模糊不清,人生将会留下一路遗憾。

    人生的辉煌始于起点; 祖国的明天从今天开始。教师,多么明亮,光辉的名字。我们老 师辛勤的耕耘将托起明天的太阳,给景秀河山添辉加彩。

    我为 我们的老师而骄傲,我为祖国的明天而希望满怀。

    让我们从起 点开始,展现一个美丽的明天。24、播种希望 还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对 “教师”这一职业期望的种子。

    这颗种子在老师爱的雨露和关怀 的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发芽了,长大了。今天, 它终于结出了果实——我也成了一位老师。

    当我还怀着期望看 “老师”时, 在他的周围总围着一圈光环, “春蚕”、 “红烛 ”、 “灵魂的工程师”。

    于是,我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我穿过了 它面前的光环,走进了它的内核时,也渐渐地理解了它的内涵, 教师也是平凡的,普通的:就如一颗小小的铺路石,也只是社会 中的沧海一栗,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上, 燃烧尽了自身全部的光和热, 再悄悄地退下了, 没有惊人的事迹, 没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的 都是功和利。

    但在老师的手中,都握着无数的金种子——那便是希望,这就是 教师的全部财富,也是教师的神奇之处。

    当每个生命来到这世界上, 在他们的心中, 都有一块空白的土地。

    很多的爸爸妈妈细心地给它浇水,施肥,唯独望了播下种子,于 是他们就带着这块空白的沃土来到学校,请求老师在那儿播种。

    老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱,在他 们的心中播下了热爱生命的种子; 老师宽容在他们的心中播下了 善待生活的种子;老师的才华在他们的心中,播下了渴求知识的 种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。

    当其余的种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希 望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。

    于是,老师笑了,笑着 等待结出希望的果实。25、我是一颗小小的铺路石 对老师一向的评价都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有 人说老师是燃烧自己, 照亮别人的蜡烛; 有人说老师是甘为人梯, 默默耕耘; 有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿 做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的 纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒。我的目标只有一个, 让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方, 奔向四方,奔向远方。

    初执教鞭的我站在讲台上,板着脸,装 出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛,我的心 在颤动。尽管这已不是第一次站在这里,以前的几次实习令我已 经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子,我的心仍 禁不住微微颤动, 我的嘴角仍禁不住微微上扬, 溢出了一丝微笑。

    那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地 松了口气,先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净 的心灵之窗中也藏着狡诘,他们很快发现了我的“友善”,对我 玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼,有的指手划脚, 做起了小动作。对此我当然是恕不可遏,将他们几个狠狠地训了 一顿,此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭,我的心又禁不住颤 动起来,是不是我做错了?这时老教师给我送来了“灵丹妙 药”, 熟知孩子心理的她告诉我, 其实小孩子并不是真的想捣乱, 而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近, 希望老师能注意他的心 理, 而在你忽视他时, 他便会做出一些出格的事来引起你的注意。

    哦,原来是这样,多可爱的孩子!我释怀地笑了,心头的阴郁一 扫而光。

    慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和 学生交朋友。我还使用一系列奖励措施:发小博士记分卡,名字 上光荣榜,谁是总冠军等等,尽量寻找每个学生身上的闪光点, 尽量让每个学生树立起信心。将心比心,以心换心,不以你的真 挚之情、 诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们 之间就建立起了一种牢固的既是老师, 又是朋友的双重关系。

    在 工作上我也对自己提出了严格的要求,每天提早到校,晚上摸黑 回家,将学校当成了自己的又一个家! 平时做到主动听课,精 心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作。大家都说,你要给 学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让它 不因为蒸发而减少,我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自 己订阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真 做好理论笔记,不断积累,不断给自己充电,扎扎实实打基础, 为做了名合格的数学教师而努力。

    路在脚下延伸,而我刚刚起 步!路在脚下延伸,而我就在铺路! (朱艳娟)26、默默耕耘 无私奉献 我国是一个有五千年文明史的国家, 有着悠久的文化传绝和无数 的文化瑰宝。我们的前辈从中华民族辉煌灿烂的文化,为世界作 出过不可磨灭的贡献。历史的车轮把我们载到世纪之交的今天, 作为文化传播的教师担负着培养适应社会主义现代化要求的一 代又一代有理想、有道德、有文化的有纪律的公民的艰巨任务, 祖国和人民对教师也提出了要求, 要求每个教师都要树立起献身 教育, 教书有人的信念和决心。

    社会主义的教育事业, 既是伟大、 崇高的事业,又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福 的事业,又是需要付出艰苦劳动的事业。这里,没有令人羡慕的 财富和权利,没有显一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适 和安逸。因此,作为一名人民教师,就必须具有对社会主义教育 事业的热爱和忠诚,具有将自己的知识,才华、青春和生命奉献 给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”。“蜡 烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”,歌颂的就是这种献身精神。

    虽工作不久, 我却亲眼目睹了老师门的爱岗、 敬业、 奉献等作为, 亲耳聆听了不喂艰苦,牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事 迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子和为了,真诚奉献 的博大情怀。

    在学校青年教师座谈会,新教师结对子会议,教 研活动中,在学习有关文件,组织系列讲座等一切工作里,我感 到了学校领导科老师的关心和培养。

    同样,在学校繁忙的工作 和并不太多的报酬中,我看到了老师能的奉献和忠诚。

    在学校 的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我仅看到老师们的辛 劳和学生的进步成长。

    忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的 工作和对青年老师的帮助。

    忘不了夜晚在办公室灯下,微机前 埋头苦干的青年老师,忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教 案、描写教学论文的稿纸。

    更忘不了语文教师“实、活”的教 学特色;数学教师“自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术;中 青年教师“因材施教、形式多样”的电教经验,还有丰富多才的 兴趣小组,富教于了的艺术教育。

    我们的学校是所优秀的学校, 所以取得这样的成绩,正是依赖于 3 大领导、教师的崇高的事业 心。神圣的责任感、无私的奉献精神。而今,新的世纪在呼唤, 党和人民在呼唤, 肩负着历史重任的教师一定会用自己的实际行 动,立足本职,迎接果实压满枝头的秋天。

    篇二:初中师德演讲稿

    篇一:中学教师师德师风演讲稿 教师师德师风演讲稿: 师德, 教师的立身之本 教师的职责是教书育人, 教师是知识的传授者, 更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。

    特别是高校学生,远离父母家人,在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师 的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是 个人的问题,同时,一个教师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的 教学效果,才能得到学生的认可。因此,师德是教师的立身之本。而良好的师德师风,则是 一个学校的立身之本。

    师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、 对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范 自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪 表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不仅会对学生产 生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知 识的缺乏可以后天弥补, 但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是 讲几节课。

    师德也是认真对待工作的前提, 没有良好的师德, 就不会有对事业的责任心, 就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能 有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时,对每份作 业对认真批改,即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习 情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的 改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极 性,获得更好的教学效果。

    教师要时刻想着学生,一切为了学生。企业的口号是“向 8 小时要效益” ,而我们的一节 课才 45 分钟,对学生来说是极其宝贵的,所以我授课的原则是“向 45 分钟要效果” ,尽力使 课堂学习效果最大化。当然,这就需要在课前认真备课,特别是对于专业课程,还要在课外 多与学生交流,了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时,学生来自不 同的专科学校,对同一门专业课程,有的学生在读专科时学过,有的没学过,还有的学过一 点,掌握程度相差很大。对于这种情况,就需要事先向学生进行了解,然后对没有学过的和 掌握差的学生进行课外辅导补课,使他们能尽快赶上本科层次的学习,绝不能不分情况地一 味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了,教学效果自然就有了” 。

    教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、 收集的资料等,都会毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得 学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特 所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程” 。

    树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。希望能借评 估的东风, “立师德,正师风,强师能” ,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好。

    篇二:新教师的师德演讲稿 各位评委、老师们: 大家好!今天我演讲的题目是《让师德弥漫整个校园》 。

    我一个刚参加工作的年轻老师给在座这么多优秀的前辈讲师德、师风,有点班门弄斧。

    如果下面的讲话有不当之处,还请老师们多包涵。

    参加工作两年来,在学生面前我是站着上课的老师,但在码市中学的老师们面前我更想 做一名坐着学习的学生。

    一个曾经的同事说过这样一句话: “我觉得现在的老师没有哪个是优秀的, 谁敢说你自己 是优秀的?我看只有那些死去了的教师才配得上是优秀的吧。

    ”对于这句话我是不敢苟同的。

    金无足赤,人无完人。优秀的老师在我们的身边真的没有吗?或许是我们这双善于发现 的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

    以这次演讲活动为契机,我停下脚步,来看看身边的人,就发现其实优秀的老师就在我 们身边,良好的师德师风正弥漫着这个校园。

    邓校长,一个背井离乡十余年,独自带着儿子坚守工作,却仍然意气风发,积极向上的 女性。在她的工作状态中,我看到了巾帼不让须眉的正能量。每天起早贪黑,教育学生循循 善诱,教学工作扎实稳健,管理工作有条不紊。就是这样一位女性,让我这个本该也是意气 风发的年轻人感到自愧不如。什么是师风?扎实搞好教育教学和管理工作,就是师风最好的 体现。

    周建民老师,一位看似顽童的青年老师。以自己的幽默风趣,没有架子,乐于沟通和活 泼的个性以及出色的教学艺术,赢得师生们一致欢迎。在教育学生时,他可以笑眯眯的对学 生进行处罚, 让学生乖乖听话却没有怨言。

    没有架子, 活泼的性子让学生乐于和他沟通交流, 成为学生的严师益友。教学上的出色艺术让大家赞美有加。我觉得周老师身上体现出来的是 一种教师的魅力。什么是师德?关爱学生,乐于和学生交流沟通,做学生的良师益友就是师 德。

    师德,存在于码市中学的每一个角落。

    它可以是一种状态:是梁主任的雷厉风行;是张主任的风风火火;是蒋丽萍老师的朝气 蓬勃。

    它可以是一种行动: 是刘艾玲老师对后进生的悉心呵护;是甘清璞老师课下对学生的细心 指导;是蒋斌老师每一次对学生循循教育。

    还可以是一种风格:是吴友娥老师的精益求精;是赖林老师的豪迈洒脱, 更是彭阳光老师的儒雅从容。

    它更是一种精神:是李校长的兢兢业业;是陈校长的严肃认真。

    码市中学的每一个老师,都有着独特的魅力。一个会心的微笑,一句温存的问候,一次 倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课堂都在体现着老师们的师德和师风。

    我们每一个人都有一双发现的眼睛,但我们习惯了去发现他人的瑕疵,其实只要我们换 一个角度去发现,那么我们收获的将是满满的正能量。发现身边的优秀老师,发现身边的良 好风气,扬起“教书人是幸福的”的旗帜,让我们一起努力,携手共进,共同演绎码市中学 教师的新风采吧! 我的演讲完毕。谢谢大家! 篇三:初中教师师德演讲稿 初中教师师德演讲稿 用真情感动学生的人 教师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人景仰;教师不是英雄,不能像英雄一样树 碑立传;教师不是明星, 不能像明星一样被鲜花簇拥??相比之下, 教师做的一切, 是那么普通, 那么平凡,那么琐碎!然而就在他们的普通、平凡、琐碎中,他们把一份份的爱洒向每一位学 生,用爱托起明天的太阳。成安二中的这群班主任就是最好的证明。

    要想教育学生,首先就要爱学生。王丽萍老师的英语课激-情四射,学生在课堂上就像小 老虎一样的有劲儿。课下再看王老师,声音不大,沙哑中略带一丝疲惫,这哪像那个精神矍 铄的老师呢?这种课上课下的反差,无外乎王老师对学生倾注了情感。

    张伟杰老师听说学生午休纪律不太好,亲自到班内督查,从中午 12:40 到 1:30,陪着学 生,这种忘我工作的精神,赢得了所有学生的爱戴。

    陈潇君老师每天下午坚持给学生补习英语,晚自习后,学生经常围住范超老师问这问那 ------没有必要再一一列举。我只能用一句话来赞美他们:他们是一群播散爱的种子的人。

    成安二中的每一个班主任都在演绎着一个一个动人的故事,这些用“爱”构成的故事,铸就 了二中人关爱学生的师魂。

    用汗水浇灌花朵的人 xx 年八月底,新初一开学在即,全体初一教师每天早早来到学校,学习更新教育理念, 看视频,谈经验,交流心得,调整心态,争取把最好的一面展现在新生面前。他们亲自搬桌 子, 排座位, 打扫卫生, 张合景老师甚至把暖气片内的废纸垃圾也一并掏了出来。

    一天下来, 几乎人人都是汗流浃背。第二天,他们仍以饱满的热情投入到迎接新生的工作中去。

    开学后, 由于特殊原因, 学校放弃了对新生的军训, 这无疑给我们的工作带来诸多不便。

    面对一群懵懂的新生,还真不知从哪里下手。然而,全体教师 用饱满的热情投入到新生的入校教育上。早晨他们 6:40 就到了教室,指导早读;晚上 10 点, 他们还在寝室巡查,细心呵护每一位学生。入学三天,每一节课上都能看到他们孜孜不倦的 身影,每一个课间都能听到他们亲切和蔼的话语------三天下来,哑了嗓子,累了身心。这 种早出晚归的辛苦一直持续到新生们的生活和学习都上了正轨,而这,已经是开学两个月以 后的事了。

    杨素芳老师从教已经年了, 常年辛劳的工作, 使她身患多种疾病, 每天上完两节课下来, 常常头晕目眩,可是杨老师从来没有短过学生一节课,其敬业精神值得我们每一个人学习。

    另外,爱人在外地工作的刘雪景老师、郝彩霞老师,从不因为家里的事情而耽误工作。和利 强老师每天早晨坚持到校与学生一起上早自习,成为初一年级一道亮丽的风景线。用不着多 举例,我只能感叹,成安二中这群视事业如命的人,他们在对教育事业的追求中,生命在一 点点缩短,而事业的辉煌却在一天天延伸。是这批教师铸就了成安二中爱岗敬业的师魂。

    用人格魅力感染学生的人 对于一个从事科学研究的人来说,学识魅力是他事业成功的关键。而对于一个从事农村 初中基础教育的人来说,人格魅力对学生的影响绝不亚于教他一点知识。普普通通的成安二 中这块土地,孕育着一个又一个充满人格魅力的老师。

    将近退休的刘淑芹老师,教了一辈子书,她的头上没有闪耀的光环,崇高的荣誉也从未 得过,然而就是这么一个普普通通的老教师,用她那宽厚、善良、充满爱心的人格影响了一 批又一批学生,甚至影响着身边的每一位教师.凡是她教过的学生,不管是在校的,毕业的, 只要见到这位老教师,都会怀着崇敬的心情喊一声“刘老师好!”刘老师是地理组学科组长, 但凡学校布置的任务,没有一项不是出色的完成的。她语言幽默,态度和蔼,因此赢得了所 有学生的爱戴,甚至最不愿学习的学生,也会眉飞色舞的炫耀,说最喜欢上地理课。从刘老 师身上,学生不仅学习了知识,更深深被她的人格魅力所感染,学习到做人的道理。

    还有与学生交朋友,成为学生亲切的贴心人的王琼、刘艳、靳惠超老师,严肃认真,脚踏实 地的王丽英、王红霞、李向老师,认真钻研教材,课堂精彩万分的赵向英、朱华、刘继英、 曹丽梅等老师。人格的魅力是无限的,优秀的二中人用自己的人格影响了一批又一批学生、 老师,也铸就了成安二中又一道师魂——志存高远,淡泊名利。

    篇四:中学教师师德师风主题演讲稿 中学教师师德师风主题演讲稿 我们大家都清楚自己的定位是教师, 就是教书育人, 用古人的话就是传道、 授业、 解惑。

    因此,我们虽然平凡,但我们的事业的确是很伟大的。所以我们应该为自己,作为一名人民 教师而感到骄傲和自豪。同时,我们也应该清醒地认识到我们肩上的担子是很重的,家长把 孩子送进八中交给我们是对我们的信任。我们绝不能辜负他们的期望。

    在教学过程中,我们很多老师都会抱怨学生基础差、太笨。的确我们的学苗相对弱点, 但绝大多数也不是不可教。不是有那么一句话“没有教不好的学生,只有不会教的老师” 。其 实也不是我们不会教,而是我们缺少了一份责任心,那就是当老师最基本的职业道德 ——爱岗敬业、热爱自己的学生。只要我们对这部分学生多加以关心,因材施教,相信他们 一定会有进步的。我们学校文化建设的核心就是“爱”我们一定把爱落实到教学活动中去, 让爱在班级中普及。让爱在八中的校园中绽放出美丽的花朵,结出甜美的果实。

    大家都清楚我们八中教师的平均年龄不到 40 岁, 可以说都很年青, 用校长的话就是正是 干事业的年龄。我们没有理由固步自封,没有理由止步不前,没有理由满足于现状。相反地 我们应表现出青年教师的活力,发挥出我们的优势,干出自己的一番事业来。

    现在我们的机会来了,因为学校组建了新的领导班子。我们有目共睹,开学三个月来, 我们的学校,我们的学生,我们的老师都不知不觉中发生了一些变化。这些都是学校采取各 项措施的成果。同时,我们滦平县成为魏书生教育思想的实验基地。我们学校也承担了科研 子课题。我想在座的领导、各位老师都承担了相应的科研课题。我们可以借助这次东风,优 化学校的各项管理制度;借助这次课题研究,大幅度提高我校的教学质量。同时,我们应看 到我们在改,其他学校也在改。如果我们不多下功夫,势必还会落在别人的后面。所以我们 要改就必须深入的改、彻底的改。将魏书生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中,结合 我校实际,不断地完善、发展。拿来的总是别人的,认真学习、分析、实践、完善的才是自 己的。

    要想战场上少流血,平时训练就得多流泪;要想八中取得好成绩,少流泪,我们每一个八中 人平时就得多流汗水。同样是从我们身上流出的水,我们要流汗水,不流泪水,非要流泪水 的话也要流出高兴的泪水。

    教师的伟大不在于交出了多少科学家,而在于我们的人格魅力对于学生的内在影响。这 是一种无形的教育力量。亲其师,才能信其道。因此,我们自己应该树立终身学习的意识, 不断增强自身的综合实力,特别是职业道德。如果孩子能够把他所有的事情都跟你说,把你 当成最值得信赖的人的时候,我想学习自然而然地就会上去了。

    是骏马就应该驰骋于茫茫草原;是雄鹰就应该翱翔于广袤天空;是八中人就应该在八中 的热土上挥洒汗水去播种、耕耘。

    各位老师,各位兄弟姐妹,各位战友,让我们行动起来在魏校长的带领下,让八中的工 作一年一个样,三年大变样;一年一个台阶,实现稳步推进,跨越式的发展。

    最后祝各位领导、老师,工作顺利,身体健康,合家欢乐。

    篇五:初中教师师德演讲稿:平凡的事业,闪光的青春,无私的奉献 初中教师师德演讲稿:平凡的事业,闪光的青春,无私的奉献 各位领导,老师大家好:我演讲的题目是:平凡的事业,闪光的青春,无私的奉献 雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事 业是平凡而谦逊的.今天,当我站在这个讲台时,我感到神圣与自豪.相信各位老师也有着相同 的感觉,因为我们都从事着叶的事业,我们都是光荣的人民教师. 我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我 的职业.但是我是教师,一名从事小学教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的 哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑我心中最美丽的诗篇—我爱这平凡的事业,我愿青春在 这片热土中闪光. 记得师范毕业时我便带着玫瑰色的梦幻与对未来的憧憬来到这所学校 ,寻找我的美丽人 生.但现实是一个班的班主任和每周 20 多节课的沉重负担.特别是当一个个淘气顽皮的孩子 站在我面前扮鬼脸,耍滑头,而我却束手无策时,我才真正体验到确确实实是三钱粉笔,万钧重 担啊!当时我不禁这样想:当教师只能是清贫艰辛,而不轰轰烈烈吗难道我的青春就耕在这无 休止的作业,教案中吗 但后来发生的一件事,它深深地触动了我. 有一天,我因感冒去小医院打针,骑车回来的路上不小心撞了一个人.我连人带车倒在地 上,还没来得及道歉时,对方已张口骂了起来.粗话夹着飞舞的唾沫,使我惊呆了,眼睁睁看着 对方粗鲁的拳头就要落在我的身上.就在这时,从围观人群中钻出一个孩子,他跳到我面前,挡 住了我,我一看,这不是我的学生于博吗他呀,他是我班最淘气的一个学生,经常和我作对?? 不容我多想,只见他把小胸脯一挺,头一昂,天真无邪的眼睛紧紧地盯着对方说:她是我的老师, 你要干什么想打人就冲我来.不知是孩子的纯洁感化了对方,还是他良心发现,愣了片刻,他转 身走出人群??当时,我抱住我的学生孩子般地哭了,哭得那样伤心却又那样动情,我们的泪 流在了一起,心贴在了一起??是啊,孩子虽幼稚,但他们能分清善 恶,孩子虽淘气,但他们有一颗诚挚的金子般的心.一下子,我仿佛进了一个从未经历过的世界, 这世界是那么纯洁,真诚.在这世界里,面对这样的孩子,这样的学生,我还有什么理由不去尽 心尽力培育他们,引导他们,还有什么理由不为他们做出奉献和牺牲呢那一刻,我在心底暗暗 发誓:我一定要把工作干好,干出成绩来!不求轰轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴相报,但求 青春无悔! 从那以后,我便认定了脚下的这条路,兢兢业业地工作:用真心真爱真情去启迪每一颗心 灵.渐渐地我发现自己的生命在工作中旋转和燃烧 ,此时的我已深深爱上了我的事业,爱上了 我的岗位,我为自己是一名教师而自豪.我要求自己不做教书匠而做教育者,一切只为这一群 天地间的—小精灵. 今年,在十一放假后,也是我新婚的第三天,我由于工作的需要没有请一天婚假,7:00 当 我准时出现在班级时,意外地收到这样一封来信. 胡老师: 您好,辛苦了! 当我看到朱金泰天天上进,就能想到老师的辛勤的劳动,就能领会到对我孙子的无微不至 地关怀,而深感有福.好运的啊! 真是福运.一个不懂事的孙子 ,一上学就投入您胡老师的怀抱 ,在各个方面天天上进 ,健 康! 我代表金泰的爸爸,妈妈,和已故的金泰奶奶(她生前对您的施教特别满意的)向您表示忠 心的感谢! 此致 敬礼 是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活是清贫而操劳的.但是你可曾发现我们的 脸上却永远挂着晨曦般的笑容.那是因为我们都愿意做一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌. 并肩做战的老师们,我们都是教育这片土地上的耕耘者, 肩挑着振兴教育的重担,神圣的教育事业要我们的奉献,奉献我们的热情,爱心,泪水和汗水. 为了祖国的明天更加美好,就让我们年轻一代的园丁用一腔爱心,一片赤诚,铸就高尚的中华 师魂! 平凡的事业,闪光的青春,无私的奉献 篇六:初中美术教师师德师风比赛演讲稿 初中美术教师师德师风比赛演讲稿 各位领导、评委、老师: 大家好!今天我演讲的题目是《我骄傲,我自豪,------我是光荣的人民教师》 小的 时候, 我为自己生长在新中国, 长在红旗下而骄傲, 我满怀豪情壮志, 好好学习, 天天向上。

    长大后,我为自己是炎黄子孙而骄傲,黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明,使中华 民族五千年的发展史绚烂而辉煌。

    今天,我为自己成为一名教师,干起了太阳下最光辉的职业而自豪。

    我爱教师这个职业,因为这里挥洒了我的汗水,耕耘着我的梦想!从一个刚刚涉世、莽 莽撞撞的大学毕业生,到现在的稳重大方,用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自 己梦想的地方。因为这里有我学习的榜样,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无 悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干 而不知疲倦。正是他们引导着我航行的坐标,他们的敬业精神,鼓舞和激励我们朝着目标, 同舟共济,奋勇向前。

    我爱教师这个职业,因为教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像商人, 出卖商品,收获金钱;不像科学家,能创造出惊人的杰作;不像服装设计师,能设计出新颖 的奇服??我们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。虽说我们 物质上不富有,但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期 盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明 的心,一个个青春的梦?!有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓 励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?! 我爱教师这个职业,因为你只要有爱的付出,就会有爱的回报。记得,我曾经教过的一 个学生。

    那时, 他的学习成绩非常好, 还是我的课代表, 可是他是一个性格倔强、 内向的人。

    有一次,他和数学老师闹情绪,只要是数学老师上课,他不仅不听,还上课捣乱。我知道了 这种情况,先是和他做了一次长谈,从小学到初中,从同学到老师从理想到现实,从自由到 到纪律,最后说到了他和数学老师之间的关系,直到他露出会心的微笑。原来,有一次,上 课期间他向前面的同学借东西,老师说他不遵守课堂纪律,他觉得委曲。我对他说: “如果我 们班上的同学都像你一样,随意的向别人借东西,班上的纪律会成为什么样子?你为什么不 先把学习用具准备好呢?”他小声说,我不想再向爸爸要钱了,他挣钱太不容易了。他是一 个非常懂事的孩子,能体量大人的不易,真是难得。第二天我买了一套三角板、圆规送给了 他,并且还送给他几个作业本。后来他主动向数学教师承认了错误。原来,他父母离异,他 跟着父亲生活,父亲收入微薄,生活十分困难。一至到他考上高中,我在生活和学习方面都 对他给予很大的关怀。在毕业之前,他对我说: “谢谢你,老师。

    ”现在他已经是一名大学生 了,还时常给我写信。

    我爱教师这个职业,当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前 的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已 经气绝!由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就 是该校 29 岁的老师张米亚。

    “摘下我的翅膀,送给你飞翔。

    ”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老 师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。地震 中这样的老师还有很多很多,请大家记住他们,记住这些在地震来临时,把生的希望留给学 生、留给孩子的人民教师们。

    雨果曾说过: “花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶 的事业是平凡而谦逊的。

    ”教师就像那默默奉献的绿叶,时刻衬托着鲜花的美丽。用勤劳收获 喜悦,用智慧创造奇迹。在我们广大教师的共同努力下,教育事业的明天会更加美好!我骄 傲,我自豪,因为我是光荣的人民教师! 篇七:教师师德演讲稿集锦(26 篇) 2、三尺讲台 无悔的选择 小时候,曾有人问我: “你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师。

    ”不错,在我幼小 的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会高兴,激动好 几天。当时我不听话,做错事情父母总会说: “我要告诉老师” ,我心里就害怕极了。在党的 教育下,我也成为了一名光荣的人民教师。

    在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识。不错,教师是人 类灵魂的工程师, 每次站在讲台上, 面对几十双渴求知识, 纯洁的眼睛, 我就会感到 “老师” 这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一 举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中 如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创 新。只有这样,才能做一名合格的教师。正如一位名人说: “教学对教师本人,来说也是一种 最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。

    ” 甘愿吃苦,乐于奉献。这就形成了教师的精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科 全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最 纯的友爱。在每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着“老师 好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的 感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人 本身所带来无穷的乐趣, 以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

    这, 就是乐于奉献的教师精神。

    站在讲台上,我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取 的教师精神, 铸成了教师淡薄名利, 超然物外的气度, 为了党的教育事业而无私奉献 的精神, 这就是师德,师魂。

    我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择 。我愿把自己的一 生无私奉献给党的教育事业。

    5、选择平凡 “小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候,我以为你很神秘,让所 有的难题成了乐趣??长大后我就成了你??”一首优美的歌曲,使我充满了对教师、对教 育事业的热切向往, 九二年初中毕业之际, 我毫不犹豫地报考了师范。

    同学们都笑我没出息, 干嘛不读重点高中,上大学,光宗耀祖??? 三年师范的学习生活,最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得,当老师,虽然平 凡,但能使我的人生充实,精神愉悦。

    的确,教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡。

    在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆; 不像科学家,进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计师,设计出新 颖的服装??有句古话说:家有三斗粮,不当孩子王。然而只有真正做过教师的人,才能真 正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是我的学 生那渴求知识的双眼给 了我勤奋工作的动力。

    23、明天与起点 锦一小 林燕) 25、我是一颗小小的铺路石 对老师一向的评价都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己, 照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草 去??而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有 宝石的艳丽,没有钻石的光芒。我的目标只有一个,让我们的新一代走在我们铺就的平坦而 宽阔的道路上奔向前方,奔向四方,奔向远方。

    初执教鞭的我站在讲台上,板着脸,装出一 副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛,我的心在颤动。尽管这已不是第一次站 在这里,以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子,我的 心仍禁不住微微颤动,我的嘴角仍禁不住微微上扬,溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传 递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气,先前的担心一扫而光。然而我很快发 现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘, 他们很快发现了我的 “友善” , 对我玩起了 “欺生” 的把戏。上课时有的挤眉弄眼,有的指手划脚,做起了小动作。对此我当然是恕不可遏,将 他们几个狠狠地训了一顿, 此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭, 我的心又禁不住颤动起来, 是不是我做错了?这时老教师给我送来了“灵丹妙药” ,熟知孩子心理的她告诉我,其实小孩 子并不是真的想捣乱,而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近,希望老师能注意他的心理, 而在你忽视他时,他便会做出一些出格的事来引起你的注意。

    哦,原来是这样,多可 爱的孩子!我释怀地笑了,心头的阴郁一扫而光。

    慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药 —爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施:发小博士记分卡,名字上光荣榜,谁是 总冠军等等,尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起信心。将心比心,以 心换心,不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就 建立起了一种牢固的既是老师, 又是朋友的双重关系。

    在工作上我也对自己提出了严格的要 求,每天提早到校,晚上摸黑回家,将学校当成了自己的又一个家! 平时做到主动听课,精 心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有 一桶水。为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,我在业余还认真学习业务知识。除 了阅读自己订阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真做好理论笔记,不 断积累,不断给自己充电,扎扎实实打基础,为做了名合格的数学教师而努力。

    路在脚下延 伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路! (苏锦一小 朱艳娟 被上帝咬过的苹果 有一个盲人,小时候深为这一缺陷烦恼沮丧,认定这是老天在处罚他,自己这一辈子算 完了。后来一位老师开导他说: “世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人。

    有的人缺陷比较大,是因为上帝特别喜爱他的芬芳。

    ”他很受鼓舞,从此把失明看作是上帝的 钟爱,开始振作起来,向命运挑战。若干年后,他成了一个著名的盲人推拿师,为许多人解 除了病痛,他的事迹被写进当地的小学课本。

    3 号:让个性飞杨 个性在日常生活中是个人风采的体现,从故事中看到,盲人虽有缺陷,但经 过鼓舞,变成成功。在课堂中需要让不同的学生得到发展,如果说每一位学生是一块石头, 要我们老师去发掘,这就要求我们因材施教 。杜威说过教育就是生长。教育是需要我们将每 一个人的潜能发掘出来。可能他??但??,完全有可能走出属于他自己的成功之路。在教育中 一定要让个性在课堂中飞杨。教育者要用宽容的心去审视我们学生的优点缺点。要让每一个 人有长足的进步。

    不错,比较切题。

    4 号:做最好的自己 俗话说,人无完人,每个人都有缺点。我们对待自己的缺点最正确的态度是正视它。不 能因它沉沦。故事中的盲人没有沉沦。作为老师我们应从中汲取点什么。应发现每一位学生 的闪光点。比如我们班的一位学生,口算较好,鼓励之后成为班上口算较好的学生了。

    条理比较清楚,但用时不够。才二分钟不到,信心严重不足。

    9 号:激励架起通往成功的桥梁 自从女儿出生以后,我希望她成为快乐健康的孩子。看了这则故事给了我启迪。作为盲 人深为自己的缺陷而沮丧。幸而他遇到了一们老师,战胜了自己,由此我在其中看到了激励 的力量。

    成为一位成功的生命有价值的人。

    激励作为一种的有用的手段, 应得到广泛的运用。

    平时的生活中要做到这样的几点:学会倾听。

    不错,联系自己的生活工作实际。

    11 号:要关注学生的想法,更要关注后进生的想法 故事中上帝让盲人有缺陷但也让他取得了成功。从贲友林的案例中也可得见。在平时批 改作业的过程中我也会遇到。更要关注后进生的想法。教学周期规律的时候,好的学生的做 法与后进生的想法一样, 但我只关注到了好学生的想法, 其实后进生的想法也是值得关注的。

    再延伸拓展一些会更好。1.你是如何看待数学阅读的?请介绍你在实施数学阅读指导方 面的探索与实践。

    1. 数学阅读:指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础,用数学的方法来 认知、理解、吸取知识和感受数学文化的学习活动,是用已知的经验和思维能力来理解 数学语言,领会数学文化的心理过程。作为一个完整的心理活动过程,数学阅读包括语言符 号的感知和认读,新概念的同化和顺应,阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。主要 表现为语言理解、转换、表述、概括联想、有效猜测、直觉创新等几方面能力。

    3. 弗赖登塔尔:与其说学数学,不如说学习数学化。数学化??是一条保证实现 数学整体结构的广阔途径??情境和模型、问题和求解这些活动作为必不可少的局部手段是 重要的,但它们都必须服从于总的方法。——因此,无论将“数学化”等同于“有具体情境 抽象出数学问题” ,或是等同于“问题解决” ,都是不恰当的。不应因强调联系学生的生活实 际而忽视了数学知识的系统化和组织化。

    教研员针对读题能力提出了三点建议:读出语感(读出重点、关键) ;边读边做记号(一种 意识与能力的培养) ;边读边联想(缩句、转换、转化等) 。

    开学至今一直在忙,自己都已经不知在忙些什么了,需要静下心来理一理,如何带领孩 子们开展数学阅读,如何在教学中有效提升数学阅读能力。

    2.教学中偶有失误,你是如何处理的? 让“错误”转化为成长的契机的作业 3.你有自己的教育博客吗?请结合自己或他人的教学实际谈谈教育博客对教师专业成长 的作用。

    1 作为师生交流的平台 博客为教师和学生的交流提供了一个很好的平台,对一些师生之间不便于当面讨论的问 题,可以通过博客更好的沟通,学生和教师之间可以谈学习也可以谈生活中的问题,有利于 教师全面掌握学生的心理, 从而对学生的教育更有针对性。

    2 进行协作学习 blog 的共享特性,使得不同地域的老师之间的非实时的交流成为可能,进而进行协作学 习。这样可以使每个成员的智慧与更多的人共享,以达到习得成果的最大化。

    3 促进教师反思 教师可以通过记教学日志对每天的教学情况进行总结,以便及时发现教学中的问题及时 改进。

    4.数学教学的核心——让学生学会 “思维” , 结合自己的教学实际谈谈你在教学中是如何 实现的? 华罗庚先生曾讲过: “不要只给学生看做好了的饭,更要让学生看做饭的过程,数学教学要 设法使数学知识?活?起来· ”也就是说数学的教学不是表象性地堆砌知识积木的过程,而是实 质性地用一系列的思维活动把知识贯穿起来、使学生真正领会到数学知识的形成和深化发展 的动态 过程.在教学过程中只重视结果性知识的教学,满足于结论的验证(或证明),注重的是“最终” 产物,忽视了知识的发现和探究过程,一定程度上造成了一些教师数学教学效率的低下·1 问 题的提出在当前的校本教研中,老师们经常会探讨教学中的一些实际问题,时间久了,听到老 师们经常抱怨的一句话是:“唉,这些题不知道在课堂上讲了多少回,结果他们还是做错,这些 学生真是太笨了.”言下之意,教师的教是没问题的,只是学生的学出了问题·例如,在初三的 复习过程中,教师往往会一遍遍、一道道地讲题,学生都说听懂了,可就是不会做.那么问题的 根源究竟出在哪里呢?是否真的只是学生的学出了问题?其实,在实际的解题课堂中,学生传统 的学习方式是一种维持性学习,即以模仿教师介绍的解决问题的经验为主,再在相应的练习加 以巩固·可问题是,教师介绍的解题经验是否都是那么轻易 5.对于数学学困生,你是如何看待的?又是怎样转化的?试举例说明。

    (1) 强烈的责任心 作为一名真正的教育工作者,首先要有责任心。教师的职责是育人,使全体学生在知识 和能力方面全面发展。但在现实的教育环境下,有的教师认为只要我把各部分知识都讲到, 至于学生学不学是他的事,这种缺乏责任心的行为,原则上讲根本谈不上教育,更不用说如 何转化学困生了。作为合格的教师,时时刻刻都要心系学生,心系教学,努力使每一个学生 都能在学习上和思想上全面发展,同时要时刻关注学困生,充分考虑学困生的处境,力争不 丢下一个学生。

    (2) 公平的师爱 我们的教育对象是活生生的个体,无论在家庭背景、经济条件、学习成绩等方面都肯定 存在着不同的差异,教师不能因为这些差异而把学生分成三六九等。众所周知,学困生在学 习中常常伴随着冷落,喝斥,嘲笑,辱骂甚至是体罚,他们在班集体中没有地位,在同学中 没有尊严,更不会得到教师的肯定,从而丧失了学习的激情。因此,对于学困生,我们教师 首先应该主动亲近他们,在生活上和学习上给予他们更多的关爱,尤其是留守儿童,让他们 能感受到来自师爱的尊重和理解。同时号召班级的同学帮助他们,让他们感受到来自班集体 的关爱与温暖,帮助他们树立人格尊严,从而促进他们自主的改掉缺点,健康成长。

    (3) 拥有足够的耐心 俗话说:冰冻三尺非一日之寒。学困生不是一朝一夕形成的,他们的基础知识往往差异 很大,不良的行为习惯在他们身上往往根深蒂固。所以对学困生的转化过程不要寄希望于一 时,尤其是数学教师更要做好长期工作的思想准备。由于数学知识结构的衔接性很强,而大 部分数学学困生都存在知识脱节的现象,导致课堂上听不懂、注意力不能集中,对数学更无 兴趣可言。因此教师要拿出足够的耐心应对学困生学习过程中出现的各 6.数学离不开生活,教学中,你是如何架起生活与数学的桥梁的? 数学源于生活,扎根于生活,又服务于生活。新课标特别强调:数学教学要从学生已有 的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,将 知识与生活紧密联系起来。

    建构主义理论也认为: “学生的数学学习是一个主动建构的过程” 。

    在生活化活动情境中让学生实践感知、参与体验概念的形成过程,让学生主动地建构概念, 这样的概念才不会是干瘪、乏味的,这样的知识,学生才会感到有趣、有味、有价值。因而 在教学中应注重让学生课前开展调查,搜索、收集、整理与将学内容密切相关的材料,从生 活的源头汲取活水,让数学与生活联袂,才能真正让学生喜欢上这充满生命活力的数学课。

    9.口算是小学数学教学的重要组成部分,为提高口算能力,你采取了哪些措施? 口算是一种不借助计算工具, 不书面表达计算过程而通过思维直接算出结果的计算方式。

    事实表明,口算速度快的,笔算速度也快,正确率高,反之,口算速度慢的,笔算速度也慢, 正确率低。

    “计算要过关,必须抓口算” ,这是科学结论,也是小学数学教学的一条规律。口 算能力的培养,要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。懂理,就是使学生懂得口算的 算理;会算就是通过一定的训练,使学生掌握口算的方法;熟练就是经过反复练习,使学生 对基本口算能够算得又对又快;灵活就是使学生能根据具体问题选择合适的计算方法,灵活 地解决问题 10.如何看待多媒体与数学教学? 信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在 教育第一线的教师, 完全有必要对教学过程重新认识。

    《基础教育课程改革纲要(试行)》 指出: “大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐 步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充 分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

    ” 教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计, 发挥计算机辅助教学的特有功能, 把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、 视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的 形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

    一、把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,有利于提高学生的学习积极性 16.怎样才能让学生喜爱你所任教的数学学科?请谈谈你的体会。

    苏霍姆林斯基在他的《给教师的一百条建议》中说: “哪个学校里有一位优秀的数学教师,数 学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科,就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。

    “”哪 个学校里的各科教师的教学,好象汇合成了一种各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞 赛,那么这个学校的智力活动就会显得生机蓬勃。这种竞赛是全体教师进行创造性劳动的整 整一个领域。这种竞赛表现为:每一位教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣,使他 们入迷地酷爱这门学科。

    ”他用一个形象的比喻来说明:科学基础课程如同一个整齐的乐队, 要使每个学生都能找到自己喜爱的乐器和旋律。如果一个学生没有爱上一门具体的学科、一 个具体的科学知识的领域, 那就没有个性的智力完满性和精神生活的丰富性。

    从这些话语中, 我们不难发现,教师不是让自己任教的学科远离学生,而是应该去争取自己学生的思想和心 灵,才能激发学生对你所任教的学科产生浓烈的兴趣。我们都知道,学生最令人担忧的不是 他的学业上的暂时落后,而是学生对学习的一种无动于衷的精神状态,最可怕的是他那冷漠 的态度,所谓兴趣是最好的老师,就是讲的这个道理。因此,作为老师,我们就要努力去唤 醒那些无动于衷的、态度冷漠的学生的意识,用我们的满腔热情去感召学生的哪怕是冰冷的 心。没有一个人对任何事物都不感兴趣,关键是我们要用思考去唤醒他们沉睡的思考,去发 现学生心灵深处最敏感的部位,把他们从思考的惰性和智慧的混沌中挽救出来。其方法就是 让这些学生在某一件事情上把自己的知识和才能充分显示出来,获得认可和肯定,在所有的 智力活动中表现出自己的独特的一面以及自己能战胜困难的勇气。这就成功了。

    篇八:教师师德演讲稿 51 立高尚师德,做幸福教师 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!我今天演讲的题目是“立高尚师德,做幸福教师” 。

    我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我 的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

    有人说: “做老师是最苦的,也是最傻的” 。你也许会问,教师的幸福从何谈起?做一名 中学教师更是谈何幸福?幸福在哪里? 但是, 今天站在这里, 我要坚定地说: 风物长宜放眼量, 教师生涯最幸福。

    大家知道, 身为教师的我们, 有被人误解的时候, 有被学生气急的时候, 也有被成堆的琐事困扰的时候。

    但是,当我面对孩子那天真无邪的笑脸时,我的烦恼也就烟消云散了;清晨,当我迎着第一 缕阳光,迈着从容的脚步踏进校园时,孩子们从四面八方跑过来,亲切地喊到: “老师好! ” , 此时我的心里是多么的快乐和幸福啊! 作为老师,因为知识积累不够,教学经验不够丰富,要想让学生喜欢自己所带的课,就 必须先让学生喜欢自己,抓住学生的心理。提高自己的业务水平!作为老师,还应有很好的 耐心和极大的热情.有很多老师说: “教师的职业是一种良心活” ,我感同身受,因为只有当自 己的行为不受到良心的谴责时,你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了,学生会在办公 桌上放下治疗的药, 过节了, 学生会给你发来短信问候你;嗓子干了, 学生会为你端上一杯水?? 当感受到这一切时,你会感到作为老师的伟大,会有一种莫名的感动! 他乡遇故知是人生一大喜事, 在异域他乡相逢多年前教过的学生, 而且亲切的喊你老师, 会给你带来难以名状的欣喜与感动。2011 年带孩子去长春游玩,走在长春的大街上,迎面走 来一个小伙子,亲切的喊我老师,让我一愣。以为遇到了骗子了。等他走到跟前依然想不起 来他是谁。直到他回忆起曾经的学习生活,谈起一些同学,我才能够确认,他的确是我教过 的一个学生。孩子的名字连同他的形象早已从我的记忆中淡出,而他还依然记得在他的成长 的道路上我曾经为他 所作的点滴付出。这个时候我是幸福的也是快乐的。 在被学生感动的同时,我同样也被身边的老师感动着:每当我看到他们护送学生放学时 的担心,每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急,每当我看到第二天他们看见学 生平安走进课堂时的笑容......我学会了,更懂得了肩上的责任。所以我要说,能和这些优 秀的老师一起工作,我很荣幸。

    我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声老师,我喜欢登上讲台,看台下几 十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年幼无知的学子导航,为他们开启智慧之门, 帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生, 他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

    我本是一个极平常的人,因为做了一名老师, 我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边,同龄教师们把青春扎根于三尺讲台而无怨无 悔;中年教师们将家庭搁置一旁,而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干 而不知疲倦。

    许多人的事迹在激励和鞭策着我, 他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着 “半 亩方塘” ,坚守在三尺讲台上。所以,不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如 既往,绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。

    篇三:初中师德演讲稿

    [师德演讲稿一等奖]师德演讲稿一等奖_教师师德演讲稿集锦(26篇)>1、无悔的选择不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园可是,当我第一天走进教...">美文网 - 常阅读,多交友!搜索>>>师德演讲稿一等奖_教师师德演讲稿集锦(26篇) | 点击:45次

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    1、无悔的选择

    不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园

    可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望

    面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不只一次问过自己曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些"真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结

    说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲

    虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望

    我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致

    2、三尺讲台 无悔的选择

    小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会高兴,激动好几天当时我不听话,做错事情父母总会说:“我要告诉老师”,我心里就害怕极了在党的教育下,我也成为了一名光荣的人民教师

    在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新只有这样,才能做一名合格的教师正如一位名人说:“教学对教师本人,来说也是一种最高意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己”

    甘愿吃苦,乐于奉献这就形成了教师的精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就感这,就是乐于奉献的教师精神

    站在讲台上,我就会产生一种无言的神圣与庄严这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然物外的气度,为了党的教育事业而无私奉献 的精神,这就是师德,师魂

    我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择 我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业

    3、青春在这里闪光

    当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息……

    几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲生活也是如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮

    通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳

    有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师

    我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福

    一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔这里有我的追求,这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!4、我选择;我追求

    弹指一挥间,五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批改作业的笔尖,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过

    还记得,小的时候,“老师与学生”的游戏是我的最爱

    还记得,上学以后,能歌善舞的老师就是我心目中的天使

    还记得,中学毕业时,志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”

    往事一幕一幕

    15岁,我背着行囊走进师范在那里,严谨的校风,严格的基本功训练,让我明白了教师这两个字眼的深刻含义:“学高为师,身正为范”

    18岁,我带着一脸稚气走进这所学校,满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”

    我深深地知道:作为教师,光有奉献是不够的,振兴民族的希望是教育,振兴教育的希望在教师,特别是世纪之交的青年教师,我们要有一种紧迫感、使命感,必须不断学习,与时俱进,开拓创新,学习新知识,掌握新技能,以适应社会对我们提出的越来越高的要求,从1999年至今,我走过了我人生不平凡的五年

    曾先后两次参加县英语汇教获二等奖并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭2003年5月我被评为“全县模范青年团员”去年,参加全国成人高考,被三峡大学成教院英语系本科录取最重要的是去年8月,我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师

    我永远不能忘记的是那一段黑色的日子:2001年10月,第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外我失望,彷徨,一度想,要离开,想去看看外面的精彩世界,但最终我选择留下来了,我离不开我心爱的讲台,我离不开我心爱的学生,这里有我儿时的梦,这里有我一生的追求

    “一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,我无悔我的选择

    “撑一支长篇,向青草更青处漫溯”,我将永不懈怠我的追求,我深信,终有一天,我会“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”

    5、选择平凡

    “小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲,使我充满了对教师、对教育事业的热切向往,九二年初中毕业之际,我毫不犹豫地报考了师范同学们都笑我没出息,干嘛不读重点高中,上大学,光宗耀祖?……

    三年师范的学习生活,最终让我把人生定格在三尺讲台因为我觉得,当老师,虽然平凡,但能使我的人生充实,精神愉悦

    的确,教师的岗位是平凡的只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家,进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计师,设计出新颖的服装……有句古话说:家有三斗粮,不当孩子王然而只有真正做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福是我的学生那天真的笑脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力

    前不久的一个晚自习,我走进教室,看到一位同学衣衫不整,由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作,所以,我盯着那位同学看了几眼于是,全班同学一齐关注起来我没有训斥,没有只言片语的批评,而是走上前去,帮他扣好了钮扣,整好了衣领没想到的是,这样一个很平凡的举动,竟迎来了全班学生的掌声更想不到的是,打那以后,再也不曾见到衣衫不整的同学就这一件小事,使我再次感受到了教师职业的平凡,再次体验到了这一平凡中的荣耀

    印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私

    那是二000年秋十月的一天接到通知,县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收,准备的时间只有四天为了全身心地投入工作,我把女儿寄到她姨妈家不幸的是第二天早晨噩耗传来,女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤,肇事者逃之夭夭为了工作,为了孩子们,我稍微料理了一下孩子和母亲,再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈于是,我白天忙着上课,照顾女儿,晚上回来备课,准备资料,连续一个星期,几乎每天只休息了两三个小时要上课了,但我已没有了信心,因为女儿没照顾到,准备也不充分,情绪也失了控,我只好带着沉重的心理负担走上讲台,没想到,学生们给了我最大的支持,他们和我配合得是那么默契,课后,大部分学生以《老师真辛苦》为题写下感人至深的鸿运手机版首页,其中一个叫王婷的同学的鸿运手机版首页,读得我和全班同学泣不成声或许,有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲,的确,我丢不下两岁半的女儿,但我更丢不下我的学生那段时间,尽管纷乱繁忙,但我收获了,收获不是惊喜,不是硕果,而是平凡——学生的理解与支持,师生间心灵的沟通是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心怀淡泊,起始于辛劳,收结于平淡”这不正是教师的人生写照吗?既然我选择了教师这一职业,也就选择了平凡但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺:做一个平凡的营养师,帮山里娃飞越大山蓄积力量;做一个平凡的导航员,为山里娃飞越大山导向;做一个平凡的孩子王,和山里娃一起在新课程中展翅飞翔!

    6、为了心中那份爱

    泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”带着对绿叶精神的追求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,十二年前,我义无反顾地选择了教师这一职业从踏上三尺讲台的第一天,我便有一个执着的信念:全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心

    “一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”我把它当作我从教的最高准则,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情因为我选择了教师这一职业我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习我清晰地记得:前年夏天,我到三峡学院参加小学英语教师培训学习,一个噩耗传来,父亲溺水身亡,犹如晴天霹雳,因为家中还有两个急需他照料的亲人——瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲但我从没因家中困难向组织要求什么,也从没因此而耽误学生一节课只有空闲之余,我才回去看看,直到祖母去世屋漏偏逢夜雨我两岁多的儿子又被开水烫伤为了不耽误学生的学习,我把药带回家自己料理,天天奔走于教室、寝室、医院之间我曾苦恼,也曾彷徨,但我的学生给了我无穷的力量他们说:“老师,你去给孩子看病吧!我们自己学习,能行!”我是幸福的,因为我拥有孩子们的理解,拥有孩子们的爱就是这份爱,让我在最困难的时期坚强地挺过来了

    如今,在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我们,往往是两袖清风,囊中羞涩虽说我们不具备金钱的富有,但我们在精神上是富有的,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一个个美妙的心弦,就能带给他们无限欢乐?!

    我是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一心想着事业“捧着一颗心来,不带半棵草去”为了学生能全面发展,培优辅困;为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔因为我从事着“天底下最光辉的事业”

    我爱学生,学生也爱我因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳而心中的那份爱,将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳!7、年轻的翅膀想飞翔

    很久以前,人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山,飞越大海去追寻心中的梦想今天,人类仍无翅膀,但我们每一个人的心中都有翅膀,都在不知疲惫地飞向自己理想的家园,我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔

    因为年轻,便有好多好多离奇的思绪,因为年轻,便有好多好多美妙的幻想年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀想飞翔

    我要飞向先进的行列在这里,我可以坦诚地对各位说:初进讲坛,我后悔过,我徘徊过,但我一次又一次说服我自己:既来之,则安之我一次又一次警醒我自己:不要做时代的淘汰者俗话说:“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教育的土地上耕耘,就一定要有收获永远忘不了实习指导教师给我的评语:你将来一定是一位优秀的语文教师可以说这句成了我工作的动力,成了我事业前进的灯塔今天,虽然,我离优秀教师还很远,但只要心中的灯亮着,就有希望

    我要飞向课改的前沿勤奋好学,学而不厌是教师的美德,特别是要改革有今天,特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一日不学,犹如落队之雁捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯我时常担心将来某一天,我会成为一个无源之水的教师,所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝,在2001—2003年我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水其实,我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵,只求自己是一位忠实的课改实践者,我只知道我走进教室,站在讲台前,我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁,我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维,所以在我的语文教学中,我是“宁为玉碎,不为瓦全”,宁可学生分数考低点,也不能扼杀学生的创新思维,也要使他们在语文学习中得到快乐

    我要飞进学生的心灵“不热爱学生的教师不是好教师”,这是我想的无数优秀教师的实践证明:教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来,能在师生间架起一座互相信任的桥梁自从当上教师,我就想当一位新型的教师,一位学生喜爱的教师,但到目前不止,我没有做到,上周,我们学校进行了一次学生评老师的活动,在开展活动前,我就在想:对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”,学生会对你有好印象吗?结果出来了,心里有说不出的滋味,尽管274份问卷,对我最满意率超过90%,尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生,但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意,这就说明我还未飞进每一位学生的心灵,同时好使我悟出:老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶,让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音符“走进学生,走进学生的心灵吧!”

    飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵,年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大,因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑,不飞,翅膀就会退化,不飞,生命就会枯萎

    翅膀不能停止飞翔,生命更不能停止飞翔教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空让我们飞出蓝天白云的空间,飞出海阔天空的舞台,我们的生命将永远年轻而美丽!

    8、信念让人充满激情

    在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功因为只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升腾冷漠的生命,才能裸露许多灵魂,以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光

    美国纽约历史上的第一位黑人州长;罗杰罗尔斯就是凭着一个信念而成功的,罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,在那儿出生的孩子,长大以后很少有人获得较体面的职业,在他上小学时,他的校长皮尔保罗鼓励他说:"你将来是纽约州的州长,罗尔斯听了这话,相信了它,并且,从那天起,纽约州长就像一面旗帜,在以后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己,51岁那年,他真得成了纽约州长,罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功

    在我上学读书的时候起,看见老师站在讲台上给我们讲课,就开始觉得教师这一职业多么的令人向往,将来我要是能当一名教师那该多好啊在中学毕业后,由于种种原因,我走进了宜昌市水利电力学校,曾一度后悔过,可后来,还是让我走上了这神圣的讲台,我难得的机会啊!

    当我走向神圣的讲台,看着台下孩子们一双双求知的眼睛,我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念在这个信念的支持下,我如饥似渴的学习,以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底我参加了学历培训,拿到了我梦寐以求的大专文凭为了适应新世纪的教育要求,我刻苦学习了计算机,现已能较为熟练的运用多种软件,并能制作一些简单的课件,以备必要时所用在课改来临的今天,我又多次参加新的课标培训,接受新的教育理念,并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作,希望使自己能走在新课改的前列

    要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质,更重要的是要有颗爱心作为老师,在学校的身份是多重的,既是知识的引导者,又是学生的朋友,更要像慈爱的母亲那样去关心他们,因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光,让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖,让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广在他们生病的时候,我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生对待同学的错误时,我往往最先考虑的也是学生的自尊,以学生最能接受的方式来进行处理,对他们动之以情,晓之以理,让他们改正错误,走向成功在我这颗爱心的浇灌下,终于得到了同学们的认可,在全校组织的"最满意教师"的评比活动中,全班64名学生都对我投上了最满意的一票这使我倍感欣慰

    太阳总在有信念的地方升起,月亮也总在有信念的地方朦胧,信念是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你的双眼永远清澈明亮教师就像一颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样眩目,没有白云那样高远,但从来无怨无悔,与世无争,总是在一个不显眼的角落里,奉献那份光和热

    9、点燃心灵之火

    人活着总要有追求,活得有价值有意义,价值何在?意义何在?生命是可贵的,可贵在使别人活得更美好;生命是有价值的,生命的价值在于对亲爱的祖国作贡献为此,我执着追求,追求信念希望能点燃心灵之火

    小时候的我的崇高理想,就是当一名优秀的教师,把人类创造的精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中,塑造学生优美的心灵

    九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡,受到了领导和老师们热情欢迎和真诚宽待

    我们生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功没有战士谁也当不了将军;没有水平,谁也当不了船长;没有各行各业的分工,就不存在国家和民族我既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去

    为了坚持信念,实现理想,就须孜孜不倦的努力教师知识长流水,才能对学生灌溉因此,学习上要执着追求,上下求索不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知,故而不断地自我鞭策,努力努力再努力

    路是人走出来的,不管是康庄大道,还是羊肠小道,如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水,没有坚强的意志,没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的我相信,我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧10、与时代同行

    在这充满朝气的五月前夕,在这美丽迷人的夷水之滨,谢谢大家给我一个展示的机会我很平凡,没有优美的文采,没有魅力的演讲艺术,但我的宗旨是参与,我演讲的题目是《与时代同行》

    这里,是我的母校,在座的各位,有我当年的老师,有我当年的同学,大家也许还记得我们当年的鸿运手机版首页,2000年的梦想,2000年的我,文中的我梦想着成为一名教师,在母校迎接着我的同学,如今,文中的我,变成了现实中的我,我选择了她是为了生存?是为了发展,还是让青春与时代同行?答案是唯一的,让青春闪光,让青春随时代同行

    纵观古今,大凡有价值的生命,无不为自己的选择而苦苦追求十九世纪的中国,灾难深重,时代要求我们反抗、变革、图强戊戌六君子选择了她,不惜血洒街市口詹天佑选择了他,京张铁路人合形设计至今焕发光彩二十世纪初,封建王朝摇摇欲坠,时代呼唤我们摧毁它,秋瑾选择了他,追求自由,而为之抛头颅八十三年前的五月,作为战胜国的中国却又面临着瓜分,时代又一次呼唤着我们争取民主与自由,亿万的青年选择了革命之路,抛头颅,洒热血为选择而追求着五十年前,中华民族自由了,时代需要我们建设祖国,雷锋选择了她而为人民服务,众多的劳动者选择了她而默默无闻的工作选择了,所以追求

    如今,时代的车轮已滚入二十一世纪,我选择了教师这种职业,当我踏上岗位这初,发现生活并不平坦,那时,我曾经困惑,我曾经彷徨……

    六年过去了,我对我的选择有了真实的感受:教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位,教师是平凡的,但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们,她是一架人梯,让一个又一个孩子从他肩头走过去,她只在春蚕到死,蜡烛成灰的时候才被人想起,但她从不介意,依旧授业释疑,语化春风,依旧言传身教,频吐丹心;不怕烛熄丝尽,只期花红果硕正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不悔,只是许身孺子,堪回首十年往事,无怨无忧吞折齿,捧丹心,默向红旗祭

    11、让青春在奉献中闪光

    各位同仁,当你面对学生求和苦渴的眼睛时,当你目视孩子们天真可爱的面庞时,当你走上神圣的讲台时,你想到了什么?——民族的发展,祖国的昌盛,孩子的未来……毫无疑问,这些都是应该思索的但此时此刻,年轻的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的历史责任和使命,想到了如何让自己的青春更加美丽?

    青春是迷人的很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生宋朝的辛弃疾年仅21岁,就领兵抗金,“金戈铁马,气吞万里如虎”;鲁迅先生也是21岁东渡日本,立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言;我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”,决心把青春献给祖国解放事业……他们是华夏的铁骨精魂,是永远不落的星辰;他们是挺立潮头的英雄,是无数人心中的楷模!

    抚摸时代的丰碑,追寻英雄的足迹,心潮澎湃人们不难发现,英模们那一颗颗爱国之心,那一腔腔沸腾热血,凝聚成了两个字:奉献!各位朋友,“十年树木,百年树人”,我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献其实,奉献对任何人都不苛刻不能长成参天大树做栋梁之才,不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿;不能成为高山昭示一种雄壮,何不当一块路碑,为迷途的为旅人拂去心头的阴云;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露

    我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献我们的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情

    我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是不计名利的付出

    我们的奉献,更像一首经久不息的颂歌,永远回荡在广袤的神州大地

    鲁迅先生说过:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃的话能做事的做事,能发声的发声有一份热发一份光就像萤火一般,好可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火”虽然时代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天,适用于我们这些教育工作者

    朋友们,奉献是神圣的,伟大的祖国需要我们奉献;火热的生活需要我们奉献;青春是有限的,有限的青春正企盼着你的奉献朋友们,凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出你年轻的双手吧!擎起希望的火炬,让我们辟风斩浪,走向辉煌的明天,让我们的青春在奉献中闪光

    12、榜上无名 脚下有路

    今天,我站在台前进行“我选择

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