五年级下册习作六鸿运手机版首页 - 鸿运手机版首页
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    【竞技宝】 池锝网 2018-06-19本文已影响

    篇一:五年级下册习作六鸿运手机版首页

    我的心目中,让我喜欢的人也有很多。但是最让我喜欢的人只有一个人就是我的爸爸,他虽然不是大老板、有钱人,或者是大明星,而爸爸只是一个平凡员工。有一次爸爸让别人抢了自己的功劳,而爸爸不像别 人。去 向老板告状。这件事虽然过去了很久了 ,但是只要我想起这件事就像刚刚发生的一样 。记得在去年,爸爸的单位举行爬山比赛,爸爸也参加了那次比赛。爸爸说要让我去看看爬山比赛,没我想在家闲着也是闲着反正也没事。所以我也去了,当我来到那里,比赛就要开始了。然而我发现和我爸爸比赛的人都是20几岁 的人,只有爸爸老,这让我非常担心。比赛开始了别人都是大步的往前跑,只有爸爸在一步、一步的往前跑。我想爸爸难道想垫底,过了一会别的人跑到半山腰的时候,已经是的气喘吁吁的。而爸爸还是跟刚开始比赛是的一样。过了一会爸爸甚至超过了第一名,就在最后的50米了爸爸开始哭啊开不,大步大步的往前冲了。最后爸爸得了第一名。爸爸的这种的坚持不懈的精神品质,更加的让我来喜欢爸爸。之所以我喜欢我的爸爸,不仅是因为爸爸坚持不懈的精神品质,更是因为他是一个对工作尽职尽责的人

    篇二:五年级下册习作六鸿运手机版首页

    ( 五 )年级( 下 )册( 语文 )学科集体备课表主 备 人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 上课时间 容备课时间 复备时间 课 题5.18 5.19授课教师 授课教师 习 作 6马瑞萍 郝翠英北大街小学 城西小学 习 作课时分配 项 教 学 目 标 知识 能力 过程 方法 情感 态度 价值观 目训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力。学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通 过具体事例表现人物的品质。

    继续锻炼、培养学生修改文章的能力。教学重点 教学难点 教学、教具 (课件) 准 备用一两个事例反映人物特点。

    生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动 等。

    范文数篇 教 学 流 程教 教 学 环 节预设学生活动一、导入语 ⒈在日常生活中,我们接触过 许多人:父母、同学、老师??通过 书刊、电视等也了解了很多人:革命 前辈、英雄模范、时代精英?在这些 若干学生汇报。

    人中,相信大家一定有自己喜欢或者 崇拜的一个人,今天,我们就来写一 写他(她)吧。只要大家好好听,用 心想,认真写,说不定你写的鸿运手机版首页还 能上报呢。 教师小结:听得出来,大家心中都有 自己喜欢或者崇拜的人,他(她)们 不仅仅是我们身边的同学、 老师、朋友、亲人?? (板 还有神话传说中的人物,体育健将、 影视名人等。

    二、小组交流,说说自己喜欢或者 崇拜的人 (一)导语: 前两天,就让同学们预习了本次 习作要求,大家都作了相应的准备。

    下面就把你喜欢或崇拜的人给大家介 绍一下吧。

    (二)提出说的要求: 1 、想好要介绍的人有什么特 点,他(她)的哪些方面表现出了这 些特点,他(她)长什么样?说话有 趣吗?有没有在说话、做事方面和他 人不一样的地方等等。

    2、 重点讲清你为什么喜欢或者崇 拜他(她) ,他(她)的哪件事你喜欢 或者崇拜?你崇拜他(她)什么? 3、谁都可以,只要是你喜欢或者 崇拜的人都行。(三) 、练习说。

    1、先想后说。

    2、先在小组内交流,练习说, 然后选出一名代表准备参加班内 比赛。

    3、进行班内比赛,一人说,其 余评分。5、根据学生说的情况,给以相应 评判。

    节6、选出本次说人物的冠军。

    4、师出示评分标准: (满分 5 分) a:能抓住特点介绍人物外貌, 给人印象深刻。

    (1 分) b:能把人物的事例介绍具体, 从动作、语言、神态几方面来展示人 物特点。

    (2 分) (不 c:事例较典型,能有力突出自 己的喜欢或崇拜。

    (1 分) 。

    d:能按顺序、有条理、较流畅地 介绍清楚。

    (1 分) 三、根据所说,打草成文。

    (一) 、师相机点拨。

    a) 导语:把我们喜欢或崇拜的 人介绍给大家是一件多么让人愉悦和 满足的事情啊!大家拿起笔来,把你 心中最喜欢或者最崇拜的他(她)写 下来吧! b) 请大家对照评分标准写好 本文。

    (二) 、师巡视。及时给予个别辅导。板 书 设 计 习作 6 喜欢 崇拜课 后 反 思这是一篇写人的习作,初看题目感觉并不是很难写,因为对学生来 说,写人的鸿运手机版首页,他们并不陌生,基本上都能抓住写人的要点,如:外 貌、动作、心理、神态、性格、品质等。但是要写出出色的好文章,那 还是要多动脑筋。 ( 五 )年级( 下 )册( 语文 )学科集体备课表主 备 人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 课时 上课时间 容备课时间 复备时间 课 题5.18 5.19授课教师 授课教师 习 作 6马瑞萍 郝翠英北大街小学 城西小学 习 作课时分配 项 教 学 目 标 知识 能力 过程 方法 情感 态度 价值观 目训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力。学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通 过具体事例表现人物的品质。

    继续锻炼、培养学生修改文章的能力。教学重点 教学难点 教学、教具 (课件) 准 备 教 教 教 师 学用一两个事例反映人物特点。

    生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动 等。

    范文数篇 流 动 程 预设学生活动一、导入 学 二、修改习作交流评议 1、反复朗读细心修改 环 ⑴、自主修改。

    (不 有一句话叫: “文不厌改。

    ”这就是说好 节 文章是改出来的。

    ⑵、相互修改。

    2、小组交流习作,师生评议 ⑴朗读习作。

    同学们把自己写的这篇请愿意将自己的习作读给同学们听的学 鸿运手机版首页认真地读几遍,把错 生读. 别字改正过来,把不通顺 的地方改通顺,把需要增 加的内容加上去,需要删 除的地方划掉。

    2.小组成员相互修改。

    自己修改满 意了, 把鸿运手机版首页读给同桌听, 征求一下别人的意见。

    ⑵学生自评。

    让读习作的学生自我评价,体验习作给自 己带来的快乐。

    其他同学注意听,看他 哪些地方写得好?哪些地 ⑶师生评价。

    方还需要修改?教师与学生一起参与习作的评价,要引让读习作的学生自我评导公正客观地评价他人的习作,分享他人习 价,体验习作给自己带来 作的快乐。

    的快乐。三、誊写鸿运手机版首页 板 书 设 当( 计习作 6 事例具体 细节描写课 后 反 思 指导学生不管写谁,在写作前都应该收集有关资料,因为事不离人, 人不离事。只有通过举例才能体现人物的品质。在写作中还可以让学生 仿照所学的课文,注重对所写人物进行动作、神态方面的细节描写,使 人物形象更加丰富、生动。

    篇三:五年级下册习作六鸿运手机版首页

    游戏规则:用语言描述本班的一个 同学(说说他的外貌、他 的样子或者他独有的特点, 但是不要说出他的名字) 让老师、让同学们猜猜他 是谁。 猜猜他是谁?从南山摘桃回 来,睁开火眼金睛 一看,认出村姑是 个妖精,举起金箍 棒当头就打。 猜猜他是谁?只见他黑脸短毛, 长嘴大耳,圆身肥 肚,穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服, 提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁?沙师弟焦急地大声喊道:“大师兄,师傅被妖怪抓走了。”“师傅,大师兄说得对。”沙师弟挑着那些行李满脸黑汗 地对着师傅说。 人物特点的写作方法动 作 神 态 外 貌 语 言一个中年男子走上指挥船,只见 他向岸上的人群告别,船队浩浩荡荡 的出发了。

    一个身材魁梧的中年男子健步走 上指挥船,只见他双手抱拳向岸上的 人群告别,接着高举令旗,双眼凝视 远方,大声喊道:“启航!”,船队 浩浩荡荡的出发了。 聊一聊你喜欢或崇拜的人(5分钟) 1、先二人小组内练说。

    2、围绕他的外貌、动作、语言、 神态来说。

    3、为什么喜欢或崇拜他? 4、推选一位说的好的同学作代 表交流。 “同学们,早上好!”“老人家,不要着急,慢慢上!”“欢迎乘坐205路公交车!” 一声声亲切和蔼的问候,一句句温暖人心的提示。我循着熟悉的声音望去,只见那一双 小眼睛不时地在车厢里转动,棱角分明的鼻子和薄薄的嘴唇,圆圆的脸上总是挂着微笑。

    他虽然个头儿不高,其貌不扬,但却有一颗炽热的心。他就是205路公交车司机——徐亚 平。

    那是暑假里的一天,妈妈送我乘公交车去上课外班。我刚一上车,耳边便听见一声 问好:“小同学,早上好!”“啊,太好了!”我有幸坐上了徐叔叔开的车,开心极了。

    抬头一看:徐叔叔眉毛弯弯的,嘴角向上翘,正笑眯眯地看着我。“经三路农业路站到 了”,在这里可以转乘90路,21路、K9……”别的司机都用机器报站,徐叔叔怎么……我 愣了一下。哦,我知道了,他是怕坐在后面的乘客听不清,而且想说的更慢一些,更详 细一些,他真是一位为乘客着想,善解人意的好司机呀! 他的车上总是十分干净。一次,我仔细观察了一下,车厢天花板上的电扇扇叶被擦 洗得洁白发亮,窗户上方贴着一些文明礼仪的宣传画,车窗玻璃被擦得一尘不染,让人 不忍心碰。地板被精心拖了好几遍,像打上蜡一样明亮。车身上,还贴着一些同学们喜 欢的卡通贴画。坐在车上,让人感觉像在自己家里一样温馨。而别的车就惨不忍睹了, 电扇上不是一层灰,就是窗户上到处都是手印,地板上有散落的零食袋、口香糖什么的。

    差距竟然这么大!我不禁感叹:“徐叔叔对待自己的工作真是尽心尽力。”在他看来, 乘客就是上帝,他一心要让乘客受到最好的服务。

    这是我最敬佩的人---徐亚平。一位外表一般,工作岗位一般,但却对工作尽心尽 力,有一颗炽热的心的普普通通的公交车长。 “同学们,早上好!”“老人家,不要着急,慢慢上!”“欢 迎乘坐205路公交车!”一声声亲切和蔼的问候,一句句温暖人心的 提示。我循着熟悉的声音望去,只见那一双小眼睛不时地在车厢里转动,棱角分明的鼻子和薄薄的嘴唇,圆圆的脸上总是挂着微笑。他虽然个头儿不高,其貌不扬,但却有一颗炽热的心。他就是205路 公交车司机——徐亚平。那是暑假里的一天,妈妈送我乘公交车去上课外班。我刚一上我有幸坐上了徐叔叔开的车,开心极了。抬头一看:徐叔叔眉毛弯 弯的,嘴角向上翘,正笑眯眯地看着我。“经三路农业路站到了, 在这里可以转乘90路,21路、K9……”别的司机都用机器报站,徐叔车,耳边便听见一声问好:“小同学,早上好!”“啊,太好了!”叔怎么……我愣了一下。哦,我知道了,他是怕坐在后面的乘客听善解人意的好司机呀!不清,而且想说的更慢一些,更详细一些,他真是一位为乘客着想, 他的车上总是十分干净。一次,我仔细观察了一下,车厢天花板上的电扇扇叶被擦洗得洁白发亮,窗户上方贴着一些文明礼仪的宣传画,车窗玻璃被擦得一尘不染,让人不忍心碰。地板被精心拖 了好几遍,像打上蜡一样明亮。车身上,还贴着一些同学们喜欢的 卡通贴画。坐在车上,让人感觉像在自己家里一样温馨。而别的车 就惨不忍睹了,电扇上不是一层灰,就是窗户上到处都是手印,地 板上有散落的零食袋、口香糖什么的。差距竟然这么大!我不禁感 叹:“徐叔叔对待自己的工作真是尽心尽力。”在他看来,乘客就 是上帝,他一心要让乘客受到最好的服务。这是我最崇拜的人---徐亚平。一位外表一般,工作岗位一般,但却对工作尽心尽力,有一颗炽热的心的普普通通的公交车长。 写作要求1、按事情发展的顺序写事情, 注意写清楚故事的情节。

    2、紧扣“喜欢、崇拜”选择材 料,把事情写具体、写清楚。

    3、故事中的人物尽量写生动。

    4、写出自己的想法和感受。

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