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    【五年级鸿运手机版首页】 池锝网 2016-09-19本文已影响

    篇一:鸿运手机版首页 放学后

    热闹的校门口

    没等下午放学,校门口早已里三层外三层地挤满了家长。丁零零!清脆的放学铃声响起来了,同学们一个个蜂拥而出,潮水般向校门口奔去,进的进,出的出,热闹非凡。

    来接学生的家长真多,有和蔼可亲的老人,有年轻的爸爸妈妈。他们神色不一,有的踮起脚尖,伸长了脖子,左顾右盼,好像在寻找自己的孩子;有的像热锅上的蚂蚁,嘴里叨念着:“唉,怎么还不出来?”有的坐在电瓶车上,耐心地等待着;有的等不及了,就拿出“入校卡”,进入学校找孩子;还有的三五成群,谈天说地。

    孩子们出来了,有的大踏步地跑到家长身边,说:“爸爸妈妈,我放学了!”有的拉起爸爸的手,高高兴兴地往家走去;有的三步并作两步,扑到妈妈的怀里撒着娇;有的焦急地等待着家长;还有的和同学们一起去坐公交车。

    放眼望去,校门口的车真多呀!有汽车、公交车,有电瓶车、自行车。这个时候,非常容易堵车。你看,那边的汽车叫道:“嘟!嘟!嘟!”自行车喊道:“零!零!零!”各式各样的喇叭声组成了一首美妙的歌曲。这首曲子并不单调,因为旁边还有人在伴唱呢!“让开!让开!靠这边。”只有交警来了,校门口才变得有了秩序。

    这个时候也是校门口的小摊最忙碌的时候。孩子们都跑向摊点,买油炸食品、饮料、面包、麻辣烫……每个小摊前都挤满了人。

    一直到下午5点多,校门口还是有许多孩子和家长。放学时的校门口真热闹哇!

    放学路上

    叮铃铃,下课铃打响了,我背起书包,与小芳一起走在放学的路上,互相诉说今天在学校发生了哪些趣事。

    这时,迎面走了一个大约三四十岁的中年男人,只见他衣衫褴褛,手中拿着一个破罐子,那罐子里全是毛票,让人见了都心酸。“行行好吧,小姑娘。”那个人嘴里念叨着。我叹了口气,把身上仅有的五角钱塞给了他。刚要递到他手里,小芳拽了拽我的衣袖,我暂时把钱收了回来,她对我说:“红红,你不要同情这些人,现在这世道,没准他们都是骗子!”我听了,不以为然,朝她摇摇头,还是把钱给了那个人,只见那人面无表情地接过了钱,转身就走了。

    小芳见他走远,气急败坏地说:“你怎么不相信我啊!”“你看那个人那么可怜,穿得那么烂,怎么可能是骗子!” “他不穿烂点儿,你能给他钱吗,你看他身强力壮的,怎么就不能是骗子?”听了小芳的话后,我有些质疑了,是啊,没准她真说对了呢!一向认真的她说:“走!我带你去跟着那个人,看看会是什么结果。”我和她一路小跑,追上了那个人,天色渐渐暗淡下来,我们一直远远地跟着那个人,只见他坐在路旁,好像在等着什么,不一会儿,来了一辆面包车,停在他身旁,那个人跳上车,车里的人问道:“你今天收获怎么样?” ……

    我惊呆了,没想到那个人真的是骗子。唉!这些人为什么要违背自己的良心,做一些伤天害理的事情呢,难道为了钱连尊严都不要了吗?靠自己的双手付出一些劳动来挣钱,真得有那么难吗?

    篇二:写放学以后的鸿运手机版首页800字

    写放学以后的鸿运手机版首页800字 放学众生相 “丁零零??”下课铃扯着嗓子大喊起来。

    “喔,回家喽!”众学友仿佛屁股被针扎了一下,不约而同地踢开凳子,抓起书包,向外冲去。 “都给我滚回来!是谁说放学啦?”众学友回首,老师正凶神恶煞地倚在门板上?? 领教完老师的“口水神功”,众学友边跑边放声高歌:“我们解放了!”我和潇潇刚走下楼,立刻欣赏到极为壮观的景象。一年级各班前堆满了接孩子的家长。这位家长,脖子伸得赛过长颈鹿,嘴巴张得胜过河马。这副尊容,让我联想到考场中的考生。这位老婆婆正抓着一位学友:“娃儿,一年级二班在哪里?”那位学友似乎被这老太太的热情似火吓着了,急忙溜之大吉。惹得那位老婆婆不断叹气:“唉,现在的孩子啊,真是??”尽管教室外人山人海,但教室里“冷血动物”老师却装作浑然不知,依然口若悬河地布置家庭作业。终于,一年级一班的教室门开了,一位过于肥胖的妇女第一个冲了上去,抱起一个小女孩:“儿子,今天妈带你去吃肯德基。”还又是亲又是抱,仿佛很久没见似的。其他家长也都欣喜若狂,拉着自己的孩子问寒问暖,真是可怜天下父母心。 刚出校门,我被潇潇硬拉到卖零食的小摊前。小摊上的摊主个个喜笑颜开、春风满面。“哎哟,小朋友要点什么?”一位老太太扭着屁股出来了。她见我们还在挑选,急忙介绍:“这个‘臭干子,是新来的,这个‘牛板筋’也很好吃??”谁知,潇潇竟挤出一句:“我不买了。”老太太金光四射的眼睛一下子变得暗淡无光:“不买,就别看嘛,去去去!真不吉利!”这句话像是利箭似的深深刺进了潇潇的心里。“哼,谁说我不买啦!”潇潇拿出钱抽出五张可怜兮兮的一角钱,咬咬牙,买了一包“臭干子”。那个老太太收了钱,得意极了,又扭着屁股进屋去了。我真为潇潇的五毛钱惋惜。 摆脱了潇潇,我终于可以回家了。偶然,我的目光扫到了放学中的各位校友身上。你看张三,她正恭恭敬敬地站在“油炸串串”的摊前,一个劲地叫老板多放点辣椒,一手还拿着一串沾满辣椒末的鸡肉串,被辣得嘴巴“咝咝”直响;再看李四,他吊着死党,一路有说有笑,后来居然把死党的衣服都扯下来了;最后看王二麻子,他坐在小吃店里,翘着二郎腿,手上拿着差不多十多根串串,嘴里津津有味地嚼着,还含糊不清地吵着:“好辣啊??” 慢慢地,我不知不觉已经到家了。

    篇三:下册鸿运手机版首页通案五年级

    第一单元给远方小朋友的一封信

    一、教学目标

    1.知识能力教学:

    ①懂得写信的格式,写各部分应注意的事项。

    ②注意用语的得体。

    2.过程和方法训练:

    ①学会写信,格式正确。

    ②注意把要告诉对方的事情写得比较具体,叙事清楚。

    3.情感态度价值观教育:

    ①了解开展“手拉手”活动的重要意义。能够运用书信与人进行思想、感情交流。

    ②培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助,共同提高。

    二、习作重点

    1.以书信的格式,介绍自己和远方的小学生开展手拉手活动的想法和建议。要把想说的意思写清楚写具体。

    2.学会修改自己的鸿运手机版首页。

    3.要注意书信的格式和信封的写法。

    三、课前准备

    ⑴了解本次写信的内容和对象。

    ②了解书信的写作格式。

    四、教学时间:三课时

    五、教学过程

    第一课时 习作指导

    积累 定向观察 收集素材

    (一)导入

    1.谈话:同学们,在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好。今天,就让我们和远方的同龄人交上朋友吧。

    2.生自由畅谈建立联系的方式---书信。

    3.开展哪些活动来增进彼此的了解。

    4.生汇报:读书活动、救助活动、体育活动、文艺活动等。

    5.讨论交流:自己在书信上最想说的事。

    (二)揭示本次鸿运手机版首页主题

    1 .同学们说的真好,就写你最喜欢的活动吧。

    2、讨论特点,明确要求。

    (1)在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展手拉手活动的想法,并提出可行的建议。

    (2)也可以先写活动想法及建议,最后介绍自己。

    (3)还可以从其他角度去写。既可以个人名义写,也可以小组的名义写。(4)要把想说的意思写清楚写具体,表达自己的真情实感。

    (5)在动笔前要复习书信的格式,要求按格式书写;

    (6)写好后,要在小组内读一读、评一评、改一改,引导学生互相修改,并恰当运用学过的修改符号;

    尝试合作交流 拓展思路

    (一)引导学生写作:

    1.根据自己选择的活动和建议理出提纲。

    2.交流提纲,指导写作。

    (1)写自己打算开展的活动,要求写得既有意义又有趣。写时还要把活动的过程交代清楚,注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写,对最能体现有意义又有趣的地方要写具体。

    (2)对活动的建议要切实可行,与生活实际相联系,要用事实说话,不能空发议论。

    (3)写信应注意格式:称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。在介绍自己的情况时,在告诉对方打算开展活动的想法时,在提出可行的建议时,都应该说话委婉,掌握分寸,情真意切,有诚意,给对方留下深刻的印象。

    (4)观看自己所带来的信件,再次复习巩固书信的格式。

    (5)注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。教师要重点强调。

    (二)引导学生想象脑海中既有意义又有趣的活动。

    (三)确定观点 各抒己见

    小组内交流自己的看法。

    各抒己见,大家评议。

    (四)指导写法,理清顺序。

    1、写活动还要把活动的过程按一定的顺序交代清楚,注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写。

    2、对开展的活动,你有哪些合理化的建议?

    3、写完后自己读一读,改一改。

    4、书信的格式和信封的写法应牢记。

    5、语气要委婉,情真意切,有诚意。

    (五)说说自己的提纲及思路,请其他同学评一评。

    (六)写作练习(教师巡视,相机指导写作)

    范文

    给远方小朋友的一封信

    李潇同学:

    你好!

    收到这封信,你一定感到很奇怪吧!因为我们毕竟素昧平生呀!那么,我先介绍介绍我自己,我是浙江省龙游县实验小学五(3)班的学生,名叫杨韫琪,今年12岁,是位多才多艺的女孩,还是班里的班长呢!(嘿嘿,有点骄傲吧!)最近,我们学校开展了“和西部小朋友手拉手”的活动,我从百度网站上搜索到了你的情况,看了你的事迹,我被深深感动了,所以才提笔给你写信。

    你是不幸的,过早失去了母爱;父亲的出走,更是雪上加霜。你幼小的双肩早早得承受了不该承受的重担,你又是坚强的,小小的年纪,你毅然挑起了全家生活的责任,还要照顾年迈的爷爷奶奶;你又是上进的,你仍然不放弃学业,凭自己的努力取得优异的成绩。我们一家人一次又一次被你感动,一次又一次被你震撼了。爸爸妈妈对我和你结成“手拉手好朋友”的想法很支持,愿意给你力所能及的帮助,但愿我的帮助能给你枯竭的心田注入爱的甘泉,使你重新活泼开朗起来。

    李潇,我希望你能来我家看看,(愿意的话我可以给你寄去路费)我想带你去看看我们这儿的千古之谜——龙游石窟。它是我们龙游最为骄傲的景点,多少中外游客对它的神秘莫测感到惊奇。许许多多专家来到这里考古,一个个谜团使他们百思不得其解,成了未解之谜。如果还有时间,我可以带你去我的学校,我们学校可漂亮了!特别是春天的时候,躺在绿油油的草地上晒太阳,听着鸟儿的歌唱,再舒服不过了!要是你来了,肯定会喜欢上我们的学校的。李潇,我也希望你能振作起来。记住,无论遇到什么,“阳光总在风雨后”,我们会帮助你,为你加油,为你鼓劲,为你喝彩!李潇,不知不觉我已经把你当成我的知心朋友了,你呢?你是不是也把我当成知心朋友了。你有什么心里话对我倾诉吧,你也不用担心,也不用静静地发呆,因为我是你永远的好伙伴!

    李潇,听我讲了这么多,你也可以给我写信呀,希望你开开心心,过好每一天,我等着你的好消息! 祝你:奋发向上、学习进步!

    你的新伙伴:杨韫琪

    3月5日

    第二课时 修改评议

    一、第一步:回扣要求 交流习作

    (一)引导学生先回扣本次习作的具体要求,根据习作要求指导学生自己修改,修改步骤:

    1、修改错别字.

    2、修改不通顺的句子.

    3、修改罗嗦没有条理的段落.

    (二)引导学生先回扣本次习作的具体要求,根据习作要求同学间互评互改,发现习作中的优点和不足,小组交流推荐优秀习作,通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣,同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。

    1. 小组内交流修改习作。写出评改意见和建议。

    2. 推荐本组优秀习作。

    二、第二步:佳作欣赏借鉴提高

    全班内交流推荐优秀习作,通过欣赏佳作,增强的学生的自信心,体验习作的乐趣,同时引导学生从中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。

    大屏幕展示佳作,师生共评议。

    引导学生课下继续修改作品。

    让学生谈修改习作的收获体会,引导学生把兴趣保持下去。

    第三课时 习作讲评

    一、肯定长处,培养自信

    下发习作,学生认真读老师的评语。

    生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强写作的自信心。

    二、教师总结点评

    1. 小结本次习作得失。

    2. 指出共同存在的问题,集体评议,下次习作注意。

    三、共赏佳作,激励写作

    1.课堂上师生共赏优秀作品。激发写作兴趣,增强写作信心。

    2.表扬在此次鸿运手机版首页中表现突出者,习作进步者,想象新颖者,感情真挚者。

    3.教师推荐有关的作品,生课下阅读

    第二单元童年趣事

    一.习作的目的:

    1、看图鸿运手机版首页:

    (1)通过看图鸿运手机版首页练习,培养学生的观察能力和观察习惯。

    (2)训练学生学会观察的方法。

    (3)发挥学生的想象能力。

    (4)培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。

    2、童年趣事:

    (1)充分考虑到尊重学生习作的自主权和选择权,让所有的学生有内容可写。

    (2)在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事,激发学生回忆自己美好的童年生活,从而激发学生对未来生活的憧憬。

    (3)培养学生说真话,写真事,诉真情的良好品质。

    二、习作的要求:

    1、看图鸿运手机版首页:

    (1)仔细观察图画,看清楚人物的活动,特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情等。

    (2)发挥自己的想象,要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。

    (3)把自己看到的、想到的内容写下来。

    (4)注意内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。

    2、童年趣事:

    (1)要在充分回忆的基础上进行构思。

    (2)重点把握住命题的题眼“趣”,突出事情的趣味性。

    (3)要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。

    (4)写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。

    二、习作重点

    (1)仔细观察图画,看清楚人物的活动,特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情等。

    (2)发挥自己的想象,要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。

    (3)描写画面中人物的表情、动作、语言以及场景等,要按一定的观察顺序写,做到清晰又有条理。

    三、课前准备:

    1.师制作教学课件和教学准备挂图。学生准备写作素材。

    四.教学时间:三课时

    五.教学过程

    第一课时 习作指导

    一、积累定向观察 收集素材

    (一)导入

    1. 师:同学们,童年是纯真、难忘的岁月。身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫,一个玩具,一次发现,一场争执??看起来微不足道,却饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天,就让我

    篇四:放学以后

    《放学以后》校园情景剧本

    精品源自:课件下载

    第 一 幕

    【预设情景】铃声响起。课外活动时间。。舞台上约有是十学生,都各自背着书包,自由无序的散步,做慢慢回家状态。

    舞台中间至后面,有两个女同学在跳皮筋,两个男同学在打羽毛球,另有一个三人小组还在舞台一个角落扮演拖堂补课状,教师学生皆用哑语动作。

    【道具】橡皮筋一条;羽毛球、拍一对;课桌一个;硬纸壳做的假黑板一块;黑板擦,粉笔,教鞭一支;硬纸箱裱糊成的假游戏机两台

    【演员人数】9人

    【主角】男同学甲、乙;【配角】两个女同学跳皮筋;两个男同学打羽毛球;三个同学在听一个老师上拖堂课。共7人。

    甲乙两个同学【主演】在“操场上”相遇。

    甲: 老师们,同学们,大家好!首先让我怀着悲痛的心情告诉大家:我们班今天下午那最后一节课很重要,老师不辞幸苦,教给我许多知识做人的奥妙,我两眼直直看着黑板,丝毫不敢往窗外瞧瞧,累得我屁股受不了,右手写字起水泡。 乙: 是吗?那我们找个办法来调节调节紧张的大脑。

    甲: 这就对了——我们来一个文字游戏?

    乙: 说说看——什么文字游戏?

    甲: 倒顺词——倒是颠倒的“倒”,顺是顺利的“顺”,词,就是词语的“词”——“倒顺词”

    乙: 哦,听起来挺新鲜好玩的。

    甲: 就是把一个词语颠倒过来念,变成另一个词语。

    乙: 哦,我明白了——开始吧!

    甲: 黄金是金黄的。

    乙: 白银是银白的。

    甲: 【夸奖状】小样儿,你对答得不错!

    乙: 那当然啦,我是谁啊!实话告诉你,我们班叫我是“聪明的一休”【唱跳】:咯的咯地咯地咯地??

    甲: 你真是我的乖女儿!

    乙: 这算什么,猪有一窝儿女!

    甲: 你想反败为胜?没门儿!我就不信赢不了你——再来:

    我养蜜蜂酿蜂蜜。

    乙: 我为奶牛挤牛奶。

    甲: 我拉牲畜去犁田。

    乙: 畜生拉你去挣钱。

    甲: 你就是我。

    乙: 我就是你。

    甲: 你就是牲畜。

    乙: 畜生就是你。【观众大笑】

    甲: 你损人利己。

    乙: 你利己损人。【广众笑】

    甲; 停停,我们两是没水米汤来洗脸。

    乙: 不错,我们两是稀里糊涂不要脸。

    甲: 算了,不说了,我们两真是旗鼓相当!

    乙: 拉倒,甭提了,我们俩真是废品窝囊!

    甲: 我这叫自我批评。

    乙: 我这叫批评自我。

    甲: 除了自我批评,我们还应该自信。

    乙: 对,尤其是我们中学生,自信心很重要。

    甲: 没错,对待生活和学习要自信——自信是激励前进的拖拉机。

    乙: 哪能像你这样比喻的——应该叫“自信是前进的动力”。

    甲: 自信的人不怕失败——“失败是成功家妈。”

    乙: 【纠正状】又错了,应该叫“失败是成功之母。”

    甲; 管他是“妈”还是“母”,反正都是女的,反正我就不怕失败。比如说上次语文考试我没及格,下一次一定要及格!

    乙: 我不信。

    甲: 不信咱就骑驴看唱本:走着瞧,打赌。

    乙: 赌什么?

    甲: 下次考试我要是得第一,那你就是大“大洋芋”。

    乙: 那要是分数还落伍?

    甲: 那你就是米老鼠!

    乙: 怎么老是我站下风?!

    甲:好啦,别吹了——我家到了,我要回家吃饭,今晚还要上晚自习,再见!【两人分手,刚要走,课外活动时间结束,钟声响起,拖堂的课”才下课】 第 二 幕

    场景一 操场至放学路上

    丙:【高兴轻松状】哦,哦,终于出来喽,终于出来喽!

    甲乙【刚要退台“回家”,忽然听到丙的欢叫声,停下脚步】

    甲:是谁在叫喊,那么难听!走,【约乙一起,做诧异状】我们看看去! 丙:哦,哦,终于出来喽,终于出来喽!

    乙:【走到丙面前,诧异地】你说什么?“终于逃出来?你被抓啦?” 丙:你才被抓呢!

    甲: 要不就是被蹲监狱了!

    丙: 你才蹲监狱呢!

    乙: 【对丙说】看你这模样就不是爱学习的家伙!

    丙: 【委屈地】哎呀,我都快累死了,你们俩还拿我寻开心。一点都没有同情心。是这样,我们政治老师上课爱拖堂,他翻来覆去的教我们 “世界是变化发展的,可是我的脑呆一点都不发展。 还没下课,我的心思早就飞到网吧里去了。” 甲乙:【都捂嘴暗中嘲笑丙】

    丙: 【邀约甲乙】走,陪我去泡网吧【边说边做在键盘上打游戏的声音动作】 甲: 你们去吧,我不去,我昨天语文测验没有及格,我把说我是“二百五”。 丙: 【 强求乙】那你和我去!

    乙 :【犹豫后】行,走就走,不该出手也出手,不该出走也出走。

    乙丙:【高兴地唱】GO! GO! GO! 嘞啊,嘞啊,嘞哦??

    场景二 某网吧,取名“极速二流”网吧

    乙丙两人一起来到“网吧”门口

    老板:【热情地】两位同学??你们好!欢迎欢迎!【面向观众,得意地,小声地说】嘻嘻!生意就要来了!

    乙丙: 【异口同声地】干嘛?

    老板: 没什么,你们有身份证吗?

    乙丙: 【装诧异,装糊涂】身份证!【实则没有,但假装各自摸摸衣服口袋等,搜索身份证】

    老板: 【牵强地,像念绕口令】如果你们有,就得拿出来给我看;你们不拿出来给我看,我怎么知道你们有!你们倒地有没有,别给我装糊涂狗;你们把身份证拿出手,我才知道你们有;没有你们赶快走,让警察发现我就倒霉喽。 乙丙: 【还在各自摸衣袋找身份证,耳语,说悄悄话】

    老板: 你们快一点,别耽搁我的时间,该出手时就出手!不过,你们既然来到这门口,那就证明你们有;不过实在没有,你们就悄悄往里走,我站在门边当看守——进去吧!

    乙: 【要呕吐状】哇,哇??【丙诧异,给乙抚胸捶背】

    老板:这个同学,你怎么啦?不舒服?要不要我喊120救护车?

    乙: 不用了,我没事。

    老板:没事你怎么要呕吐?

    乙: 你刚才说话来啰嗦,所以我听了才想要呕吐

    老板:嗨!我以为你独子痛了。原来是心动了!那就赶快进去??

    场景三 网吧里 情景:乙丙连个学生在网吧里玩游戏状,激烈拼搏CS 乙丙两同学:GO! GO! GO??

    乙: 土匪都是AK47,钻下水道真能得第一。冲啊,咚咚咚咚??【口技摸声】 丙: 不来三!土匪三把机枪阻挡,阻挡,哒哒,哒哒哒哒??快拉吊桥,吊桥! 乙:手雷——闪电丢呀!咚,咚咚??【口技摸声】

    丙:C4埋好了吗?兄弟们!冲进A区,冲啊??

    乙:当心,警察在后面暴头

    丙:不要害怕,我已经把他狙掉了!

    乙:两个人从正门冲,MP4重中门出来!

    丙:谁买了见到啦?——噢!B31好像丢掉了!

    乙:拣把MP5冲出去呀!

    丙:Bachine先冲出去吓吓你啦!

    乙:The terros win!

    场景4 稽查队队长来到网吧里检查

    老板:哎哟!稽查队大队长!什么风把你给吹来了?好久不见面,来来来,这边坐一会儿。我给你沏杯茶

    乙丙两同学躲在“电脑桌子”下,老板示意躲好,别说话??嘘,嘘嘘?? 大队长:不必了,例行公事。

    老板:不要紧,你先喝杯茶——上班尽喝茶,赛过癞蛤蟆,再来抽支烟,就像活神仙!

    大队长:你说什么?我是癞蛤蟆?看我揍你一顿!【抡起拳头要打状】

    老板:不不不,我是说,我是癞蛤蟆,最害怕警察;你是活神仙,办事不疯癫! 大队长:什么?!你又说我办事疯癫?!你骨头痒了吗?

    老板:哪里哪里!我是说我的网吧里绝对没有未成年人顾客——我很遵守规矩的。

    生意一般一般,排名世界第三;生意哄哄火火,就怕你来啰嗦

    大队长:你少来这一套!我看你狗嘴真是长出象牙了——快说,你网吧里有没有中小学生。

    老边:没有没有,我的网吧里来的尽是中老年人和大学生——你想来还不配呢! 大队长:噢!你什么时候变得这么本分?!——怪不得天要下雨了!【讽刺地】 不行,让我来检查一下。

    【大队长开始检查,老板跟着,心虚,东张西望,遮遮掩掩。两个学生网迷依然躲藏在桌子底下。突然,大队长发现了两个学生。】

    大队长:【对学生】你们两个几岁?

    学生乙和丙:【害怕地,异口同声】我们两个一起谁,团结互助背靠背 大队长:什么一起睡,背靠背?!我问你们有好多年龄?给我老实一点! 老板:这个18岁,这个80岁——不,讲错了。这一个18.8岁。

    大队长:没你的事,我不问你。

    乙:哎呦,我要上厕所【借口躲到厕所里乔装打扮成中年人模样,声音变粗】 大队长:那你去上厕所吧,快去快回,别逃跑啊!【乙上“厕所”,趁机打扮成老太婆的样子】你呢?【转身问丙】有好多岁了?

    丙:报告大队长,我今年四十岁了。【老板在旁边竖起大拇指,夸学生配合得好,得意地】

    大队长:四十岁?!皮肤怎么还这么白啊?

    丙: 我保养得好!你没听说过,男人四十一枝花?

    大队长:还好意思说自己是一枝花?!看你这细皮嫩脸的,倒是像豆腐花【观众笑】 老板:这是怎回事?

    【乙已妆扮成老太婆,从旁边步态佝偻的走过来,走到台子中间】

    乙:【模仿老太太的声音】大队长,我说你不信,我这个老太婆也爱上网呢!我今年快有80岁了。【观众笑】

    老板:就是,【指着乙说】我这位网虫是有80岁了!

    大队长:别装蒜啦。你瞒不过我的眼睛的,【说着就把乙身上的外衣脱下,乙着慌,又无可奈何地】

    老板:【着急无奈地】看来是要原形毕露了,真没办法!

    大队长:【严厉地,咄咄逼人】老板,快说,这两个学生是怎么回事?

    老板:【支支吾吾地】他们啊,嗯,他们??嗯??唉,你们两是怎么混进我的“革命队伍”里来的?

    乙:我们本来是碰碰运气,是老板让我们进来的。

    丙:对,就是他把我们骗进来的。

    老板:你们两个毛孩还冤枉我,是你们自己想进来的。【说不过就想哭状】唉,我真冤枉!

    大队长:【对老板说】老板,你别给我装糊涂!你是怎么执行新颁布的《未成年人保护法》的?看你是初恋。讲错了,念你是初犯,罚款5000元!

    老板:是是,要钱没有,要命有一条。我该死,我没有认识到要保护未成年人,我只顾保护我自己,我太自私了【自责地】,大家别像我学习啊

    乙: 【耳语后】三十六计走为上计,走,我们还是赶快遛了吧!

    丙: 我轻轻地走了,正如我轻轻地来;我挥一挥衣袖,不带走鼠标的精彩!【想要走】

    大队长:哎,你们两个小鬼,快回来,跟我走!【跑过去抓】

    丙和乙;去哪里?【唱】跟你走吧,现在就出发!大队长,我们去哪里? 大队长:你们两个学生和老板,去派出所拘留15天。先给大家承认错误!

    【合念,像读快板状】

    乙: 各位同学听我言

    丙: 大家都来听我劝

    队长:只要你是未成年

    老板:别泡网吧浪费钱

    【合】:

    上网成瘾像中毒

    神魂颠倒有危险

    青春学业要争先

    爹娘祖宗不丢脸

    【向观众敬礼致意,退场】

    篇五:放学以后

    放学以后

    四(5)班吴子研

    “丁零零······”,放学的铃声响了。只听老师一声:“放学”,我们都赶紧收拾好小书包,蜂拥着挤出了教室。

    我从廊檐上站着向下张望,只见人头攒动,真是人山人海啊!操场上、教学楼旁早已站满了接孩子的家长。我又小心翼翼地从拥挤的楼梯走下去,一看,哇!楼梯口也站满了家长,真是见缝插“针”啊!这正说明了家长们想见孩子的急切心情。

    在“茫茫人海”中,我看到了一个熟悉的身影——那就是我的妈妈。我来到她身边,一起走进拥挤的人群,慢慢地走出了校园。

    外面更是热闹。散各种小的到处都是,主要是各种辅导班的。有补鸿运手机版首页的、英语的、奥数的;有兴趣班,如画画、围棋、音乐、舞蹈;还有小饭桌兼作业辅导的。另外就是卖小吃的无处不在,有炸鸡柳、豆腐脑、烤红薯等,香味扑鼻。但这都是垃圾食品,有害我们的身体健康,而且摊位还影响交通。就是因为他们的存在,我们走路都很困难,挤来挤去,好不容易来到了电瓶车旁,道路却又堵得水泄不通了,刺耳的鸣笛声声不断,可是他们谁也不让谁。最后在交警叔叔的疏通下,我们顺利地回到了家。

    放学以后真热闹呀!但更多的却是拥挤。 最喜欢的名言:大肚能容,断却许多烦恼障,笑容可掬,结成无量欢喜缘。

    指导老师:刘光珍

    篇六:下册鸿运手机版首页通案五年级

    人教版五下 鸿运手机版首页教学通案

    第一单元给远方小朋友的一

    封信

    一、教学目标 1.知识能力教学:

    ①懂得写信的格式,写各部分应注意的事项。

    ②注意用语的得体。 2.过程和方法训练: ①学会写信,格式正确。

    ②注意把要告诉对方的事情写得比较具体,叙事清楚。

    3.情感态度价值观教育:

    ①了解开展“手拉手”活动的重要意义。能够运用书信与人进行思想、感情交流。

    ②培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助,共同提高。

    二、习作重点

    1.以书信的格式,介绍自己和远方的小学生开展手拉手活动的想法和建议。要把想说的意思写清楚写具体。

    2.学会修改自己的鸿运手机版首页。

    3.要注意书信的格式和信封的写法。 三、课前准备

    ⑴了解本次写信的内容和对象。 ②了解书信的写作格式。 四、教学时间:三课时 五、教学过程

    3.开展哪些活动来增进彼此的了解。 4.生汇报:读书活动、救助活动、体育活动、文艺活动等。

    5.讨论交流:自己在书信上最想说的事。

    (二)揭示本次鸿运手机版首页主题

    1 .同学们说的真好,就写你最喜欢的活动吧。

    2、讨论特点,明确要求。

    (1)在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展手拉手活动的想法,并提出可行的建议。

    (2)也可以先写活动想法及建议,最后介绍自己。

    (3)还可以从其他角度去写。既可以个人名义写,也可以小组的名义写。(4)要把想说的意思写清楚写具体,表达自己的真情实感。

    (5)在动笔前要复习书信的格式,要求按格式书写;

    (6)写好后,要在小组内读一读、评一评、改一改,引导学生互相修改,并恰当运用学过的修改符号; 尝试合作交流 拓展思路

    (一)引导学生写作:

    1.根据自己选择的活动和建议理出提纲。

    2.交流提纲,指导写作。

    (1)写自己打算开展的活动,要求写得既有意义又有趣。写时还要把活动的过程交代清楚,注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写,对最能体现有意义又有趣的地方要写具体。

    (2)对活动的建议要切实可行,与生活实际相联系,要用事实说话,不能空发议论。

    (3)写信应注意格式:称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。在介绍自己的情况时,在告诉对方打算开展活动的想法时,在提出可行的建议时,都应该说

    1

    第一课时 习作指导

    积累 定向观察 收集素材

    (一)导入

    1.谈话:同学们,在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好。今天,就让我们和远方的同龄人交上朋友吧。

    2.生自由畅谈建立联系的方式---书信。

    人教版五下 鸿运手机版首页教学通案

    话委婉,掌握分寸,情真意切,有诚意,给对方留下深刻的印象。

    (4)观看自己所带来的信件,再次复习巩固书信的格式。

    (5)注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。教师要重点强调。

    (二)引导学生想象脑海中既有意义又有趣的活动。

    (三)确定观点 各抒己见 小组内交流自己的看法。 各抒己见,大家评议。 (四)指导写法,理清顺序。 1、写活动还要把活动的过程按一定的顺序交代清楚,注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写。

    2、对开展的活动,你有哪些合理化的建议?

    3、写完后自己读一读,改一改。 4、书信的格式和信封的写法应牢记。 5、语气要委婉,情真意切,有诚意。 (五)说说自己的提纲及思路,请其他同学评一评。

    (六)写作练习(教师巡视,相机指导写作)

    附范文:

    给远方小朋友的一封信 李潇同学: 你好!

    收到这封信,你一定感到很奇怪吧!因为我们毕竟素昧平生呀!那么,我先介绍介绍我自己,我是浙江省龙游县实验小学五(3)班的学生,名叫杨韫琪,今年12岁,是位多才多艺的女孩,还是班里的班长呢!(嘿嘿,有点骄傲吧!)最近,我们学校开展了“和西部小朋友手拉手”的活动,我从百度网站上搜索到了你的情况,

    2

    看了你的事迹,我被深深感动了,所以才提笔给你写信。

    你是不幸的,过早失去了母爱;父亲的出走,更是雪上加霜。你幼小的双肩早早得承受了不该承受的重担,你又是坚强的,小小的年纪,你毅然挑起了全家生活的责任,还要照顾年迈的爷爷奶奶;你又是上进的,你仍然不放弃学业,凭自己的努力取得优异的成绩。我们一家人一次又一次被你感动,一次又一次被你震撼了。爸爸妈妈对我和你结成“手拉手好朋友”的想法很支持,愿意给你力所能及的帮助,但愿我的帮助能给你枯竭的心田注入爱的甘泉,使你重新活泼开朗起来。

    李潇,我希望你能来我家看看,(愿意的话我可以给你寄去路费)我想带你去看看我们这儿的千古之谜——龙游石窟。它是我们龙游最为骄傲的景点,多少中外游客对它的神秘莫测感到惊奇。许许多多专家来到这里考古,一个个谜团使他们百思不得其解,成了未解之谜。如果还有时间,我可以带你去我的学校,我们学校可漂亮了!特别是春天的时候,躺在绿油油的草地上晒太阳,听着鸟儿的歌唱,再舒服不过了!要是你来了,肯定会喜欢上我们的学校的。

    李潇,我也希望你能振作起来。记住,无论遇到什么,“阳光总在风雨后”,我们会帮助你,为你加油,为你鼓劲,为你喝彩!人生不可能都是一帆风顺的,贫穷是暂时的,痛苦也是一时的,它总会过去,相信风雨之后定会迎来一个阳光明媚的春天。我会在远方默默地关注你,支持你。

    我更希望你不要因此而辍学,知识改变命运,只有好好学习,将来才能够成为对社会有用的人,才能够改变家乡贫苦的面貌,才能够过上幸福的生活。

    李潇,不知不觉我已经把你当成我的知心朋友了,你呢?你是不是也把我当成知心朋友了。你有什么心里话对我倾诉吧,

    人教版五下 鸿运手机版首页教学通案

    你也不用担心,也不用静静地发呆,因为我是你永远的好伙伴!

    李潇,听我讲了这么多,你也可以给我写信呀,希望你开开心心,过好每一天,我等着你的好消息!

    祝你:奋发向上、学习进步!

    让学生谈修改习作的收获体会,引导学生把兴趣保持下去。

    第三课时 习作讲评

    一、肯定长处,培养自信

    下发习作,学生认真读老师的评语。

    生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓

    励和肯定,激发写作兴趣,增强写作的自你的新伙伴:杨韫琪

    信心。

    二、教师总结点评 3月5日

    第二课时 修改评议

    章法有度,情趣兼具

    一、第一步:回扣要求 交流习作 (一)引导学生先回扣本次习作的具体要求,根据习作要求指导学生自己修改,修改步骤:

    1、修改错别字. 2、修改不通顺的句子. 3、修改罗嗦没有条理的段落. (二)引导学生先回扣本次习作的具体要求,根据习作要求同学间互评互改,发现习作中的优点和不足,小组交流推荐优秀习作,通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣,同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。

    1. 小组内交流修改习作。写出评改意见和建议。

    2. 推荐本组优秀习作。 二、第二步:佳作欣赏借鉴提高 全班内交流推荐优秀习作,通过欣赏佳作,增强的学生的自信心,体验习作的乐趣,同时引导学生从中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。

    大屏幕展示佳作,师生共评议。 引导学生课下继续修改作品。

    3

    1. 小结本次习作得失。2. 指出共同存在的问题,集体评议,下次习作注意。

    三、共赏佳作,激励写作

    1.课堂上师生共赏优秀作品。激发写作兴趣,增强写作信心。

    2.表扬在此次鸿运手机版首页中表现突出者,习作进步者,想象新颖者,感情真挚者。

    3.教师推荐有关的作品,生课下阅读。

    第二单元

    童年趣事

    一.习作的目的: 1、看图鸿运手机版首页:

    (1)通过看图鸿运手机版首页练习,培养学生的观察能力和观察习惯。

    (2)训练学生学会观察的方法。 (3)发挥学生的想象能力。 (4)培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。

    2、童年趣事:

    (1)充分考虑到尊重学生习作的自主权和选择权,让所有的学生有内容可写。

    (2)在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事,激发学生回忆自己美好的童年生活,从而激发学生对未来生活的憧憬。

    (3)培养学生说真话,写真事,诉真情的良好品质。

    人教版五下 鸿运手机版首页教学通案

    二、习作的要求: 1、看图鸿运手机版首页:

    (1)仔细观察图画,看清楚人物的活动,特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情等。

    (2)发挥自己的想象,要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。

    (3)把自己看到的、想到的内容写下来。

    (4)注意内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。

    2、童年趣事:

    (1)要在充分回忆的基础上进行构思。

    (2)重点把握住命题的题眼“趣”,突出事情的趣味性。

    (3)要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。

    (4)写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。

    二、习作重点

    (1)仔细观察图画,看清楚人物的活动,特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情等。

    (2)发挥自己的想象,要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。

    (3)描写画面中人物的表情、动作、语言以及场景等,要按一定的观察顺序写,做到清晰又有条理。

    三、课前准备:

    1.师制作教学课件和教学准备挂图。 学生准备写作素材。 四.教学时间三课时 五.教学过程

    第一课时 习作指导 一、积累定向观察 收集素材

    4

    (一)导入

    1. 师:同学们,童年是纯真、难忘的岁月。身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫,一个玩具,一次发现,一场争执??看起来微不足道,却饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天,就让我们一起走进多彩的童年,走进足球场地,看一场精彩的球赛。

    2. 学生交流,习作要求

    (1)观察上面这幅图画,注意图中的人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。

    (2)如果你不想写看图鸿运手机版首页,也可以写童年趣事。写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆??要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。

    (二)指导看图鸿运手机版首页 1、全面细致地观察画面: (1)、同学们,我们在写看图鸿运手机版首页之前,一定要对画面全貌进行全面细致观察,掌握画面结构。对于此次鸿运手机版首页的一幅图,要充分搞清画面是由哪几部分组成,从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成:小守门员、替补守门员、观众。

    (2)、观察时要看清画面的背景,重点观察其中的人或物。本次看图鸿运手机版首页的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上,从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显:守门员是整个画面的核心,其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。

    (3)、仔细观察画面的细节,明确图

    人教版五下 鸿运手机版首页教学通案

    意。同学们要看清楚图上有些什么?他们各在什么位置?他们之间有何联系?根据图上已有的“人”或“物”分析其图意,看究竟反映一件什么事,从而更为准确地理解画面的意思,也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图鸿运手机版首页的图画上可以分析:小守门员与整个球队比赛的关系,边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。

    2、大胆合理地展开想象

    (1)抓住画面的重点,围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。本次看图鸿运手机版首页的图画上,我们透过小守门员的眼神、表情,可以推测在他的前方赛场上,正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以,我们可以进行大胆的想象,想象到此时的比赛进展,想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着??

    (2)紧扣画面的主题,结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图鸿运手机版首页的图画上,有一个非常特殊的观众——大个子叔叔,我们可以从他专注的神情,联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外,从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员??

    二、尝试 合作交流 拓展思路 (一)仔细观察,合作交流 1、让学生以小组为单位,互相交流所看内容,看谁说的有声有色。每个小组评选一名说的最好的,准备参与全班的看图说话比赛。

    2、让各小组选出的看图说话优秀的学生参与比赛,老师和学生作评委打分。

    3、老师做总结,以欣赏语言激发学生看图说话兴趣。

    (二)变换角度,拓展思路

    5

    看图鸿运手机版首页由于受到图画上人物、景物的限制,在写作思路上没有太多的变化,尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。当然,我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。

    1、顺序式描写

    本次看图鸿运手机版首页是属于场面描写的性质,所以我们可以按照场面描写的一般顺序,即按顺序介绍事情发生的时间、地点,起因及事情中主要人物,事情发生的经过、结果等。在介绍中,人物活动的描写作为重点,可以先介绍主要人物,再介绍次要人物。

    如本次鸿运手机版首页可以这样进行描写:首先用一段话介绍事情发生的时间、地点,起因:一个阳光明媚的下午,一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地,把书包和帽子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。然后具体介绍事情中主要人物,事情发生的经过、结果。从那位头发金黄的守门员写起,接着写站在他身后的小男孩,再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚,坐在长凳上,其中有那个带着弟弟的小男孩,有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,有站在他身后的,头上系着深红色蝴蝶节的小

    最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。

    2、变序式描写

    有时为了达到意想不到的表达效果,我们可以打破叙述的常规,采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路,而是首先将画面中最突出的人物拿出来,在文章的一开头就进行生动形象的描述,给读者制造一定的悬念,让其带着浓厚的阅读兴趣读文章,这样的效果一定很好。

    比如有同学在文章的开头这样写道:在麦田尽头的牛瓜角树下,有一个小男孩,他肤色微棕,上身穿着一件黑色白领的短

    篇七:五年级鸿运手机版首页

    人教版小学语文五年级下册第一、二单元鸿运手机版首页指导

    教师:邹淑金

    第一单元

    口语交际·习作训练一:给远方的小学生写一封信

    [习作要求讲解]

    习作要求:在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。

    在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去。

    要注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

    要求讲解:本次习作属于应用文练习,与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,很好地体现了由说到写的顺序,说的过程为我们写作打下了良好的基础,作了必要的准备。

    习作的要求是:给远方的小学生写一封信,在信中,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。写完后要读一读,改一改,学会正确书写信封,把信寄出去。

    本次习作的目的是:通过书信练习,和远方的小学生建立联系,并通过书信来交流“手拉手”的想法,以达到活动的目的,即增进彼此的了解,做一些有意义的事情。所以,在写书信时,要真诚地介绍自己的情况,让对方了解你,接受你,所写的活动想法、建议,要尽量考虑到对方的情况,以便于活动的开展。这封信要寄出去哦,一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码,注意格式正确。

    [习作写法指导]

    同学们,在这之前我们曾经写过书信,大家还记得书信的一般格式吗?现在我们就来回顾一下。书信的基本格式:开头顶格写称呼,打上冒号;换行空两格写问候语;接下来换行空两格写正文部分;正文结束后,换行写祝颂语;最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。在写信之前要注意以下几个方面:

    1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容,特别是大家商量的意见;

    2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信,即写什么,怎样写;

    3、在信中先介绍自己的情况,要想好介绍什么内容对方很感兴趣,很想知道,

    不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法,要写出活动的意义,同时做到言之有理,言之有据,让对方乐于、愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行,既考虑到自己,又要考虑到对方能否开展起来。

    [习作思路展示]

    书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考:

    一、介绍自己的学校生活

    在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。

    二、介绍自己的家庭情况

    为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。

    三、介绍自己的个性爱好

    让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……

    四、介绍自己的学习情况

    作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

    口语交际〃习作训练二:看图鸿运手机版首页

    [习作要求讲解]

    习作要求:观察上面这幅图画,注意图中的人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。

    如果你不想写看图鸿运手机版首页,也可以写童年趣事。写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。

    要求讲解:本次习作的主体要求属于叙事性看图鸿运手机版首页练习,附属要求是叙事性记叙文。

    习作的要求是:一、看图鸿运手机版首页:仔细观察书上的图画,重点看清楚人物的活动,特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情,发挥自己的想象,要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。然后把自己看到的、想到的内容写下来。注意内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。二、童年趣事:要在充分回忆的基础上进行构思,即可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆,还可以借助儿时的录像资料、具体的实物帮助自己回忆……习作时,重点把握住命题的题眼“趣”,即要重点突出事情的趣味性,当然也要考虑到事情有一定的意义,有一定的写作价值。要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进

    放学以后鸿运手机版首页五年级

    行修改。

    本次习作的目的是:一、看图鸿运手机版首页:主要是通过看图鸿运手机版首页练习,培养学生的观察能力和观察习惯,训练学生学会观察的方法,发挥学生的想象能力,运用曾经积累的看图鸿运手机版首页的方法,写一篇内容具体,语句通顺的记叙文。二、童年趣事:这项要求作为前一项主要要求的可选对象,目的是充分考虑到尊重学生习作的自主权和选择权,让所有的学生有内容可写。在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事,激发学生回忆自己美好的童年生活,从而激发学生对未来生活的憧憬。培养学生说真话,写的是真实事,诉真情的良好品质。

    [习作写法指导]

    根据本次习作的要求,我们把看图鸿运手机版首页作为指导的重点,童年趣事因为在前面的习作指导中有所涉及,这里就不在多谈。

    同学们,在这之前我们曾经写过大量的看图鸿运手机版首页,大家还记得看图鸿运手机版首页的一般程序吗?现在我们就来回顾一下。看图鸿运手机版首页的一般操作程序:

    一、全面细致地观察画面:

    1、同学们,我们在写看图鸿运手机版首页之前,一定要对画面全貌进行全面细致观察,掌握画面结构。对于此次鸿运手机版首页的一幅图,要充分搞清画面是由哪几部分组成,从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成:小守门员、替补守门员、观众。

    2、观察时要看清画面的背景,重点观察其中的人或物。本次看图鸿运手机版首页的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上,从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显:守门员是整个画面的核心,其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。

    3、仔细观察画面的细节,明确图意。同学们要看清楚图上有些什么?他们各在什么位臵?他们之间有何联系?根据图上已有的“人”或“物”分析其图意,看究竟反映一件什么事,从而更为准确地理解画面的意思,也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图鸿运手机版首页的图画上可以分析:小守门员与整个球队比赛的关系,边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。

    二、大胆合理地展开想象

    1、抓住画面的重点,围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。本次看图鸿运手机版首页的图画上,我们透过小守门员的眼神、表情,可以推测在他的前方赛场上,正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以,我们可以进行大胆的想象,想象到此时的比赛进展,想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着……

    2、紧扣画面的主题,结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图鸿运手机版首页的图画上,有一个非常特殊的观众——大个子叔叔,我们可以从他专注的神情,联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外,从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员……

    [习作思路展示]

    看图鸿运手机版首页由于受到图画上人物、景物的限制,在写作思路上没有太多的变化,尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。当然,我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。下面提供集中写作思路,供同学们参考:

    一、顺序式描写

    本次看图鸿运手机版首页是属于场面描写的性质,所以我们可以按照场面描写的一般顺序,即按顺序介绍事情发生的时间、地点,起因及事情中主要人物,事情发生的经过、结果等。在介绍中,人物活动的描写作为重点,可以先介绍主要人物,再介绍次要人物。

    二、变序式描写

    有时为了达到意想不到的表达效果,我们可以打破叙述的常规,采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路,而是首先将画面中最突出的人物拿出来,在文章的一开头就进行生动形象的描述,给读者制造一定的悬念,让其带着浓厚的阅读兴趣读文章,这样的效果一定很好。

    习作训练三:学写发言稿

    教师:刘筱丽

    [习作要求讲解]

    习作要求:班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈谈感想;到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲讲话??遇到这些场合,需要事先做点儿准备,写份发言稿。

    发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如,为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务;在联欢会上的发言,则要热情洋溢,表达出欢乐的心情和向上的情绪。

    根据某种需要,想象当时的情境,写一份发言稿。内容要具体,感情要真实,语句要通顺。写好以后,要听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练。 要求讲解:本次习作属于应用文训练。这样的联系在前面是很少见到的,因此这次训练显得尤为重要。

    习作的要求是:根据不同场合讲话的特点,切合具体需要、具体情境拟写发言稿。做到内容具体,感情真实,语句通顺。写好以后,要听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练。

    本次习作的目的是:一、通过训练,让学生掌握这种文体的基本格式,基本表达特点;二、学生能够将学到的基本写法在实际生活中能够很好地进行运用,为自己服务,从而体会到学以致用的快乐。

    [习作写法指导]

    写好发言稿,最为关键的是根据不同场合的不同要求,切合具体的需要、具体的情境。即你发言的目的是什么,你要让听者从你的发言中知道什么,受到怎样的情感感染??你必须在写之前把握准确、明了。

    1、明确发言的目的:

    班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈谈感想;到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲讲话??这些都是你可能会遇到的场合。很显然,在这些场合请你发言都有一定的目的。如班里要改选班干部,你打算竞选生活委员,在这个场合发言,你的主要目的是希望通过你的发言,得到大家的认可、支持,让大家主动投你的票;又如“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言,在这个场合发言,其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐,所以,在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情,要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。

    2、写清发言的内容:

    在我们明确发言的目的之后,要把发言的内容认真地考虑清楚。如,为竞选准备的发言稿,一要讲清楚为什么竞选这个岗位,即可以是因为自己喜欢这个岗位,也可以是想通过这个岗位锻炼自己的能力;二是讲清楚在担任这个岗位上自己拥有的优势,如竞选文艺班委,可以讲自己从小就在文艺上具有天分,并且一直在坚持学习钢琴、舞蹈,钢琴技能已达到国家六级;三是讲清楚竞选成功后该怎样为同学服务,即写清楚自己的打算,具体的做法。又如要写在联欢会上的发言,则要在发言稿中写参加联欢会的心情和感受,希望联欢会给大家带来快乐和幸福,并预祝联欢会取得成功。所写的语言要热情洋溢,表达出欢乐的心情和向上的情绪。

    [习作思路展示]

    发言稿的内容,最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围,我们大致可以从以下几个方面考虑:

    1、竞选性发言稿:要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选

    成功怎样为同学服务。

    2、表彰性发言稿:要讲清楚我是如何取得成绩的,在取得成绩的背后得到了哪

    些人的帮助、支持,并表示由衷地感谢之情;同时还要讲清楚取得成绩之后,我打算怎样继续努力,戒骄戒躁,争取更大的成绩。

    3、表决性发言稿:这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做,以及怎样做得

    更好。

    4、联欢性发言稿:在这个场合发言,其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快

    乐,所以,在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情,要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。

    5、祝贺性发言稿:要讲清楚为什么要祝贺,代表什么样的人前来祝贺,尽量表

    达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情,并祝福其取得更大的成绩。

    6、动员性发言稿:要讲清楚动员的主题,提出具体做法的建议,根据对动员对

    象的充分了解,表扬先进,激励后进,并鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做。

    口语交际·习作训练四:一件令你感动的事

    [习作要求讲解]

    习作要求:电视中曾经播放过这样一则公益:一个五六岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影,讲一个穷苦的学生为了完成学业,背者患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事,你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情,把事情说清楚,说具体,让听的人被你讲的故事所打动。

    在口语交际的基础上,选一件令你感动的事写下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。题目自己定。写完以后,要认真改一改。

    要求讲解: 本次习作是对口语交际要求的延伸性练习,体现了由说到写的自然过渡。

    习作的要求是:在口语交际的基础上,选一件令你感动的事写下来。从这句话来分析,我们可以明确:所选习作的内容可以是自己看到、听到甚至是亲身经历过的事,也可以是在口语交际时,听别人介绍的最使你感到、使你难忘的事。此外要做到内容要具体,语句要通顺,感情要真实。题目自己定。写完以后,要认真改一改。

    本次习作的目的是:一、通过习作训练,促使学生关注生活,善于发现生活中值得习作的有价值的材料;二、通过习作,训练学生把事情叙述清楚,学会在文章中表达自己的真情实感。

    [习作写法指导]

    从本次习作的要求,我们知道这是一篇叙事性文章。以前,我们已经练习过多次写事的文章,大家对如何写好一件事一定很清楚。那么。要写好这篇文章,应该注意哪些呢?就文章写法,谈几点建议:

    篇八:五年级张祖泓关于朋友的鸿运手机版首页

    我乐于助人的的好朋友--------耿玉欣

    我有个特别要好的朋友,她是一个看上去特别淑女的女孩,但内心却是一个“女汉子”呢!但是她还是特别爱乐于助人的!

    还记得有一次,我和她一起去玩儿,看到一个小朋友坐在马路边上哭,耿玉欣急忙跑了过去,扶起了那个小朋友,并问道:“小弟弟,你怎么了,你妈妈呢?”那个小朋友呜咽着说道:“我····我···我从家里跑出来玩·····但却····找不到回家的路了。”耿玉欣心急如焚得对他说道:“走,我们去找那个保安叔叔,让他联系你的家人来接你回家。”碰巧那个保安叔叔认识他,就把他送回了家。耿玉欣看着保安叔叔把那个小弟弟送到小区里面,那颗快要蹦出的心才又回到了肚子里面。

    有一次,放学以后,老师让我打扫教室的卫生,老师停顿一会儿,接着对我说让我把会议室也打扫打扫,我自信满满地答应了。说干就干,我放下书包,拿起扫把,开始一排一排的认真的扫地。“唉!终于扫完了,好累呀!”我疲惫地说道。然后又慢吞吞的拿起拖把开始拖地,我心想:唉,早知道就多找个人来帮忙了,我一个人怎么能干完这么多的活儿呀!这时,门外响起了一个声音,说道:“张莎,我来帮你一起打扫吧!”我抬起头一看,原来是耿玉欣呀,今天是星期三,是耿玉欣执勤,她正好在挂执勤表,听到我的声音就上来了,看到我正在打扫卫生,就想帮我一起干。然后,她也拿起拖把,认真的帮我拖了起来。终于,在我们两个的共同努力下,把教室打扫的干干净净的了。就在我们要赶往会议室时,我对耿玉欣说:“要不然你回家吧,天已经有点黑了。”耿玉欣有点生气地回答道:“好朋友要,有难一起担,有苦一起吃,你让我走,难道我不是你的好朋友吗?我要和你一起去打扫会议室。”后来,我们共同打扫完了会议室。回到家时,已经快五点了。

    耿玉欣,有你真好!我希望我们永远在一起,我会好好守护这份友谊的!

    篇九:五年级下期鸿运手机版首页

    鸿运手机版首页训练

    1.《有趣的蜗牛比赛》中心:通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。

    请根据中心安排详略

    (1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。()

    (2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。( )

    (3)比赛中蜗牛各自的表现。( )

    (4)比赛结果。( )

    (5)结尾。( )

    2.下面是一位同学按《值得回忆的一件事》的要求写下来的一篇文章。请你分析它存在哪些问题?

    我和冬冬原是一对好朋友。有一次,我去田间摘了一个西瓜吃。第二天,老师批评了我,并要我向种瓜的李大妈道歉。我怀疑是冬冬“告的状”。从此,我不再理他。有一次,我们班去秋游,冬冬看到我晕车子,细心照顾我,还陪我在山脚下玩。我很感动。

    存在的问题分析:( )

    分析:(1)题目要求只写一件事,文章却写了两件。

    (2)两件事都太简单,没有详写事情的经过。

    (3)前后两件事没有多大联系,前一次矛盾始终没有得到化解。 建议:删去第二件,把第一件事接着写完。可这样写:冬冬主动找上门来,向“我”说明情况,“我”不但不听,还骂了冬冬。冬冬没责怪我,依然耐心劝说“我”,还讲了李大妈家的困境,“我”终于认识到了自己的错误,在冬冬的陪同下向李大妈道了歉。最后,我们和好如初了。

    3.审题 题目:《我经历的一件有意义的事》

    (1)题目的关键词是( )

    (2)文章应以( )为主

    (3)这篇文章该用( )人称来写

    (4)题目限制数量的词是()

    4.一般题目都有关键词,它是写作的重点。用~~~~~~划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。

    《他家富起来了》 《我和同桌比手劲》 《妈妈教我洗衣服》

    《这件事做对了》 《他的心灵美》《说说我的“傻”二舅》 《不知疲倦的爸爸》《脾气暴躁的妈妈》 《夸夸我的妈妈》《第二课堂趣味性多》 《解放军舍身救落水少年》

    《一个既幽默又有正义感的人》

    5.分析下列鸿运手机版首页题,按照要求把题目分类(在横线标出题号)

    ⑴早晨⑵好姑姑 ⑶友谊 ⑷比赛

    ⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹 ⑻我和妹妹

    ⑼我爱劳动 ⑽难忘的一天 ⑾和好 ⑿爱晚前

    ⒀练毛笔字⒁这件事教育了我

    限制中心的题目有_______________________

    限制时间的题目有_______________________

    限制地点的题目有_______________________

    限制叙事的题目有_______________________

    限制写人的题目有_______________________

    限制写人物关系的题目有_________________

    6.下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。然后选一题鸿运手机版首页。

    《我学会了 》 《我喜欢的 》

    《难忘的 》 《快活的》

    《真有趣》 《 教育了我》

    7.阅读下面芳芳的十个事例,从事例中选择材料,拟出鸿运手机版首页提纲,要求中心与材料一致。

    《热爱劳动的芳芳》

    《刻苦学习的芳芳》

    (1)带病坚持到校上课

    (2)春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草

    (3)帮助军属王大爷搞卫生

    (4)热心帮助同学补习功课

    (5)下雨了总是撑着伞接送小同学

    (6)作业认真,常受到老师的赞扬

    (7)积极参加清扫红领巾卫生街的活动

    (8)拾到钱包交给民警叔叔

    (9)一篇鸿运手机版首页,反复修改多次

    (10)刻苦练习跳高

    8.判断下面的审题,正确的打“√”,错误的打“×”。

    (1)《摔倒以后》重点应写“我”怎么摔倒的。( )

    (2)《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事,而且要写几件事。( )

    (3)《放学以后》和《放学回家的路上》的要求是相同的,都是写放学后发生的事。( )

    (4)《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致,都是写爷爷。( )

    (5)《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。( )

    (6)《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色,不能写傍晚时发生的事情。( )

    (7)《变》这个题目只能写同学克服缺点,改正错误,取得进步的事。( )

    (8)《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同,都是写衣服是怎么弄脏的.( )

    (9)《欢乐的“六?一”节》要求写“六?一”节这天的事,必须突出“欢乐”,表明在节日里过得十分欢快、喜悦。( )

    9.在能表现中心的材料后面打“√ ”,在偏离中心的材料后面打“×”。

    题目:《参观市少年宫》

    中心:记叙在市少年宫里的所见所闻,使我获得了知识,增长了见识,受到党和政府对下一代的关怀。

    材料:(1)去少年宫路上的见闻》( )

    (2)参观了设备齐全的小剧场。( )

    (3)在大草坪上开展了一次有意义的中队会。( )

    (4)参观天文馆,听辅导老师讲有关天文知识。( )

    (5)各个小队比赛走勇敢者的道路。( )

    (6)在科技馆看精彩的科技表演。( )

    (7)在少年宫内劳动,有的扫走廊,有的擦门窗。()

    (8)参观演出大厅,听宫领导的介绍。( )

    10.下面是几组文章的结尾,比较一下,你认为好的请在括号内打“√”,不好的打“×”。

    (1)《我的老师》结尾:

    ①多好的老师啊!为了不让我淋雨,连息己生病的孩子也不顾,走了这么远的路把我送回家。望着老师远去的背影,我默默地祈祷:愿老师快点回家,愿病中的婴儿早日康复!( )

    ②望着老师远去的背影,我不禁泪如泉涌。我向老师保证:今后,我一定不辜负老师的期望,努力学习,不断进步,以优异的成绩来报答老师对我的关怀。( )

    (2)《可喜的变化》的结尾:

    ①啊,他终于变了!我们都为他的进步高兴。( )

    ②雨还在下着,雨水滋润着麦苗,也滋润着人们的心。开展“五讲四美”活动带来的人们心灵的变化,不正像春雨一样滋润着人们的心田,开出了千姿百态令人高兴的朵朵红花吧?

    11.下面是文章的开头,比较一下,你认为好的请在括号里打“√”,不好的打“×”。

    (1)《印象深刻的一件事》的开头:

    ①自我懂事以来,经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了,但有一件事却无论多久也无法从我的记忆中抹去。( )

    ②从我生下来到现在已民用工业12个年里,我经历过的有大事,也有小事,如随爸爸去北京旅游啦,去参加市里组织的英文打字比赛啦,一桩桩,一件件,真是数也数不清。就说去市里参加英文比赛这件事吧!( )

    (2)《我的爸爸》开头:

    ①我爸爸驾驶大型汽车的司机,不管什么样的车他都能开。只要是有关汽车的事情,爸爸无所不知。( )

    ②我爸爸高高的个儿,大眼睛,阔嘴巴,人们见了他都说他像哪一个电影明星。他平时待人和蔼,人缘极好,妈妈说,他开了十几年的大型汽车,从来没有跟人红过一次脸。他的驾驭技术特别好,有关汽车的知识也懂得不少。( )

    12.从下面提供的词语中选择出供运用的,写一段话,描写一个活动声场面。写好后用横线标出你所选用的词语。

    推、搬、紧张、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑、陆续、喝彩、沸腾、助威、同心协力、欢声笑语、开始、继续、接着、情不自禁、最后、不但??而且??有的??有的??还有的

    13.按要求把你说的话写出来。

    (1)当你拿起脏衣服要洗时,妈妈说:“放下吧,你赶快去做作业。”你应该怎么告诉妈妈,你已经长大了,应该学学自己干家务活?

    (2)当同学们做数学题遇到了困难,你是学习委员,你来到数学老师那里,请他到班上给同学们辅导一下,你应该怎样对老师说?

    14.请续写下面的鸿运手机版首页,并自定题目(请注意文末的句子,前后要符合故事情节,语言要衔接)。

    开头:那天早晨,阳光明媚,我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。刚出新村路口,发现前面围了一大堆人。

    结尾:人群渐渐散去,我心中的一块石头终于落了地。

    16.请根据下面材料,展开想象,写一篇鸿运手机版首页,题目自定。

    期末考试就要开始,可是班上学习成绩最好的张芳的座位上还是空的,同学们不时向空座位张望。开始考试铃声刚落,她却脸涨得通红,上气不接下气地跑了进来。

    17.根据图画内容,发挥想象,以《假如我有翅膀》为题,写一篇记叙文,字数在450字左右。

    画面上,一个小男孩仰卧在草地上,跷着腿,嘴里叼着一枝花,手里拿着一个气球,仰望天空。

    18.读材料,按要求完成鸿运手机版首页。

    材料:在你的学习、生活中,一定为某件事或某个人流过泪,是因为幸福、欢乐、高兴、感动而流泪?还是因为痛苦、悲伤、难过、后悔而流泪呢?请你以西安市育红小学五一班王勇同学的身份给知心姐姐写封信,详细地把情况告诉她,让她与你分享快乐或为你解除忧伤。

    要求:给知心姐姐的信另写在方格稿纸上,要写出真情实感,400字左右。信中不能出现你们学校和你自己的真实姓名。

    收信人:邮编100020

    地址:北京市人民路88号

    姓名:知心姐姐

    寄信人:邮编:710001

    地址:西市育红小学

    姓名:王勇

    篇十:五年级鸿运手机版首页童年趣事400字

    五年级鸿运手机版首页童年趣事400字

    五年级鸿运手机版首页童年趣事400字(一)

    在我的童年里,发生了很多的事情,许多事就像小鸟一样从我的脑海里飞走了,但有一件事情让我记忆犹新。

    那一次,是夏天太阳炙烤着大地。狗狗们都吐出了舌头;小猫们都躲进了房里;人们都打开了空调。中午,我满头大汗的从外面回来,妈妈连忙叫我去洗澡。我洗完澡之后,身子感觉非常凉爽。忽然,一只公鸡出现在我的视线里,我想:公鸡应该也很热吧,身上还裹着一层厚厚的羽毛给它也洗洗澡吧。于是,我蹑手蹑脚的来到公鸡身后,乘它不注意抓住了它。 我拿来一个盆子,放了些水,又拿来一个香皂。我使劲地把公鸡按进水里,用香皂擦它的身子,它一直在挣扎。忽然,公鸡趁我分心,啄了我一下,我一松手,它就乘机逃之夭夭了。被啄的地方痛得我坐在地上嚎啕大哭,妈妈闻声赶来,看到我受伤的手问:“你的手怎么流血了?”我指着那只东张西望,浑身上下都涂满了肥皂的公鸡说:是这一只公鸡,我给它洗澡的时候不领情,还啄了我一下。“妈妈听了说道:”孩子,公鸡是不会洗澡的。”我似懂非懂的点了点头。

    直到今天,看到大公鸡,我就不由自主地想起我给大公鸡洗澡那令人啼笑皆非的事来。

    五年级鸿运手机版首页童年趣事400字(二)

    童年,就像一首歌,她有着歌的精彩;童年,如一首诗,它包含着诗的韵味;童年,似一幅画,它有着画的美丽。啊!多么令人留恋的童年,就像一串糖葫芦,让人品尝它的甜蜜。现在,>长大了,不时回想起发生在童年的趣事!

    那时我才五岁。我最喜欢吃的就是五彩缤纷的水果糖,记得有一次妈妈给我买了两斤水果糖。她笑着说:“糖吃多了,会容易形成龋齿,牙会疼,所以每天只能吃两块。”我一听急了,央求说:“妈妈每天吃四块吧!”妈妈坚决地说:“不行。说完就把剩下的糖装在糖盒了,转身回到了她的卧室,把糖藏了起来。因为每次只能吃两块,我觉得不过瘾,老想再吃几块可又不敢说什么,因为我知道妈妈是说一不二的。

    有一天,妈妈上班了,只有我一个人在家写作业,突然我想起了水果糖,便翻箱倒柜地找了起来,不一会儿,我就在壁柜的抽屉里找到了,我吃了几块以后,连忙把水果糖藏了起来,把糖盒放回原处。

    妈妈回来了。她笑着说:孩子,吃糖了。”说着,就拿出了糖盒当她打开糖盒一看,惊讶的说:“啊,糖怎么少了?”我一听,笑了起来,“怎么了?糖呢?”妈妈盯着我看。“都让我藏起来了。”我得意的说,妈妈一厅,生气了,命令我把糖拿出来。不但没收了糖,狐a href="http://www.canlanjiao.com/gouzuowen/" target="_blank" class="keylink">狗N乙恍瞧诓恍沓蕴恰Ⅻ/p>

    看来不听话是要付出代价的!这件事至今我还记得清清楚楚。

    五年级鸿运手机版首页童年趣事400字(三)

    我的童年趣事听起来虽然很坏,但却不是出于坏意的。

    第一件趣事是,我曾经在幼儿园刚刚吃完饭去操场玩时,我看到一个同学嘴巴超级大,真是平时不注意看,一看吓一跳。我就把老师发的气球放在他嘴巴里使劲用手挤。目的是让它飞起来,可谁知他把我的气球咬烂了,搞得我哇哇大哭。怎么样,搞笑吧?第二件趣事是,如果吃别人的东西,特别是饭会恶心的。可我听到这个事之后,好奇心大发。中午饭时,我趁同学上厕所时,放了一大堆肉到他碗里。可谁知他回来吃了以后不但没觉得恶心,反而吃得有滋有味的。搞得我失控笑了出来,导致全班同学看着

    我,害我害羞的去放碗了。

    第三件趣事是,我们参加一个比赛,我虽然记不得那叫什么名字,但却是拿着红领巾在两只脚之间打个结。考验的是要团结一致,但是放学以后,我看到两个同学挨在一起,中间有点间隔,我跑到那里四肢并用和他们一起跌倒在地。

    第四件趣事是,我以前对歌曲很有兴趣。有一天一个同学的头很大,旁边有一只筷子还有一个碗,我突发奇想拿着筷子敲那同学的头。一边敲一边唱着:洗刷刷洗刷刷??全班同学看着我,过了几秒之后放声大笑。

    >这就是我的童年趣事,怎么样,搞笑吧!

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